КЛАССНЫЙ
ЧАС
(Викторина
о природе родного края)
«В
гостях у природы!»
Цели: воспитание любви к живой природе;
наблюдать за животными, помогать им, читать о них.
Оборудование:
выставка поделок из природного материала, рисунки,
книжки – малышки на экологическую тему, сочинения-рассуждения на тему «Природа
в опасности»; карта Республики Татарстан.
Ход
игры.
I
тур.
1-й
чтец. Есть просто храм,
есть храм науки,
А
есть ещё природы храм – с ласами, тянущими руки
Навстречу
солнцу и ветрам открыт для нас в жару и стынь,
Входи
сюда, будь сердцем чуток, не оскверняй её святынь.
2-й
чтец. Взгляни на глобус: вон он
– шар земной,
На
нём Татария с берёзовый листок величиной.
Всего
лишь на всего не больше обыкновенного листка,
Берёза
же – великая Россия – так зелена, так высока!
Пускай
на глобусе ты кажешься листком, горячим занесённым ветерком,-
Татария
моя! Твой сын простой, я восхищён твоею широтой!
Вед.
Здравствуйте, ребята, уважаемые учителя, дорогие гости! Сегодня мы собрались в
этом зале на викторину «В гостях у природы». В ней участвуют команды из четырёх
третьих классов. В каждой команде – пять человек.
Позвольте вам представить жюри, которое будет оценивать ваши ответы.
Давайте начнём нашу игру с «Песни о дружбе» (исполняется песня).
Обратите внимание на оформление зала. Земля – единственная избранница Солнечной
системы, на которой существует жизнь. Но человек загрязняет атмосферу,
уничтожает леса, отравляет воды рек, безжалостно использует природу.
Сегодня мы с вами будем
путешествовать по экологическим станциям.
1-я станция.
Давайте познакомимся!
(Каждая команда сообщает
своё название).
2-я станция.
«Экологические знаки».
3-й
чтец. Бом –бом
– бом! Начинается погром.
Выезжаем на природу. Сколько здесь в лесу народу!
Здесь костёр и там костёр, банки, склянки, всякий сор…
Вед.
Представьте, что вы оказались в лесу или на берегу озера. Перед вами огромное
количество разбросанного мусора. А ведь в лесу живут животные, и это наносит им
непоправимый вред. Перед вами восемь экологических знаков. Подумайте, что
означает каждый знак. Подберите к нему название. Время для выполнения задания 2
минуты.
Каждая
команда выбирает по 2 знака и в течение двух минут сообщает название.
3-я станция. Походная.
Вед.
Поход, костёр, палатка – разве это не прекрасно. Но
туристами быть непросто: надо многое знать и уметь. А вы умеете укладывать
рюкзак и собирать в поход только самые необходимые вещи? Это сейчас мы и
проверим…
(На
карточках записаны названия различных предметов: полотенце, кружка, чашка,
телевизор, миска, ложка, будильник, коробка конфет, полиэтиленовый пакет,
консервы, спальник, зонтик, утюг, хлеб, кошка, ролики, теннисные ракетки,
зубная щётка, мыло, компас, коньки, учебники).
Выберите
предметы, необходимые для похода, и уложите их в рюкзак. Время – одна минута.
4-я станция. Ты – мне, я – тебе.
Конкурс
«Домашнее задание». Каждая команда задаёт зрителям по одному вопросу.
4-й
чтец. Посмотри, мой юный
друг, что находится вокруг:
Небо
светло - голубое, солнце светит золотое,
Ветер
листьями играет, тучка в небе проплывает.
5-й
чтец. Поле, речка и трава,
горы, воздух и листва,
Птицы,
звери и леса, гром, туманы и роса,
И
поэтому все мы жить не можем без воды,
Без
растений и животных, без красивых гор высоких,
Без
лесов, полей и рек жить не может человек.
Все:
(хором) Так давайте сбережём наш земной природный дом.
По
итогам пройденных четырёх станций жюри объявляет три команды-победительницы
для участия в следующем туре.
II
тур.
Вед.
Итак, остались три команды. Продолжаем соревнование.
5
–я станция. Отгадай-ка.
Вед.
Вам нужно угадать по подсказке различные понятия. Если
не сможете отгадать с первой подсказки, используйте следующую.
- Служит
защитой от хищников.
- Спасает
от голода.
- Его
разводят туристы и оленеводы.
- На
нём можно кипятить воду, варить еду (Костёр).
- Это
наш дом.
- Её
воспевают в своём творчестве писатели-фантасты.
- В
своих приключениях Филлиас Фог и Паспарту обогнули её за 80 дней.
- Только
на ней жизнь (Земля).
- Необходима
туристам, отправляющимся в поход на несколько дней.
- Помогает
спрятаться от зверей и насекомых.
- Защищает
от холода, ветра и дождя.
- Можно
укрыться от знойного солнца (Палатка).
6-я
станция. Экологические загадки.
Вед.
Каждой команде я поочерёдно задаю пять вопросов. За
каждый правильный ответ команда получает один балл.
- Трава,
которую знают и слепые (крапива).
- Дерево
– символ – нашей Родины (берёза).
- Зимуют
ли птицы в скворечнике? (нет)
- Кто
меняет шубу два раза в год? (лиса, белка, заяц)
- Что
случается с пчелой после того, как она ужалит? (умирает)
- Какая
ягода бывает чёрной, красной, белой? (смородина)
- Пингвин
птица или нет? (да)
- Какие
животные зимой спят? (медведь, ёж, барсук)
- Какая
птица подбрасывает своё яйцо в чужие гнёзда? (кукушка)
- Какие
домашние животные хорошо слышат? (кошка, собака)
(Жюри подводит итоги I
тура.)
Учащиеся исполняют
песенную композицию на мелодию песни «Аист на крыше».
Где это было? когда это
было?
В детстве, а может, во
сне.
Воздух был чистым, не
запылённым, как по весне.
Припев:
Люди, прошу вас, потише,
потише!
Не спугните пушистых
птенцов-малышей.
Вода, будь прозрачной!
А мы на Земле!
Вед.
На уроках много говорили о природе, что она сейчас находится в опасности.
Ребята третьего класса писали сочинения-рассуждения на тему: «Какая опасность
угрожает природе и как ей помочь?» А что написали бы вы? (ответы из зала)
Молодцы, ребята!
А кто из вас знает о Красной книге? Почему она так называется?
Правильно,
красный цвет – цвет опасности. В эту книгу внесены те животные и растения,
которые находятся на грани исчезновения.
(Жюри подводит итог II
тура. В финал выходят две команды).
7-я станция. А ты знаешь?
Каждой команде
поочерёдно задаются пять вопросов (вопросы для команд примерно одинаковые).
Вед. За каждый правильный
ответ команда получает один балл.
- Кто
любит по веткам носиться? Конечно рыжая …(белка)
- Лысеющий
на ветру цветок…(одуванчик)
- Как
можно назвать одним словом деревья, кустарники, травы? (растения)
- Сено
хоботом берёт толстокожий…(слон)
- В
чаще, голову задрав, воет с голоду…(волк)
8-я
станция. Оцени ситуацию.
1-я команда.
Гуляя с родителями в лесу, Света и Алёша увидели
большой муравейник.
-
Давай посмотрим, что внутри этого домика, - предложил Алёша.
-
Давай,- с интересом ответила Света.
Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем заняты дети,
мама подбежала к ним, забрала палку и сказала:
-
Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам, что…
Вопрос:
Что бы сказали муравьи?
2-я команда.
На
день рождения Кате подарили щенка. Наконец – то сбылась её мечта. Теперь у неё
появился новый друг – щенок по кличке Верный. Катя первое время долго играла с
ним, кормила, гуляла. А потом у неё появилась новая говорящая кукла. О щенке
Катя вспоминала очень редко, а когда он заболел, сказала маме: «Больной собаке
не место в доме, пусть живёт на улице».
Вопрос:
Что бы сказал щенок?
(Жюри
подводит итоги III тура).
6-й
чтец. Чтоб радость
завтрашнего дня сумел ты ощутить,
Должна
быть чистою земля и небо чистым быть.
А
землю эту, не щадя, терзал за веком век
И
брал всё только для себя «Разумный» человек.
7-й
чтец. Сейчас же кинулись
спасать природную среду.
Сквозь
фабрик и заводов дым нам трудно разглядеть
Все
те страдания, что земле приходится терпеть1
8-й
чтец. Надолго ли хватит нам
воды, коль растворён в ней яд?
Надолго
ль хватит тех лесов, где топоры стучат?
Спасти
поля, леса, луга и чистую гладь рек – всю Землю
Можешь
только ты, разумный человек.
Подведение
итогов, награждение.
Вед.
Дорогие ребята! Я рада, что вы приняли участие в этой игре. Есть у нас
победители, но проигравших нет. Вы все многое знаете о природе и поняли. Как
важно бережно относиться к ней.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.