Инфоурок / Математика / Презентации / Урок-обобщение для 5 класса по теме "Линейное уравнение. Решение текстовых задач с помощью линейных уравнений"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок-обобщение для 5 класса по теме "Линейное уравнение. Решение текстовых задач с помощью линейных уравнений"

библиотека
материалов
Урок-обобщение в 5 классе по теме Линейное уравнение Решение текстовых задач...
Цели урока Проверить знание определений; Закрепить навык решать линейные урав...
Вспомним определения Уравнение Корни уравнения Решить уравнение
Вспомним правила Как найти: неизвестное слагаемое; неизвестное уменьшаемое; н...
Чтобы найти неизвестное слагаемое надо из суммы вычесть известное слагаемое 3...
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое надо к разности прибавить вычитаемое x-48...
Чтобы найти неизвестное вычитаемое надо из уменьшаемого вычесть разность 95-x...
Решим задачу с помощью уравнения: У Маши было несколько шаров. Когда 5 шаров...
I этап – анализ условия задачи Было: x шаров. Стало: ((x-5)+7) шаров. По усл...
II этап – создание и исследование математической модели x+((x-5)+7)=16; x+x-...
III этап – интерпретация решения уравнения к условию задачи Итак, у Маши был...
Решите самостоятельно уравнения 568-x=436 (x+263)-97=538 427-(x-444)=302 342+...
Спасибо за урок!
13 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок-обобщение в 5 классе по теме Линейное уравнение Решение текстовых задач
Описание слайда:

Урок-обобщение в 5 классе по теме Линейное уравнение Решение текстовых задач с помощью уравнений Иордан Ирина Ивановна МБОУ СОШ №50 Новосибирск-2016

№ слайда 2 Цели урока Проверить знание определений; Закрепить навык решать линейные урав
Описание слайда:

Цели урока Проверить знание определений; Закрепить навык решать линейные уравнения; Продолжить отработку умения решать задачи с помощью уравнений.

№ слайда 3 Вспомним определения Уравнение Корни уравнения Решить уравнение
Описание слайда:

Вспомним определения Уравнение Корни уравнения Решить уравнение

№ слайда 4 Вспомним правила Как найти: неизвестное слагаемое; неизвестное уменьшаемое; н
Описание слайда:

Вспомним правила Как найти: неизвестное слагаемое; неизвестное уменьшаемое; неизвестное вычитаемое.

№ слайда 5 Чтобы найти неизвестное слагаемое надо из суммы вычесть известное слагаемое 3
Описание слайда:

Чтобы найти неизвестное слагаемое надо из суммы вычесть известное слагаемое 35+x=87 x+28=75 x+16=52

№ слайда 6 Чтобы найти неизвестное уменьшаемое надо к разности прибавить вычитаемое x-48
Описание слайда:

Чтобы найти неизвестное уменьшаемое надо к разности прибавить вычитаемое x-48=74 x-34=82 x-122=216

№ слайда 7 Чтобы найти неизвестное вычитаемое надо из уменьшаемого вычесть разность 95-x
Описание слайда:

Чтобы найти неизвестное вычитаемое надо из уменьшаемого вычесть разность 95-x=27 56-x=56 101-x=68

№ слайда 8 Решим задачу с помощью уравнения: У Маши было несколько шаров. Когда 5 шаров
Описание слайда:

Решим задачу с помощью уравнения: У Маши было несколько шаров. Когда 5 шаров лопнуло, Маша купила ещё 7, после чего у неё стало 16 шаров. Сколько шаров было у Маши первоначально? I этап – анализ условия задачи II этап – создание и исследование математической модели III этап – интерпретация решения уравнения к условию задачи

№ слайда 9 I этап – анализ условия задачи Было: x шаров. Стало: ((x-5)+7) шаров. По усл
Описание слайда:

I этап – анализ условия задачи Было: x шаров. Стало: ((x-5)+7) шаров. По условию: 16 шаров.

№ слайда 10 II этап – создание и исследование математической модели x+((x-5)+7)=16; x+x-
Описание слайда:

II этап – создание и исследование математической модели x+((x-5)+7)=16; x+x-5+7=16; 2x+2=16; 2x=16-2; 2x=14; x=14:2; x=7.

№ слайда 11 III этап – интерпретация решения уравнения к условию задачи Итак, у Маши был
Описание слайда:

III этап – интерпретация решения уравнения к условию задачи Итак, у Маши было первоначально 7 шаров. Ответ: 7 шаров.

№ слайда 12 Решите самостоятельно уравнения 568-x=436 (x+263)-97=538 427-(x-444)=302 342+
Описание слайда:

Решите самостоятельно уравнения 568-x=436 (x+263)-97=538 427-(x-444)=302 342+(493-x)-261=285 84-(124-(x+3))=28

№ слайда 13 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Общая информация

Номер материала: ДВ-359846

Похожие материалы