Урок "Закрепление изученного"2,3 класс

Предмет: математика

Класс: 2,3

Тема: Закрепление изученного

Цели урока:

2 класс

3 класс

Образовательные ·        Закрепить письменные приёмы сложения двузначных чисел в пределах 100 ·        Совершенствовать умение  решать задачи  в два действия, нахождение периметра ·        Совершенствовать вычислительные навыки Развивающие ·        Развивать умение рассуждать, делать умозаключения. ·        Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, грамотную и правильную речь. Воспитательные ·        Воспитание познавательных интересов к предмету ·        Воспитание  коммуникативных навыков ·        Воспитывать интерес к математике положительную мотивацию к учебе ·        Воспитывать уважение к одноклассникам, умение вести себя в гостях ·          Здоровьесберегающие ·        Создание условий для снятия физического напряжения; ·        Создавать условия для возникновения ситуации успеха и психологического комфорта на уроке ·        Индивидуальный подход к учащимся ·        Обеспечение двигательной активности на уроке. Ход урока: I. Орг. момент. Настрой учащихся на сотрудничество и на успешную работу.       Друзья мои ! Я очень рада Войти в приветливый наш класс. И для меня уже награда Внимание ваших умных глаз.        I.             Мотивационная установка, планирование работы - Наш урок я хотела бы начать с пословицы: «Каждый день прибавляет частицу мудрости. - Как вы понимаете её?  (Каждый день мы изучаем что-то новое.) - Наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаём и используем. Сегодня  мы проверим наши знания. Будем работать дружно, помогать друг другу и у нас все получиться. Правила дружной работы: 1.     Не говорить всем сразу. 2.     Не спорить, а обсуждать и доказывать. 3.     Стараться понять друг друга. 4.     Точно, чётко и грамотно формулировать ответ. 5.     Обращаться за помощью к учителю по необходимости - С каким настроением вы приметесь за работу?  ( С хорошим, …) - Улыбнитесь друг - другу! В путь! Я пригласила сегодня в гости  наших любимых героев. Поэтому скучать нам сегодня не придётся.  А вот и они. Встречайте их!  (на экране появляются Маша и Медведь.) Минутка чистописания 2 класс собирает в корзину  числа меньше 90(яблоки) 57, 91, 25, 34,  93, 61, 85, 80 Прочитай те числа. Какое число лишнее? Почему? Запишите числа в тетрадь в виде суммы разрядных слагаемых. Взаимопроверка. Поменялись тетрадями, проверяем. 91=90+1 93=90+3 Давайте  напомним  Маше как нужно вести себя в гостях: Поблагодари, если тебя приглашают в гости. Сначала спроси разрешения у родителей, а потом уже дай ответ. Если обещал, приди обязательно. Не опаздывай в гости, но и не приходи слишком рано. На день рождения принято приходить с подарком. В подарке главное не его стоимость, а внимание к человеку. В гостях будь приветлив и весел. Веди себя в гостях просто, не привлекай внимания окружающих к себе, не смейся слишком  громко, не кричи и не балуйся. Если тебя угощают, не следует привередничать или спешить попробовать вкусные угощения. Выходя из-за стола, не забудь сказать «спасибо». Идёт  Маша к Мишке и по дороге  рассматривает  божьих коровок и бабочек 2класс  подбери ответ к выражению (на бабочках ответы)     8+5=                                  15-7= 9+3=                                  11-8= 7+4=                                  16-9= 9+9=                                  14-5=  Полюбовались? К какой группе животных они относятся? А теперь мы их отпустим на свободу. Ромашка  вопросов 1.     Как называются компоненты сложения? (1,2 слагаемое, сумма) 2.     Как называется фигура, у которой все стороны равны? (квадрат, ромб) 3.     В трамвае ехали несколько человек. На остановке вышли 5, а вошли 9 человек. Увеличилось или уменьшилось количество людей в трамвае и на сколько? ( увеличилось на 4) 4.     Как называется фигура, у которой все углы прямые? (прямоугольник) 5.     Продолжи высказывание: от перестановки слагаемых… (сумма не изменяется) 6.     Как найти вычитаемое?(из уменьшаемого вычесть разность) ( с учителем) Для начинки медведь взял  18 больших ягод клубники, а маленьких на 5 больше. Сколько всего ягод медведь положил в пирог? О чём задача? Какие ягоды медведь положил в пирог? Значит какие слова запишем в краткое условие? Можем сразу узнать сколько ягод в пироге?  Почему? А можем узнать сколько маленьких? Каким действием? Как узнать сколько всего? Почему? Решаем самостоятельно Самопроверка Сколько ягод  в начинке всего? (41 ягода) Пирог получился на славу! Форму какой фигуры имеет пирог?(прямоугольник) Докажите. Найдите периметр   фигуры.( работа  у доски) Р=30 см+20 см+30 см+20см=100см Выразите в дм. Вот и Маша  пришла  обрадовался Мишка и начал танцевать! Музыкальная   физминутка  с героями К  чаю  ещё один гость подоспел угадайте его. Танграм «Зайка» (складывают на партах) Угостил Миша гостей и стали они играть в игру  «Догони меня» (разно уровневая самостоятельная работа) . Давайте и мы поиграем в эту игру 1 уровень 1.     Из чисел 48, 1, 14. 4, 40. 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88 выпиши все двузначные числа в порядке возрастания. 2 уровень Реши уравнение:  30 + х = 67 3 уровень Вычисли значения выражений: 40 + 5 =               30 + 20 = 26 + 2 =               70 + 13 = 4 уровень* В коробке 15 конфет. Когда Саша съел 6 конфет и несколько конфет съел его      брат, в коробке осталось 7 конфет. Сколько конфет съел брат?  Проверка по шаблону. Самопроверка Ребята кто у нас оказался впереди? Кто успел выполнить все задания? Игра с палочками Игра «Выложи из палочек» Лампа                                            Телевизор

Образовательные ·        Закрепить устные приемы  табличного умножения и деления ·        Совершенствовать умение  решать составные  задачи,  задачи на нахождение площади ·        Совершенствовать вычислительные навыки Развивающие ·        Развивать умение рассуждать, делать умозаключения. ·        Развивать психические процессы: внимание, память, мышление, грамотную и правильную речь. Воспитательные ·        Воспитание познавательных интересов к предмету ·        Воспитание  коммуникативных навыков ·        Воспитывать интерес к математике положительную мотивацию к учебе ·        Воспитывать уважение к одноклассникам, умение вести себя в гостях Здоровьесберегающие ·        Создание условий для снятия физического напряжения; ·        Создавать условия для возникновения ситуации успеха и психологического комфорта на уроке ·        Индивидуальный подход к учащимся ·        Обеспечение двигательной активности на уроке. I. Орг. момент. Минутка чистописания Сегодня Маша собирается  в гости к Мише. Надо помочь собрать гостинцы. 3 класс собирает числа, в которых отсутствуют десятки  (груши) 102, 340, 506, 967, 830, 702, 400, 208 Прочитайте числа? Какое лишнее и почему? Запишите в тетрадь оставшиеся числа, запишите в виде суммы разрядных слагаемых 340=300+40+0 967=900+60+ 7 830=800+30+0 Самопроверка 3 класс подбери ответ к выражению (на божьих коровках ответы) 7*8=                                       24:3= 6*9=                                       40:5= 9*2=                                       54:6= 4*8=                                       21:7= Села Маша  на пенёк передохнуть и начала на Ромашке гадать (Ромашка вопросов – 2 штуки) по очереди 1.     На полке 16 книг, а на столе 4. Во сколько раз меньше книг на столе, чем на полке? (4) 2.     Как найти делимое? (частное умножить на делитель) 3.     Бабушке 60 лет. Внук в 10 раз моложе бабушки. Сколько лет внуку? (6) 4.     Уменьши 9 в 9 раз. (1) 5.     Продолжи высказывание: от перестановки множителей… (произведение не изменяется) 6.     Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3 кг. Сколько будет весить журавль, если встанет на две ноги? (3кг). А медведь  ждёт  Машу и решил он спечь для неё пирог  клубникой Самостоятельно придумать задачу по условию  и решить её (работа в паре) Сахар- ? 2 стакана по 100 г Мука -?  3 стакана по 100 г Сколько всего? Проверяем Во сколько действий решили задачу? Что узнали в 1 действии?2?3? Найдите периметр(сильные учащиеся разными способами)  и площадь фигуры. Работа у доски Р=(30+20)*2=100 см S=30*20=600 см2 Музыкальная  физминутка  с героями Танграм «Зайка» (складывают на партах) «Догони меня» (разно уровневая самостоятельная работа) 1 уровень  Сравните числа: 401 … 386           699 … 700           220 … 202 2 уровень Реши уравнение: х : 6 = 9 3 уровень Найдите значение выражений: 47 + 5 · 3 – 18 =                      (36 : 6 + 3) · 2 = 4 уровень* Каждые вторник, четверг и субботу Алёша смотрит по одному новому мультфильму. Сколько новых мультфильмов Алёша посмотрит за 6 недель? Самопроверка Проверка по шаблону. Самопроверка Игра с палочками Сильные учащиеся по две фигуры Наша встреча подходит к концу и Маша решила сделать вам подарок, а какой вы сейчас узнаете выполнив графический диктант Отступи 3 клетки слева , 3 клетки сверху поставь точку и начинай рисовать Что вам подарила Маша? Цветочек Мы прощаемся с нашими героями Итог урока Рефлексия Ели вам понравился урок похлопайте в ладоши, если нет потопайте ногами Какие задания понравились? Какое было самым трудным? - Понравился урок? - Что было интересным на уроке? - Какую работу выполнили? - Кто работал лучше всех? Выставление оценок Домашнее задание дифференцировано

Литература

Т. Оспанов Математика   2 класс Алматы «Атамұра», 2013

А. Акпаева Математика (2 часть) 3 класс Алматыкітап, 2010

Т. Оспанов Методическое руководство  Алматы «Атамұра», 2013

Калинина И.Г. Развитие внимания на уроках математики в малокомплектной школе. / Начальная школа, 1994, №11.

Суворова Г.Ф. Совершенствование учебного процесса в малокомплектной школе. – М.: Педагогика, 1980.

Интернет ресурсы:

http://www.4stupeni.ru/

http://www.uchportal.ru/

trizmer.com/portfolio-vebsayty/sayt.

http://collegy.ucoz.ru