Урок занимательной математики на тему: " ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ ДО 1000. МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР." (2 класс)

Тема:  ЧИСЛА ДО 1000. ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ.

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЕЛ ДО 1000.

МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР

                Цель:   формирование навыков устного счета, развитие сообразительности,

                               творческого мышления, правильного распределения внимания

1. Упражнения

1.1. Посчитайте и запишите, используя знак “умножения”.

1 + 2 + 1 = 2 + 2 = 2 × 2 =4

1 + 2 + 3 + 2 + 1 = 3 + 3 + 3 = 3 × 3 = 9

1 + 2 + 3 + 4 + 3 + 2 + 1 = 4 + 4 + 4 + 4 = 4 × 4 =16

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 1×2 + 2×2 + 3×2 + 4×2 +5 =25

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 36

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 49

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 64

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 84

1.2. Напишите число 100, используя следующие цифры: 5 единиц, 5 пятерок

Ответ: 111 – 11 = 100;  (5+5+5+5) × 5 = 100

2. Магический квадрат из фигур

Правила и игровые действия. Даны квадрат, разделенный на 9 маленьких квадратиков,   и   9   фигур,   которые   отличаются   друг   от  друга  по  форме  (              ,                ) и по штриховке. Необходимо поставить фигуры в пустые квадратики таким образом, чтобы фигуры, расположенные в соседних квадратиках в горизонтальных рядах и вертикальных столбцах, отличались друг от друга формой и штриховкой.

3. Логические задачи

3.1. В школьной столовой на обед приготовили в качестве вторых блюд мясо, котлеты и рыбу. На сладкое – крем, фрукты и пирог. Какие бы блюда вы выбрали, желая заказать одно второе, и одно блюдо на десерт? Сколько всего можно найти возможных меню для одного обеда?

Ответ. 3 × 3 = 9 (различных вариантов меню).

m     МЕНЮ

m

m

m

мясо

котлеты

рыба

m

m

m

крем

фрукты

пирог

пирог

фрукты

крем

пирог

крем

фрукты

3.2. В той же столовой, кроме названных в предыдущей задаче блюд, приготовили еще и суп с мясом, и вегетарианский суп. Какое количество вариантов обеда из трех блюд можно составить?

Ответ. Можно составить 18 вариантов меню обеда из 3-х блюд.

4. Найдите фигуры

Найдите на чертеже 8 треугольников. Сколько из этих треугольников тупоугольных и сколько остроугольных?

 

Ответ: тупоугольных 2; остроугольных 6.

5. Упражнение “Соедини точки и получишь рисунок”

Задание: Соедините отрезками числа 4, 8, 12, …, 40. Раскрасьте рисунок.

					16	l
				4 l
			8l				l12
	24l			l20		l40		l36
		28l					l32

6. Задача – смекалка

Как расставить 16 стульев у четырех стен комнаты, чтобы у каждой стены  стояло по 5 стульев.

Ответ:

о	о	о	о	о
о				о
о				о
о				о
о	о	о	о	о

7. Задачи в стихах

7.1.Посылали молодицу По холодную водицу. А водица далеко И  носить-то нелегко: Два ведра по 10 раз. Сколько ведер? Молодице помогай. Ответ: 20 ведер воды.

7.2.   На ветвях, украшенных снежной бахромой, Яблоки румяные выросли зимой. Яблоки на яблоню сели -  посмотри! Прилетели весело – их десятка три. Тут, смотри, еще летят Их теперь уж 50. Вы подумайте о том, Сколько прилетело птиц потом. Ответ: 80 птиц.

8. Игра “День и ночь”

Правила и игровые действия. Когда учитель произносит слово “Ночь” учащиеся кладут голову на парту и закрывают глаза. В это время учитель дает пример для устного счета на деление и умножение. Пауза. Затем учитель говорит “День”. Дети садятся прямо, и те, кто сосчитал, поднимают руку и говорят ответ.