Влияние художественной литературы на развитие речи старших дошкольников

• 1 слайд

  «Влияние художественной литературы на развитие речи старших дошкольников»
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Актуальность работы по данной теме заключается в том, что в настоящее время речевое развитие ребёнка было и остаётся главной задачей в деятельности педагогов ДОУ, так как оно неразрывно связано с формированием мышления человека, с приобретением знаний, развитием всех психических функций, с самовыражением, познанием других людей. Ведь речь – основное средство человеческого общения.
  Важнейшие источники развития выразительности детской речи – произведения художественной литературы и устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (пословицы, поговорки, фразеологизмы, загадки, скороговорки).
  Ознакомление детей с художественной литературой оказывает большое влияние на развитие и обогащение речи детей. Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. По тому, как ребёнок строит свои высказывания, насколько интересно, живо, образно он умеет рассказывать, сочинять, можно судить об уровне его речевого развития, владения богатством родного языка, его грамматическим строем и одновременно о его умственном, эстетическом и эмоциональном развитии.
  
  

• 3 слайд

  Проблема
  Недостаточный уровень речевого развития старших дошкольников.
  

• 4 слайд

  Цель исследования:
  Изучить особенности влияния художественной литературы на развитие выразительности речи детей старшего дошкольного возраста .
  
  

• 5 слайд

  Объект и предмет исследования
  Объект исследования: процесс развития речи детей старшего дошкольного возраста.
  Предмет исследования : влияние художественной литературы на развитие выразительности речи старших дошкольников.
  

• 6 слайд

  Задачи:
  Выявить уровень сформированности развития речи старших дошкольников.
  Составить конспекты занятий по развитию выразительности речи детей старшего дошкольного возраста .
  Провести диагностику уровня сформированности развития выразительности речи старших дошкольников, изучая продукты их творческой деятельности.
  
  

• 7 слайд

  Гипотеза исследования:
  если в системе педагогической работы, направленной на формирование выразительной речи детей старшей группы, активно использовать художественную литературу, театрализованные представления, игры – драматизации, то это повысит уровень выразительности речи у старших дошкольников.
  

• 8 слайд

  Конечный продукт
  Конспекты занятий по речевому развитию;
  
  
  

• 9 слайд

  Методологическую основу исследования
  Составили труды ведущих психологов, педагогов по основным аспектам изучаемой проблемы:
  - (Л.А. Венгер, А.В. Запорожец, Теплов Б.М, Эльконин Д.Б. и др.);
  - влияние литературы на речевое развитие детей (Т.С. Комарова, Т.Д. Полозова, О.С. Ушакова, Флерина Е.А , Водовозова В.М., Гербова В,В, Гавриш Н,В. и др).
  - методы воспитания детей средствами художественной литературы (Н.С. Карпинская, М.М. Конина, Тихеева Е.И. и др.)
  

• 10 слайд

  Методы исследования:
  Изучение литературы.
  Педагогический эксперимент.
  Математическая обработка результатов исследования.
  

• 11 слайд

  Этапы исследования:
  
  I этап: диагностический. Выявление уровня развития речи детей.
  II этап: проведение занятий направленных на развитие речи.
  III этап: диагностика уровня выразительности речи детей.
  
  

• 12 слайд

  Этапы проведения занятий с дошкольниками
  . Диагностика ( первичная, контрольная);
  . рассматривание иллюстраций книг для будущего прочтения, рассказывание по иллюстрациям;
  . беседы и разговоры с детьми на тему прочитанного;
  . чтение стихотворений, потешек, народных сказок, отгадывание загадок;
  . игры –драматизации, театрализованные представления;
  . рассказ воспитателя, чтение и рассказывание различных жанров литературы;
  . обсуждение результатов деятельности.
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Анализ результатов опытно – экспериментальной деятельности
  Цель: анализ, обобщение и оценка произошедших изменений в формировании развития речи у младших дошкольников.
  Полученные при проведении контрольного среза данные представлены на гистаграммах.
  
  

• 14 слайд

  Изучение уровня развития речи дошкольников на начало эксперимента
  

• 15 слайд

  Выводы:
  Проведенное исследование показало эффективность применения художественных средств в процессе речевого развития старших дошкольников, а следовательно, необходимость проведения работы в дальнейшем.
  Таким образом, можно сделать вывод, что использование произведений художественной литературы и фольклора способствует развитию речи детей.
  Проведенное изучение данной проблемы позволили выполнить цель, поставленную в работе, доказать гипотезу.
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Наши занятия
  

• 18 слайд

  Театрализованная деятельность
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ