1602977
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок "Вид глагола" ТРКМ (4 класс)

Урок "Вид глагола" ТРКМ (4 класс)

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Министерство образования и науки РФ

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования




Итоговая работа



Проект урока по русскому языку в 4 классе «Вид глагола» с применением технологии развития критического мышления

Курсы повышения квалификации по ИОЧ

ВБ: СРОКИ ОБУЧЕНИЯ: с 26.10.2015г. по 30.10.2015г.

«Проектирование учебного занятия на основе современных образовательных технологий»





Выполнила: Мамбетова

Светлана Владимировна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ с. Петровка

Борского района

Самарской области


Преподаватель:

ассистент кафедры

педагогики и психологии

Данилова Е.А.


2015г.

Паспорт урока русского языка в 4 классе

ФИО учителя, название ОО: Мамбетова Светлана Владимировна, ГБОУ СОШ с. Петровка

Целевой компонент

Тема урока:

Вид глагола

Образовательная цель

Формирование у обучающихся ценностного отношения к русскому языку и развитие критического мышления через анализ особенностей грамматических признаков глагола

Планируемые образовательные результаты

По окончании изучения темы ученик:

ЛР:

  • Определяет область своего знания и незнания;

  • осуществляет оценку и самооценку учебной деятельности;

  • аргументированно отстаивает своё мнение, свою точку зрения;

  • осуществляет рефлексию собственной деятельности.

МР:

  • анализирует информацию, выделяет её основные смысловые границы;

  • переводит информацию из одной знаковой системы в другую;

  • осуществляет целеполагание предстоящей деятельности;

  • критически анализирует изучаемую информацию.

ПР:

  • выделяет существенные грамматические признаки глагола;

  • структурирует имеющиеся знания по теме «Глагол»

Программные требования к образовательным результатам раздела «_______________»

Ученик научиться:

различать, сравнивать, кратко характеризовать глагол;

Ученик получит возможность научиться:

определять вид глагола;

Содержательный компонент

Программное содержание

Глагол: общее значение, глагольные вопросы. Глаголы совершенного и несовершенного видов. Изменение глаголов по временам: настоящее, прошедшее и будущее время глаголов.

Мировоззренческая идея

Познавательная мотивация к изучению русского языка, которая выражается в осознанном стремлении научиться использовать языковые средства для успешного решения коммуникативных задач и познакомиться с научным описанием родного языка.

Ценностно-смысловые ориентиры

Стремление научиться использовать языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

План изучения учебного материала

1. Понятие глагол

2. Грамматические признаки глагола

3. Вид глагола

Основные понятия

Глагол

Глагол совершенного вида

Глагол несовершенного вида

Основные законы, закономерности

Что делать? Несовершенный вид

Что сделать? Совершенный вид



Организационно-деятельностный компонент

Тип урока

Комбинированный

Форма урока

Традиционная

Образовательная технология

Технология развития критического мышления

Оснащение урока

Ноутбук, проектор, интерактивная доска

Мизансцена урока

Традиционная

Предварительная подготовка к уроку учащихся


Домашнее задание

Стр.87 – алгоритм. Стр.88 № 3







ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ УРОКА РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

ПОР урока

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ УРОКА

Приветствие. Проверка отсутствующих. Проверка готовности к уроку. Психологический настрой на урок



II. СТАДИЯ «ВЫЗОВ»

Практическая работа: составление кластера:

Что мы знаем о глаголе?

ГЛАГОЛ: Что это? Что обозначает? Грамматические признаки?

Работа с таблицей

Тонкие вопросы

Толстые вопросы

Сколько лиц у глагола?

Как определить лицо глагола?

Сколько времён у глагола?

Как определить время глагола?

Сколько видов у глагола?

Как определить вид глагола?


Фронтально на интеракти формата (приложение 1)


Работа в парах: письменно в тетрадях


фронтально


III. СТАДИЯ «ОСМЫСЛЕНИЕ»

Чтение текста с маркировкой:

- Где мы можем найти ответы на вопросы?

Глагол

Приём «ИНСЕРТ»«v» – уже знал «-» - думал иначе«+» - новое «?» - не понял, есть вопросы

Аналитическая беседа по тексту:

- Что мы уже знаем о глаголе?

- В чём наши знания и информация в тексте совпали?

- Что узнали новое? На какие вопросы из таблицы можем ответить?

- Какие наши знания оказались ошибочными?

- Что осталось непонятным, требует уточнения, объяснения, конкретизации?

Выполнение упражнения 2 (стр86):

- Глаголы какого столбика указывают на действие, которое уже свершилось и завершилось?

- Глаголы какого столбика указывают на действие, которое не завершилось?

Составление таблицы:

Вопрос

Завершено или не завершено действие

Вид

Что делать?

Не завершено

Несовершенный вид

Что сделать?

Завершено

Совершенный вид


самостоятельное чтение стр 86 правило (приложение 2)

По ходу чтения карандашом


фронтально






самостоятельно


фронтально



фронтально


IV. СТАДИЯ «РЕФЛЕКСИЯ»

Практическая работа:

заполнение кластера:

- Что мы теперь знаем о глаголе?

- Как определить вид глагола?

Упражнение на закрепление:

Запиши по одному глаголу совершенного и не совершенного вида

Синквейн:

Глагол

Совершенный, несовершенный

Что делал? Что делает? Что сделает?

Глагол – это….

Действие

Обобщающая беседа:

Продолжи предложения:

Сегодня на уроке:

  • я учился…

  • я вспомнил…

  • я смог…

  • было трудно…

  • дома надо поработать над…


фронтально



приложение 3 самостоятельно в тетради


фронтально






фронтально


V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

Содержательная оценка




Приложение 1

Кластер «Глагол»

hello_html_72887e2.gifhello_html_m720e1951.gifhello_html_1764bb5f.gifhello_html_f29aa7a.gifhello_html_61703b29.gif

Это

Обозначает

Отвечает

Грамматические признаки

hello_html_61703b29.gifhello_html_61703b29.gifhello_html_61703b29.gifhello_html_61703b29.gif





































Приложение 2

Тhello_html_m1211dec1.jpgекст с маркерами

Приём «ИНСЕРТ»

«v» – уже знал «-» - думал иначе «+» - новое «?» - не понял, есть вопросы





Приложение3


Убежало молоко, убежало далеко.

Вниз по лестнице скатилось,

Вдоль по улице пустилось,

Через площадь потекло,

Постового обошло,

Под скамейкой проскочило,

Трёх старушек подмочило,

Угостило двух котят,

Разогрелось и назад.

Вдоль по улице летело,

Вверх по лестнице пыхтело,

И в кастрюлю заползло,

Отдуваясь тяжело.

Тут хозяйка подоспела

Закипело? Закипело!











Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.