Урок внеклассного чтения. Андрей Усачев "Колесо Обозрения"

Шилкина Анна Павловна

Учитель начальных классов

Специалист

Шахтерская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №10

Тема:  Андрей Усачев «Колесо обозрения»

Цели урока:

·         Продолжить рассматривать вместе с детьми способность воображать и сочинять, как способ видеть мир по-новому;

·         Развивать воображение и фантазию;

·         Формировать навык осознанного, правильного, выразительного чтения.

Задачи урока:

Личностные:

Производить оценку своей деятельности, учиться оценивать другого человека.

Познавательные:

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

Уметь отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.

Учиться работать с текстом: находить сравнения, выразительно и правильно читать.

Регулятивные:

Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Коммуникативные:

Формулировать собственное мнение и позицию, задавать вопросы.

Базовые технологии: презентация, видеоматериал.

Тип урока: изучение нового материала.

Этапы урока	Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности обучающихся	Планируемые результаты
1. Организация класса. 1.1.Мотивационный момент.	-Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Девиз нашего урока: Не просто слушать, а слышать. Не просто смотреть, а видеть. Не просто отвечать, а думать. Дружно и плодотворно работать.	Эмоционально настраиваются на работу.
1.2. Игра « замени одним словом»	- Люди, которые пришли смотреть представление. ( Зрители). - Человек, поставивший спектакль. (Режиссер). -Люди, которые выступают на сцене, показывая спектакль. ( Актеры). Каждый актер для четкости своей речи работает над своим произношением, проговаривая скороговорки и чистоговорки. Вот и мы тоже попробуем четко произнести предложения.	Логически размышляют и отвечают на вопрос учителя.	Развивать логическое мышление.
1.3.Работа  над чистоговоркой.	Атр – атр – атр – приезжаем мы в театр, Ист – ист – ист – вышел к зрителям артист. Акль –акль – акль – начинается спектакль.	Повторяют чистоговорку.	Развивать артикуляционную речь детей.
2. Сообщение темы и цели урока.	- А сейчас, ребята, предлагаю вам просмотреть небольшой видеоролик. И ответить на вопрос, что это за механизм изображен в нём? - Сегодня на уроке мы познакомимся с вами с произведением Андрея Усачева «Колесо обозрения».	Просматривают видеоролик.
3.Изучение нового материала. Знакомство с биографией автора.	Рассказ учителя по презентации (1-11 слайд).	Слушают рассказ учителя. Усваивают новую информацию.	Анализируют и усваивают полученную информацию.
3.1.Знакомство с текстом.	- Ну а сейчас мы с вами познакомимся с одной из его сказок из сборника «Оранжевый верблюд». (Прослушивание сказки «Колесо обозрения» )12 слайд
3.2.Беседа по тексту.	- Назовите главных героев сказки. - Что задумали звери? - Что увидели звери на колесе обозрения? - Чем закончилась сказка?	Отвечают на вопросы учителя.
3.3.Физминутка.	Жарким днем лесной тропой Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу друг за другом) За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая) За мамой-лисицей крался лисенок, (Идут крадучись) За мамой-ежихой катился ежонок,  (Передвигаются в глубоком приседе) За мамой-медведицей шел медвежонок,  (Передвигаются в глубоком приседе) За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут на носочках, согнув руки перед грудью) За мамой-зайчихой — косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» из ладоней) Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках) Все мамы и дети напиться хотят. (Идут на четвереньках)	Выполняют движения	Развивать физические навыки ребят, снятие  усталости у детей.
4.Закрепление изученного материала.
4.1.Рефлексия.	- С каким автором и его произведением мы сегодня познакомились? - Что нового вы узнали на уроке? - Чему учит нас эта сказка? - Понравился ли вам урок?	Отвечают на вопросы учителя.	Закрепляют изученный материал
4.2.Домашнее задание	- Нарисовать рисунок к сказке.