Урок-игра по математике "Счастливый случай" 5 класс

Счастливый случай  (5 класс)

Итоговый урок по темам:

а) Натуральные числа;

б) Действия с натуральными числами;

Цель урока:

a)    Обобщение знаний по теме;

б) Умение применять знания в игровой ситуации;

в) Развивать сопереживание, чувство коллективизма;

Оборудование: ''Бочонки'' с номерами вопросов для второго гейма;

Музыкальная запись из телеигры ''Счастливый случай''.

Первый гейм

Разминка

1.      Числа, которые мы употребляем в счёте. (Натуральные)

2.      Самое большое трёхзначное число. (999)

3.      Самое маленькое двузначное число. (10)

4.      Из каких разрядов состоит класс единиц? (единицы, десятки, сотни)

5.                  Сколькими отрезками можно соединить две точки? (одним)

6.                  С помощью какого инструмента находят длину отрезка? (линейка)

7.                  Сколько прямых можно провести через две точки? (одну)

8.      Сколько прямых можно провести через одну точку? (много)      

9.      Точка О лежит на прямой АВ. Как называются части, на которые делит точка О прямую? (лучи ОА, ОВ)

10.    Что такое координатный луч? (Луч, с нанесёнными делениями)

11.    Как называются числа при сложении? (слагаемые и сумма)

12.    Как называют выражение а + в? (сумма)

13.    Как называют выражение а - в? (разность)

14.    Как называют выражение а × в? (произведение)

15.    Как называют выражение а : в? (частное)

16.    Сформулируйте переместительный закон сложения. (От перестановки мест слагаемых сумма не меняется)

Второй гейм.

"Заморочка из бочки"

I.       Расставьте номера действий в примере: 205323 : (150075 : 75 + 17 × × 18) =89  

II.      Назовите формулу пути:   S = v × t

III.     Как найти объём прямоугольного параллелепипеда, зная его измерения? (V = a × b ×c)

         ê - + 5 очков

IV.             Выполните действия:

507 × 664 – 296085 (40593)

691 × 308 + 4859 79 (698807)

V.                Как найти площадь прямоугольника? (S = a × b; a,b – стороны)

VI.            Задача: На двух полках 85 книг, на одной полке в 4 раза больше книг, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?

(х + 4х = 85

5х = 85, х =17

17 × 4 = 68)

VII.   Ты мне, я тебе.

Третий гейм.

"Тёмная лошадка"

«Тёмной лошадкой»

Мы будем у вас

Мы всем знакомы и милы

Вы постарайтесь узнать нас сейчас

Активизируйте силы.

Мы помогаем предметы считать

Нас складывают и нас умножают

Вы не могли нас уже не узнать,

Мы вам всегда помогаем!

(Натуральные числа)

Задания для гейма.

1.       Чему равно самое большое натуральное число? (его нет)

2.       Выполните действия:

130536:444 – 5829:87 + 58606.

(Кто решит быстрее +5 очков)

(Ответ: 58,833)

3.       Упростите выражение:

2x + 612 + 7x + 324 +3 = 9x + 939.

Четвёртый гейм.

"Гонка за лидером"

1.            При каком условии разность равна уменьшаемому? (Если вычитаемое равно 0)

2.            При каком условии разность равна нулю? (Вычитаемое равно уменьшаемому)

3.            Как найти неизвестное слагаемое? (Нужно от суммы отнять известное слагаемое)

4.            Как найти неизвестное уменьшаемое? (Нужно к разности прибавить вычитаемое)

5.            Как найти неизвестное вычитаемое? (Нужно от уменьшаемого отнять разность)

6.            Что называется корнем уравнения? (Число, при котором получается верное равенство)

7.            Что называется уравнением? (Равенство, содержащее переменную)

8.            Как называются числа при умножении? (Множители и произведение)

9.            Если число умножить на ноль, то получится ноль.

10.       Если число умножить на единицу, то получится само число.

11.       От перемены мест множителей, произведение не изменяется.

12.       Сформулируйте переместительный закон умножения. (См. предыдущий вопрос)

13.       Как записать его формулой? (ab=ba)

14.       Как записать сочетательный закон умножения с помощью букв? (a(bc)=(ab)c)

15.       Как называются числа при делении? (делимое, делитель, частное)

16.       Как найти неизвестный множитель? (нужно произведение разделить на известный множитель)

17.       Как найти неизвестное делимое? (делитель умножить на частное)

18.       Как найти неизвестный делитель? (делимое разделить на частное)

19.       Если число разделить на единицу, то получится само число.

20.       Если число разделить на ноль, то … (на ноль делить нельзя!)

21.       Как записать с помощью букв распределительный закон? ((a+b)c=ac+bc)

22.       Какое число наз.  делителем данного числа? (если данное число делится на него без остатка)

23.       Что называют кратным для данного числа? (число, которое делится на данное число без остатка)

24.       Какие числа делятся на два? (чётные)

25.       Какие числа делятся на пять? (оканчивающиеся нулём)

26.       Какие числа делятся на три, на девять? (если сумма цифр в числе делится на три или на девять)

          7 класс       Игра-путешествие

                 “По волнам математики”

Девиз игры: ”Один за всех и все за одного”

Цель игры: воспитывать чувство коллективизма, чувство ответственности

                   перед своими одноклассниками и взрослыми; развивать умение

                    анализировать факты, логически мыслить; развивать

                    зрительную память; устный счёт, отрабатывать умение

                    работать с дробями, решать задачи  с помощью уравнения;

                    закрепить некоторые формулы, развитие интереса к предмету.

Оборудование: необходимые записи на доске, плакаты с рисунками.

                                                       Ход  урока.

Состав команды; капитан, штурман, лоцман, радист, врач, кок, юнга.

Команда формируется перед началом игры.

               1.Самый высокий ученик в классе и самый высокий из родителей

                 ( определяется капитан команды)

Капитан называет фамилию, и он становится штурманом, ответив на вопрос.

·        1.Вопрос капитану:

            Ученику                                                               родителю

Кому бы он дал списать                                   Кому бы вы из присутствующих

контрольную, зная,                                           дали в долг не задумываясь?    

Наверняка, что учитель

поставит ему за это

два? 

                                              2.Вопрос  штурману:

           ученику                                                                родителю

Кому из ребят в классе                                      Кому из родителей доверяете

Он доверяет как самому                                   как самому себе?

себе?

                                            Выбирается лоцман

·        3.Вопрос лоцману:

          ученику                                                                 родителю

Кому из девочек в классе                                с кем из присутствующих мам

Можно доверить любую                                  вы могли бы поделиться                                    

тайну?                                                                своими мыслями

                                           Выбирается радист   

·        4.Вопрос радисту:

          ученику                                                                  родителю

Кто в классе самый                                          Кто,  на ваш взгляд, из    

добрый из ребят?                                             родителей самый внимательный 

                                                                           и отзывчивый?                                                    

                                              Выбирается врач

·        5.Вопрос врачу:

          ученику                                                                 родителю

Кто в классе самый                                         Кто из родителей самый

нежадный?                                                      доверчивый?

                                             Выбирается кок

·        6.Вопрос коку:

          ученику                                                                 родителю

Кто в классе самый                                           Кто самый изобретательный?

ловкий, находчивый

и весёлый?

Выбирается юнга

1.Вопросы капитанам

детям

1.Мама дала Зое денег, чтобы она в школе купила покушать. Когда Зоя

вернулась из школы, то перед мамой отчиталась: ”½ денег я истратила

 на булочку, 1/5 - на чай, а 3/10 - на конфеты” Мама догадалась, что деньги истрачены на завтрак, и, причём, все. Как она узнала?

Ответ: 1/2+1/5+3/10=10:10=1

Родителям

В классе 36 человек. Мальчиков из них на 4 человека больше, чем девочек. Сколько в классе мальчиков и девочек?

Ответ: х+х+4=36; 2х=32, х=6

16 девочек, 20 мальчиков.

Детям

Можно ли при умножении чисел получить нуль?

Ответ: Да.

Родителям

Назовите натуральное наименьшее число

Ответ: 1                           

                                           2.Вопросы лоцманам.             

1. К берегу подошли двое солдат. У того же берега плавали в лодке двое ребят. Солдаты попросили перевезти их на другой берег. В лодке могли поместиться двое ребят или только один солдат. Подумали мальчики и сами догадались, как можно переправить солдат на другой берег. Через некоторое время оба солдата были на другом берегу, а мальчики продолжали кататься на лодке. Как солдаты переправились на другой берег?

Ответ: сначала едут двое ребят на тот берег, один остаётся, а другой возвращается назад. Один солдат переезжает, первый мальчик возвращается, забирает второго и оставляет его на том берегу; а сам  едет за вторым  солдатом. Второй солдат переезжает, второй мальчик садится в лодку, забирает первого.

2. Два парохода идут слева направо и два навстречу друг другу. В бухте может поместиться один пароход. Как разойтись этим пароходам?

Ответ: №2 заходит в бухту, №1 отходит назад, и проплывают №3 и №4 влево , №2 выходит из бухты вправо, №3 и №4 возвращаются назад. №1 заходит в бухту, №3 и №4 проплывают влево, а №1 дальше вправо.

3. Сравнить длины отрезков

а)                                                       б)

                         

Ответ: все одинаковые (написать на листочках и отдать жюри).

                            3. Вопросы лоцманам.

Детям

1. А к и т а м е т а м - а ц и р а ц   к у а н  , а к и т е м ф и р а -  а ц и р а ц   и к и т а м е т а м.

Ответ: Математика- царица наук, арифметика – царица математики (на листочках сдать ответы жюри).

Родителям В строки таблицы впишите названия чисел: 900, 600, 1000, 500. В одном из столбцов прочтете название числа.

				п	я	т	ь	с	о	т
	д	е	в	я	т	ь	с	о	т
				т	ы	с	я	ч	а
ш	е	с	т	ь	с	о	т

Обоим командам (1 минута)

В заглавии, каких литературных произведений встречаются названия чисел?

Ответ: «Три поросёнка», «Три мушкетёра», «Двенадцать стульев» и т. д.

                                                4. Задание врачам.

Детям

Под музыкальное сопровождение составить физкультминутку для команды

                                            5. Вопросы штурманам.

1. Заправить корабль. Бидон 10л, наполнен керосином. Имеются ещё пустые сосуды в 7л и 2л. Как разделить керосин в два сосуда по 5л каждый?

Ответ: 10 – 7 = 3               7  –    2  = 5        3 + 2 =    5

           1б     2б   1б             2б   3б   2б        1б    3б   1б

2. Расстояние между двумя телеграфными столбами равно 50 м. Сколько телеграфных столбов нужно установить на расстоянии 500 м?

Ответ: 1+10=11 (1-й вначале)

                                          6. Вопросы  кокам.

Родителям

Как перевезти волка, козу и капусту?

Обоим (на листочках)

Напишите цифрами число, состоящее из 11 тысяч, 11сотен и 11.

Ответ: 11*1000+11*100+11=12111

Детям

На циферблатных весах, которые имеются в продуктовых магазинах, написано: «Разрешается взвешивать от 50г». Можно ли взвесить на этих весах, не нарушая правил, покупку в 30г или 40г? Как?

Ответ: Например, положить кусок мыла – 100г. Затем к нему добавить покупку.

                                           7.Вопросы  юнгам

1.Двое пошли – 3 гвоздя нашли, следом четверо пойдут, много ли гвоздей найдут?

Ответ: ни одного

2. Мельник пришёл на мельницу. В каждом из четырёх углов он увидел три  мешка, на каждом мешке сидело по три кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается: сколько ног было на мельнице?

Ответ: Две ноги мельника.

3. Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько летело уток?

Ответ: Три утки, одна за другой.

Ребята пилят бревно на метровые куски. Отпиливание занимает 1мин. За  сколько минут они распилят бревно длиной 5метров?

Ответ: 4 минуты.           

                              8.Подведение итогов.

Команда- победительница определяется по наибольшему количеству очков.