Внеклассная работа по математике (из опыта работы)

• 1 слайд

  Руководитель МО учителей математики ЗСОШ №1 Мирошникова Е.А.
  Внеклассная работа
  по математике
  (из опыта работы)
  

• 2 слайд

  "Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случая делать его немного занимательным".
  Блез Паскаль
  
  

• 3 слайд

  Внеклассная работа по математике формирует и развивает способности и личность ребёнка. Управлять этим процессом - значит не только развивать и совершенствовать заложенное в человеке природой, но формировать у него потребность в постоянном саморазвитии и самореализации, так как каждый человек воспитывает себя прежде всего сам, здесь добытое лично - добыто на всю жизнь.
  

• 4 слайд

  Одной из важнейших целей проведения внеклассной работы по математике является развитие интереса учащихся к математике, привлечение учащихся к занятиям в кружках. У учащихся имеется большое желание проверить свои силы, математические способности, умение решать нестандартные задачи. Их привлекает возможность добровольного участия.
  

• 5 слайд

  1. Математический кружок
  2. Математические олимпиады.
  3. Неделя математики.
  4. Математические бои.
  5. Изготовление математических моделей.
  6. Конкурсы, викторины
  формы внеклассной работы:
  

• 6 слайд

  Кружки по математике
  
  Кружки по математике
  

• 7 слайд

  Кружки по математике
  
  назад
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  Итоги олимпиады по математике
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В олимпиаде по математике 1 тура приняли участие 169 человека.
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  Итоги олимпиады по математике
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  В олимпиаде по математике
  II тура приняли участие 12 человек.
  
  Победитель – Ушаков Артем-ученик 8а класса
  
  
  
  

• 10 слайд

  Неделя математики
  в школе
  

• 11 слайд

  Неделя математики проводится с целью развития познавательного интереса, индивидуальных, творческих и интеллектуальных способностей учащихся.
  Основные задачи :создать условия для проявления и дальнейшего развития индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей каждого ученика; организовать плодотворное сотрудничество при взаимном уважении друг к другу участников совместной деятельности; поддержать у детей состояние активной заинтересованности овладением новыми, более глубокими знаниями по математике.
  
  

• 12 слайд

  Такое мероприятие предполагает большую подготовительную работу, во время которой учителя и их питомцы получают возможность для сотрудничества, для общения, не связанного рамками программы и не ограниченного времени урока. Но это только «одна сторона медали». «Вторая» - в том, что дети получают возможность познакомиться с другой математикой: более интересной и живой. Ведь материал для мероприятий, в большинстве своём, отбирается занимательного и исторического характера. Если умело спланировать предметную неделю, постараться задействовать все параллели с 5 по 11 класс, подготовить и провести мероприятия на должном уровне – можно быть уверенным, что кто-то из ребят посмотрит на математику другими глазами.
  
  

• 13 слайд

  План проведения
  «Недели математики»
  вторник
  
  
  Команды классов из 5 человек
  
  
  Ответственные: Мирошникова Е.А.
  
  

• 14 слайд

  В параллели 6-х классов проходит игра «Математический бой». В классе царит дух соревнования
  I место -6В кл. (Мирошникова Е.А.)
  II место-6Б кл. (Мирошникова Е.А.)
  III место-6Г кл. (Грачева Т.Н.)
  IV место-6А кл. (Чернокнижникова Л.М.)
  
  

• 15 слайд

  План проведения «Недели математики»
  среда
  Ответственные: Мирошникова Е.А Грибанова Е.А., Грачева Т.Н.
  
  .
  

• 16 слайд

  Нам не страшны любые вопросы, мы готовы на них ответить
  
  
  

• 17 слайд

  I место 8Г класс (учитель Грачева Т.Н.)
  II место 8А класс (учитель Мирошникова Е.А.)
  III место 8В класс (учитель Чернокнижникова Л.М.)
  

• 18 слайд

  " Тропинка к истине сложна,
  И потому в мышленье чистом    
  Отвага дерзкая нужна  
  Не менее, чем альпинистам."
  
  

• 19 слайд

  I место 7Б класс (учитель Грачева Т.Н.)
  II место 7А класс (учитель Мирошникова Е.А.)
  III место 7В класс (учитель Мирошникова Е.А.).)
  

• 20 слайд

  План проведения «Недели математики» четверг
  Ответственные:
  5 кл. - Грачева Т.Н.
  10 кл. - Руденко В.Н.
  
  

• 21 слайд

  Конечно, трудные вопросы….
  

• 22 слайд

  I место 5А класс (учитель Мирошникова Е.А.)
  II место 5Г класс (учитель Грачева Т.Н.)
  III место 5В класс (учитель Грибанова Е.А.).
  IV место 5Б класс (учитель Грачева Т.Н.)
  

• 23 слайд

  Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету. Ведь не секрет, что многие дети пасуют перед трудностями, а иногда и не хотят приложить определённых усилий для приобретения знаний. Опытные педагоги постоянно ведут поиски новых эффективных методов обучения, которые активизировали бы мысль школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний. Но, в первую очередь, детей надо заинтересовать предметом.
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Математический бой в 10-х классах
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Мотивы учения
  
  
  познавательные интересы детей, потребность в интеллектуальной активности и в овладении новыми умениями, навыками и знаниями;
  
  другие связаны с потребностями ребенка в общении с людьми, в их оценке и одобрении, с желаниями ученика занять определенное место в системе доступных ему общественных отношений.
  

• 27 слайд

  Итоги математического боя
  

• 28 слайд

  ,
  
  План проведения «Недели математики» пятница
  

• 29 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  «Да, путь познания не гладок,
  Но знаем мы со школьных лет:
  Загадок больше, чем разгадок,
  И поискам предела нет!»  
  
  
  
  
  
  Итоги конференции по созданию и защите презентаций по математике
  

• 30 слайд

  Идет работа жюри по отбору лучших презентаций
  по предмету «Математика»
  Да, очень трудно определить победителя…
  Ребята очень старались!
  

• 31 слайд

  Идет математическая игра «Что? Где? Когда?»
  К методам стимулирования и мотивации учения мы относим также метод создания ситуаций познавательного спора.
  

• 32 слайд

  Итоги игры
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 33 слайд

  Ценным методом стимулирования интереса к учению можно назвать метод познавательных игр, который опирается на создание в учебном процессе игровых ситуаций. Игра давно уже используется как средство возбуждения интереса к учению и толерантности;
  изучаемый материал делается личностно значимым для ученика, формируется отношение к изучаемому материалу;
  игра стимулирует творческое мышление; создает повышенную мотивацию к учению;
  формирует коммуникативные качества.
  
  

• 34 слайд

  Идет работа жюри по отбору лучших презентаций
  по предмету «Математика»
  Да, очень трудно определить победителя…
  Ребята очень старались!
  

• 35 слайд

  Призовые места распределены следующим образом:
  7 классы
  
  I место Малышкина Таня 6А кл
  (учитель Мирошникова Е.А.)
  II место Подскребайлина Катя 6А
  (учитель Мирошникова Е.А.)
  Салтовский Никита 6Б кл
  (учитель Грачева Т.Н.)
  III место Ткаченко Даша 6А кл
  (учитель Мирошникова Е.А.)
  
  

• 36 слайд

  Призовые места распределены следующим образом:
  8 классы
  
  I место Маренич Ольга 7В класс
  (учитель Чернокнижникова Л.М.)
  II место Фролова Рита 7Б класс
  (учитель Чернокнижникова Л.М.)
  III место Безуглова Алина 7Г класс
  (учитель Грачева Т.Н.)
  
  

• 37 слайд

  Призовые места распределены следующим образом:
  9 классы
  
  Участие не приняли, к сожалению
  
  10 классы
  
  III место Михайлова Ирина
  (учитель Грибанова Е.А.)
  
  
  
  

• 38 слайд

  Призовые места распределены следующим образом:
  11 классы
  
  I место Олиференко Петр
  11Б класс
  (учитель Руденко В.Н.).)
  II место Физикаш Валерий
  11Б класс
  (учитель Руденко В.Н.)
  III место нет
  

• 39 слайд

  Призовые места распределены следующим образом:
  11 классы
  
  I место Кудрявцев Саша11А класс
  (учитель Чернокнижникова Л.М.)
  II место Маренич Юля 11А класс
  (учитель Чернокнижникова Л.М.)
  III место Новиков Сергей 11А класс
  (учитель Чернокнижникова Л.М.)
  

• 40 слайд

  Подведение итогов….
  

• 41 слайд

  Команда МОУ ЗСОШ №1 победила!!!
  

• 42 слайд

  И вновь продолжается бой…
  Гости из г. Цимлянска
  

• 43 слайд

  А задачки - то непростые…
  

• 44 слайд

• 45 слайд

  Гости из г. Сальска
  

• 46 слайд

• 47 слайд

  Разминка
  Назовите автора учебника по геометрии, по которому вы учитесь
  Что больше: произведение всех цифр или их сумма
  Отрезок, соединяющий точку окружности с ее центром
  

• 48 слайд

  Разминка
  Назовите автора учебника по геометрии, по которому вы учитесь
  Что больше: произведение всех цифр или их сумма
  Отрезок, соединяющий точку окружности с ее центром
  Результат сложения
  Что больше: 2 метра или 201 сантиметр
  Прибор для измерения углов
  Наименьшее простое число
  Какую часть часа составляет 20 минут
  Угол, градусная мера которого равна 180`
  Сумма каких чисел равна нулю
  Простейшее геометрическое понятие
  Наименьшее трехзначное число
  Что меньше: 2/5 или 0,5
  Сколько нулей в записи числа: миллиард
  

• 49 слайд

  Разминка
  Назовите автора учебника по геометрии, по которому вы учитесь
  Что больше: произведение всех цифр или их сумма
  Отрезок, соединяющий точку окружности с ее центром
  Результат сложения
  Что больше: 2 метра или 201 сантиметр
  Прибор для измерения углов
  Наименьшее простое число
  Какую часть часа составляет 20 минут
  Угол, градусная мера которого равна 180`
  Сумма каких чисел равна нулю
  Простейшее геометрическое понятие
  Наименьшее трехзначное число
  Что меньше: 2/5 или 0,5
  Сколько нулей в записи числа: миллиард
  

• 50 слайд

• 51 слайд

  Разминка
  Назовите автора учебника по геометрии, по которому вы учитесь
  Что больше: произведение всех цифр или их сумма
  Отрезок, соединяющий точку окружности с ее центром
  Результат сложения
  Что больше: 2 метра или 201 сантиметр
  Прибор для измерения углов
  Наименьшее простое число
  Какую часть часа составляет 20 минут
  Угол, градусная мера которого равна 180`
  Сумма каких чисел равна нулю
  Простейшее геометрическое понятие
  Наименьшее трехзначное число
  Что меньше: 2/5 или 0,5
  Сколько нулей в записи числа: миллиард
  

• 52 слайд

• 53 слайд

• 54 слайд

  Разминка
  Назовите автора учебника по геометрии, по которому вы учитесь
  Что больше: произведение всех цифр или их сумма
  Отрезок, соединяющий точку окружности с ее центром
  Результат сложения
  Что больше: 2 метра или 201 сантиметр
  Прибор для измерения углов
  Наименьшее простое число
  Какую часть часа составляет 20 минут
  Угол, градусная мера которого равна 180`
  Сумма каких чисел равна нулю
  Простейшее геометрическое понятие
  Наименьшее трехзначное число
  Что меньше: 2/5 или 0,5
  Сколько нулей в записи числа: миллиард