Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-игра "Путешествие в страну Математика"

Урок-игра "Путешествие в страну Математика"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m57a4dca7.gifhello_html_m4870a533.gifhello_html_m57a4dca7.gifhello_html_a52e95f.gifhello_html_70e89a59.gifhello_html_536dbc3c.gifУрок – игра «Путешествие в страну Математика»


Тема: Килограмм. Упражнения на усвоение таблиц сложения и вычитания в пределах 10. Задачи


Цели урока:

  • ознакомить учащихся с единицей измерения массы – килограммом, со взвешиванием на весах с помощью гирь; упражнять в сложении и вычитании в пределах 10, решении задач; повторить состав числа 9;

  • развивать память, логическое мышление;

  • воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи.


Тип урока: комбинированный.


Оборудование: цифры от 0 до 9, индивидуальный счетный материал, карточки «экспресс-контроля», предметные картинки, таблицы, изображение «карты путешествия», схемы задач, изображение цветов (для игры «Молчанка»), наборное полотно «Паровоз».


Ход урока



  1. Организационный момент.


Прозвенел звонок –

Начался урок.


  1. Контроль, коррекция и закрепление знаний.


  1. Постановка темы урока


Сегодня на уроке мы с вами совершим путешествие в страну Математика. А вот на чём мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку:


В поле лестница лежит,

Дом по лестнице бежит.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далёк,

Лишь оставили дымок. (Поезд, вагоны)


  1. Повторение ранее изученного материала


Графический диктант


C:\Users\physic\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Scanitto_2016-02-03_001.jpg

  • Из каких геометрических фигур состоит поезд?


Для поездки нужны билеты. Приготовьте «билеты» (карточки «экспресс-контроля»). Чтобы билеты были действительными, заполните пропуски на карточках.


C:\Users\physic\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Scanitto_2016-02-03_001.jpg


Взаимопроверка карточек


Номер нашего поезда 9. Какие пары чисел могут ехать в вагонах?

C:\Users\physic\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Scanitto_2016-02-03_001.jpg

Самопроверка (выставить на наборном полотне «Паровоз»)


Каллиграфическая минутка

Записать цифру 9 над «вагончиками».

Удобно рассаживайтесь в вагонах. Поезд отправляется.


Загудел паровоз

И колёсики повёз.

Чу-чух.

Чух-чух.

Далеко я укачу.


Первая остановка - «Считайка».

C:\Users\physic\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Scanitto_2016-02-03_001_1.jpg

Как годится для порядка,

Для ума сейчас зарядка.


Математический диктант.


  • Увеличить 5 на 3 (8)

  • Уменьшить 9 на 4 (5)

  • Найти сумму чисел 2 и 7 (9)

  • Вычесть из числа 7 число 4 (3)

  • На сколько больше 6, чем 5 (1)


Калькулятор – сами мы!

Светлые у нас умы!


Вторая остановка – «Лесная». Белочка приготовила нам задания.


Задача на нахождение суммы.

У белки Леси четыре шишки,

А у Люси было пять.

Сколько будет шишек вместе,

Как их белкам посчитать?


4 + 5 = 9

Задача на нахождение остатка

Белка девять орешков нашла,

Два отнесла в кладовую дупла.

Сколько осталось? Как посчитать?

Кто может белке ответ подсказать?


9 – 2 = 7


Задача на увеличение на несколько единиц

Белочка любит грибочки считать,

Слева - лисички. Их ровно пять.

Справа – опята, их больше на 5.

Сколько у белки было опят?


5 + 5 = 10


Следующая станция – «Отдыхайка». Физкультминутка


Раз, два, три, четыре, пять –

Пришло время отдыхать.

А теперь физкультминутка –

Нам для отдыха минутка.


  1. Мотивация обучения и сообщение темы урока.

Четвёртая станция – «Новая».

Есть лёгкие предметы, а есть тяжёлые. Массу предметов измеряют взвешиванием.


Практическое ознакомление с килограммом (гиря 1 кг).

Запись: 1 кг.


  1. Объяснение учителя, какие бывают виды весов, как пользоваться весами, гирями.


  1. Работа по карточкам


  • Что можно взвешивать?

  • Сравните массы домашних птиц

1 кг < 2 кг

4 кг > 2 кг


  • Найти массу арбуза


+ 2 кг + 1 кг = 10 кг (10 – 3 = 7 (кг))

Ответ: масса арбуза 7 кг.


Поработаем активно,

Но без спешки, коллективно!


  1. Работа с учебником (№ 1 стр. 74)


  • Какова масса риса? (6 кг)

  • Какова масса гранатов? (2 кг)

  • Что тяжелее: 6 кг риса или 2 кг гранатов? На сколько? (на 4 кг)

6 – 2 = 4 (кг))


  1. Работа в тетради с печатной основой.


Задание № 1 (стр. 47)


  • Рассмотрите весы. Чем они похожи? Чем различаются? Запишите массу.

  • Какая масса на рисунках наибольшая? (50 кг)

  • Какая наименьшая? (2 кг)


Задание № 2 (стр. 47)


  • Найти массу петушка. С кем ты согласен?

Юра – 5 кг

+ 2 кг = 5 кг Ваня – 3 кг

Саша – 2 кг

Петя – 7 кг

(Масса петушка 3 кг. Согласен с ответом Вани)


Задание № 3 (стр. 47)


  • Папа купил 6 кг моркови, а лука – на 4 кг меньше. Сколько килограммов лука купил папа?

6 – 4 = 2 (кг)


Ответ: 2 кг лука купил папа.


  1. Физкультминутка


  1. Развитие и закрепление математических знаний.


  1. Работа с учебником


Задание № 2 (стр. 74)



7 + 3 > 9

9 – 2 = 7

9 – 4 < 6

9 – 3 > 5

4 + 4 < 10

5 + 5 > 9



Задание № 3 (стр. 74) (устно)


10 – 6 + 4 = 8 8 – 4 + 2 = 6 3 + 7 – 7 + 2 = 5


Задание № 4 (стр. 74)


Мальчик – 5 окуней ?

Девочка - ?, на 2 окуня меньше


Решение

  1. 5 – 2 = 3 (ок.) – поймала девочка

  2. 5 + 3 = 8 (ок.)

Ответ: 8 окуней поймали дети вместе.


  1. Решение стихотворной задачи


Пять килограмм малины

В лукошке у девочки Нины.

Вместе с ней собирала и мама –

У неё восемь килограммов.


  • На сколько килограммов малины собрала больше мама?

8 – 5 = 3 (кг)


  1. Решение логических задач


  • Что тяжелее: 1 кг пуха или 1 кг металла?


1 кг = 1 кг любого вещества


Но 1 кг металла занимает гораздо меньше места, чем 1 кг пуха.


  • Петух на одной ноге весит 3 кг. Сколько будет весить петух, стоя на двух ногах?

  • Масса трёх яблок = массе двух груш

Масса 1 груши = массе 4 слив

Какова масса двух груш?


4 + 4 = 8 (слив)


  1. Итог урока.


  • В каких единицах измеряем массу предметов?

  • Что такое весы?

  • С помощью чего определяли массу предметов?


Наш закончился урок,

Подведём сейчас итог.


Станция «Конечная» (финиш).


  1. Анализ работы учащихся. Выставление оценок.

  2. Домашнее задание

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров109
Номер материала ДВ-417488
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх