2. Актуализация
знаний
На доске записаны слова:
Соль, зеленый, морозные, веселье,
солить, зелень, мороз, веселая, соленый.
Все ли слова вы распределили по
столбикам? Почему?
|
Распределяют
слова в два столбика,
два
человека работают у доски.
Соль
соленый
Зелень
зеленый
Мороз
морозный
Веселье
веселый
Проверка.
-Соленый
(это глагол)
|
4. Открытие
нового знания.
Попробуйте дать определение глаголу по
схеме*
Получилось ли у вас определение по
данной схеме? Почему?
На следующих уроках мы узнаем какие
бывают глаголы и как они изменяются.
|
Работа в
парах, обсуждают определение глагола.
-Нет. Не
знаем какие бывают глаголы и как они изменяются.
Дают
определение глагола на основе предыдущих знаний.
|
5.
Самостоятельная работа с самопроверкой.
Глагол всегда в движении,
На месте не сидит.
Он прыгает и бегает,
Смеется и шалит.
То красит, то рисует,
То песенки поет.
Как маленький ребенок
Спокойно не живет.
Оцените
свою работу.
|
1
ученик у доски
Сидит, прыгает,
бегает, смеется, шалит, красит, рисует, поет, живет.
Справился- +
Сомневался- ?
Не
справился-
|
6.
Включение нового знания в систему знаний.
1.– Достаточно ли одного упражнения для
усвоения нового материала?
– Хотите еще узнать интересное о
глаголе?
Тогда предлагаю каждой группе найти и записать
в тетрадь действия, которые написаны у них на карточке.
Строить, думать, мечтать, мёрзнуть,
спать, ждать, кидать, убираться, бежать, идти.
– Где невозможно показать действие?
– Тогда что они обозначают?
физминутка
2.Сам. работа с.83, упр.2
(на выбор 3 группы)
3.Самоконтроль
Прочитайте. Выберите правильный ответ.
- Глагол -это
·
часть речи
·
член предложения
2. Глагол называет:
·
предмет
·
действие предмета
·
признак предмета
3.Глаголы отвечают на
вопросы:
·
Что? Кто?
·
Кому? Откуда?
·
Что делать? Что сделать?
4.Каким членом
предложения является?
·
Подлежащим
·
Дополнением
·
сказуемым
5. Как подчеркивается в
предложении?
·
__________
·
_ _ _ _ _ _ _
·
__________
|
– Нет
Дети записывают
(строить, кидать, убираться, бежать, идти.)
Думать,
мечтать, мёрзнуть, спать, ждать,
С.83
правило
У доски
пять человек.
1)готовить:
варить, жарить,
2)общаться:
беседовать, спорить, спрашивать, обсуждать, шептаться,
3)одевать:
обувать, укутывать, одеваться, надевать
4)думать:
размышлять, мыслить, соображать,
5)
звучать:
звенеть, греметь, пищать, мурлыкать
|
7. Итог
урока.
– С какой частью речи мы знакомились?
– Что узнали?
– Оцените свою работу на уроке.
– Как вы думаете все ли мы узнали о
глаголе?
– Какую задачу ставим на следующий урок?
8 .Домашнее задание:
с. 84, упр. 3
знать определение глагола
*Найди 10 глаголов.
р
|
н
|
к
|
а
|
й
|
р
|
т
|
м
|
к
|
з
|
с
|
г
|
о
|
в
|
о
|
р
|
и
|
т
|
ь
|
п
|
у
|
д
|
м
|
с
|
о
|
а
|
ю
|
п
|
р
|
д
|
б
|
в
|
а
|
ю
|
и
|
ч
|
и
|
т
|
а
|
т
|
ь
|
н
|
ч
|
щ
|
к
|
т
|
а
|
н
|
ц
|
е
|
в
|
а
|
т
|
ь
|
ж
|
ц
|
ь
|
ю
|
у
|
ж
|
б
|
п
|
м
|
р
|
е
|
л
|
я
|
н
|
с
|
м
|
п
|
р
|
ы
|
г
|
а
|
т
|
ь
|
с
|
т
|
е
|
к
|
р
|
л
|
х
|
д
|
т
|
а
|
о
|
у
|
ю
|
с
|
т
|
о
|
я
|
т
|
ь
|
и
|
я
|
б
|
ф
|
к
|
т
|
к
|
с
|
г
|
е
|
ч
|
т
|
ж
|
р
|
ш
|
и
|
ь
|
в
|
и
|
а
|
т
|
о
|
ь
|
у
|
ю
|
з
|
б
|
ю
|
б
|
т
|
в
|
ь
|
л
|
ю
|
а
|
о
|
а
|
с
|
ц
|
к
|
ь
|
м
|
ф
|
ч
|
я
|
ю
|
р
|
|
Глаголом.
Глагол
называет не только действие, но и состояние
Сегодня
я узнал..
Мне было
интересно..
Мне было
трудно..
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.