Входной мониторинг по математике 2класс

Ключи к тестовым заданиям.

1 вариант

№ варианта	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8		В1	В2
1	В	А	Б	Б	В	В	Б	Б		5	5+2+6 =13(см)

2 вариант

№ варианта	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8		В1	В2
2	Б	Б	А	В	А	Б	Б	Б		11	7+4+3=14 (см)

Мониторинг качества образования по математике

                                                     2 класс                  (входной мониторинг)

1 вариант

А 1.   Укажи значение суммы чисел 7 и 8.

          А) 13                Б) 14                 В) 15

А 2.   Уменьши число 11 на 6.

           А) 5                  Б) 6                  В) 17

А 3.  Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое равно 9, а разность 3?

           А) 6                   Б) 12               В) 11

А 4.   Какой знак надо поставить вместо точек, чтобы запись   16см… 6дм  стала

          верной:

            А) =                        Б) <                       В) >

А 5.    Сколько сантиметров содержится в 3дм?

            А) 13см                  Б) 10см                 В) 30 см

А 6.     Какое число меньше 60 на 1?

            А) 61                        Б) 58                     В)59

А 7.    Люся вырезала 9 снежинок, а её старшая сестра — 12.   На сколько больше  

           снежинок вырезала старшая сестра? Выбери действие, нужное для решения  

           задачи?             

                 А) +                        Б) -

А 8.  Катя сделала 12 игрушек. Когда она повесила на ёлку несколько из них, у неё

         осталось 3 игрушки. Сколько игрушек Катя повесила на ёлку?

         Выбери правильный ответ:

                       А) 15 (иг.)                           Б) 9 (иг.)

Б 1.   Какое число надо записать вместо точек, чтобы равенство    8 + 3 = … + 6

          стало  верным?

             _____________________

Б 2.  Найди длину ломаной из трёх звеньев, если длина первого звена – 5 см,

         второго – 2 см, а третьего – 6 см.

Мониторинг качества образования по математике

                                                     2 класс                  (входной мониторинг)

2 вариант

А 1.  Укажи значение суммы чисел 9 и 7.

                А) 17                              Б) 16                         В) 18

А 2.   Уменьши число 13 на 8.

                 А) 6                               Б) 5                            В) 21

А 3.    Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое равно 8, а разность 7?

                 А) 15                             Б) 13                           В) 1

А 4.    Какой знак надо поставить вместо точек, чтобы запись 8 дм …18 см стала

           верной:

                   А) =                               Б) <                            В) >

А 5.    Сколько дециметров содержится в 40 см?

                   А) 4 дм                          Б) 14 дм                     В) 40 дм

А 6.    Какое число меньше 70 на 1?

                    А) 68                              Б) 69                          В) 71

А 7.   Витя сложил картинку из 15 частей, а Серёжа из 10.   На сколько больше

           частей в картинке у Вити? Выбери действие, нужное для решения задачи?

                       А) +                              Б) -

А 8. Лена нарисовала 11 листочков. Когда она раскрасила несколько из них, ей

        осталось раскрасить ещё 8 листочков. Сколько листочков Лена раскрасила?  

        Выбери правильный ответ:

                      А) 19 (л.)                       Б) 3 (л.)

Б 1.  Какое число надо записать вместо точек, чтобы равенство  

            14 — 9 = … — 6                            стало верным?

          __________________

Б 2.  Найди длину ломаной из трёх звеньев, если длина первого звена – 7 см,

         второго – 4 см, а третьего – 3 см.

Краткое описание документа:

Дорогие учителя! Ежегодно у нас встаёт вопрос о проведении мониторинга учеников. Данный мониторинг предназначен для учеников 2 класса, которые занимаются по учебникам Моро. Мониторинг выполняется в сентябре. Данная работа выполнена в двух вариантах и к ней прилагаются "ключи" решений заданий. Этот мониторинг сопровождается спецификацией, которая будет опубликована в дальнейшем.