Комитет образования и науки Курской области
Областное
бюджетное образовательное учреждение
среднего
профессионального образования
«Железногорский
горно-металлургический колледж»
Харламова
Е. А.
Внеклассное
мероприятие «Клуб знатоков»
По
дисциплинам биология, химия и география
2013
Рассмотрено
Протокол
заседания
предметной
комиссии
«Общеобразовательных
дисциплин»
от_________ №
________
Председатель
комиссии
ОДД
___________
Н.Г.Заносова
_____________ 2013
г
Автор: _______________ Е.А. Харламова
преподаватель
биологии и химии
Рецензент_____________ Н.А.
Иванова
преподаватель химии
РЕЦЕНЗИЯ
на
методическую разработку внеклассного мероприятия «Клуб знатоков» преподавателя Харламовой
Е.А.
Данная методическая разработка
предназначена для использования преподавателями биологии, химии и географии при
проведении интегрированных внеклассных мероприятий.
В работе предложен сценарий
проведения внеклассного мероприятия для закрепления студентами первого курса
знаний по дисциплинам «Биология», «Химия», «География». В пособии использованы
материалы по многим темам соответствующих дисциплин.
Данное пособие имеет огромное
воспитательное, развивающее и образовательное значение. Работа способствует
более тесному общению студентов между собой и с преподавателями. Она
способствует дальнейшему развитию умения ребят работать в микрогруппах, использовать
дополнительную литературу, географические карты и периодическую систему
химических элементов Д.И.Менделеева. Пособие помогает закрепить полученные на
занятиях знания, а также расширить кругозор по определенным темам.
В работе использовано огромное
количество невербальных средств обучения.
Разработка предназначена для
использования молодыми специалистами при подготовке и проведении внеклассных
мероприятий и нетрадиционных уроков.
преподаватель
химии Н.И.
Иванова
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
3
Ход
мероприятия 4
Список литературы
7
Приложение
А
8
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Данная методическая работа
предназначена для проведения интегрированных внеклассных мероприятий по
дисциплинам «Биология», «Химия», «География». Разработка позволяет закрепить
знания студентов сразу по трем дисциплинам и показать взаимосвязь данных предметов.
Методическая работа предназначена для
использования преподавателями биологии, географии и химии для закрепления
знаний студентов первого курса, а так же для проведения тематических вечеров и
викторин. Отдельные моменты данной методической работы могут быть использованы
на уроках в качестве проверки знаний учащихся по определенным темам курсов
биологии, химии и географии.
Пособие служит для достижения
следующих целей: закрепление знаний об особенностях строения и функциях
органоидов клетки, о положениях клеточной теории; углубление знания
периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева, а так же
происхождения названий химических элементов; расширение знаний картографических
объектов и названий городов, рек и элементов рельефа. Разработка развивает
умение студентов работать в микрогруппах, способствует более тесному общению
студентов между собой и с преподавателями, развивает логическое мышление, а
также умение синтезировать и анализировать.
Работа рекомендована молодым
специалистам для проведения внеклассных мероприятий.
Ход
мероприятия.
Подготовка кабинета:
Для проведения мероприятия аудитория
делится на две зоны - игровые места и зрительские. Для команд составляются по
два стола. За ними - зрительские места.
На доске «немая таблица» «Строение
клетки», рядом в столбик написаны под номерами названия органоидов. Возле доски
карты мира и России. На стене периодическая система химических элементов Д.И.
Менделеева.
На столах для игроков: атласы за
восьмой и десятый классы, периодические системы химических элементов
Д.И.Менделеева.
На отдельном столе жетоны, таблички с
номерами органоидов.
Подготовка участников:
Заранее от 2-3 групп набираются
команды по 6-7 человек. Командам даются названия, рисуется эмблема и
составляется девиз.
Участникам команд даются примерные
темы конкурсов:
-строение клетки
-клеточная теория
-знание карты и периодической системы
химических элементов Д.И. Менделеева.
Правила проведения викторины:
Викторина состоит из трех туров,
зрительского конкурса и конкурса капитанов.
За каждый правильный ответ команды
получают жетон. За правильный ответ зрители также получают жетон, который
отдают понравившейся команде, помогая тем самым ей выиграть.
Отвечают команды по очереди. В отсутствии
правильного ответа от обеих команд вопрос переходит к зрителям.
В начале мероприятия команды и
зрители рассаживаются по своим местам. Ведущий представляет команды и
капитанов. Участники озвучивают свой девиз.
1 тур «Узнай органоид».
Выбираются по одному участнику от
каждой команды и им выдаются карточки с номерами написанные разными цветами.
К таблице «Строение клетки»
(Приложение А) нужно присоединить таблички с соответствующими номерами
органоидов. Количество совпавших номеров соответствует количеству баллов.
2 тур «Дальше, дальше,
дальше...».
Зачитываются вопросы, а команды на
них отвечают. Время на обдумывание - 3-5 минут. Если команды не отвечают,
вопрос переходит к зрителям.
Вопросы:
1.Какие химические элементы названы в
честь частей света?
2.Перечислите элементы, названные в
честь стран.
3.Название, какого элемента произошло
от названия полуострова?
4.В названиях, каких химических
элементов входят названия рек?
5.Добавте к названию элемента две
буквы в конце слова и назовите реку, берущую свое начало в Монголии и
впадающую в Байкал.
6.Заменив одну букву в названии
химического элемента, получите название реки во Франции.
7.Поменяйте окончание « -ий» в
названии элемента на «а» и получите название города на Волге.
8.Отбросте первую букву в названии
химического элемента восьмой группы и получите название притока Днестра.
9.Поменяйте букву в названии
благородного газа и получите имя реки и города в Чечено-Ингушетии.
10.Замените первую букву в названии
элемента семейства актиноидов и получите название государства в Азии.
11.Назовите химические элементы,
которые носят одинаковые названия с городами России.
12.Какие населенные пункты нашей
страны имеют названия, связанные с
13.Замените последнюю букву в
названии на две одинаковые и получите название столицы прибалтийского
государства.
14.Переставте местами две первые
буквы в названии химического элемента и получите город во Франции,
расположенный на реке Сене.
15.Переставте местами буквы в
названии элемента подгруппы железа и получите город в Куйбышевской области.
16.Замените последнюю букву в
названии элемента и получите название портового города Ростовской области.
3 тур «Заверши предложение».
Зачитываются определения, а участники
команд называют термины.
1.Наука, изучающая строение и
жизнедеятельность клеток - ...
2.Все содержимое клетки, за
исключением ядра это - ....
3.Избирательно проницаемый барьер
клетки, состоящий из двойного слоя липидов и белков - ...
4.Пористая структура из целлюлозы и
пектиновых веществ, придающая клетке прочность и постоянную форму - ...
5.Система мембраны каналов,
пронизывающих цитоплазму клеток эукариот - ...
6.Двумембранные органоиды клетки, в
которых идет запасание энергии. - ...
7.Крупная пластида, содержащая
хлорофилл и обеспечивающая в растительной клетке фотосинтез - ....
8.Самая крупная органелла клетки,
заключенная в оболочку из двух мембран, пронизанная порами - ...
9.Гелеобразное содержимое ядра, в
котором расположены хроматин, одно или несколько ядрышек - ....
10.Находящаяся внутри ядра округлая
структура, в которой протекает синтез рРНК - ...
11.Полость в протоплазме клетки,
окруженной мембраной и заполненной клеточным соком с включениями - ....
Зрительский конкурс.
Болельщикам предлагается помочь своим
командам, заработав дополнительные очки. Жетоны, полученные зрителями,
поступают к командам в общую сумму.
Зрителям зачитываются вопросы, на
которые им нужно ответить.
1.Клетки многоклеточных и
одноклеточных организмов, их состав и строение изучает наука ...
2.В середине 17 века, рассматривая
тонкий срез пробки под микроскопом, ученый впервые употребил термин «клетка».
Это был...
3.Какой ученый впервые установил, что
клетки растений и животных сходны по строению, а клетка - основная единица
строения всех живых организмов.
4.Какая научная теория содержит
следующее положение : «Клетки всех одноклеточных и многоклеточных организмов
сходны по строении, химическому составу, основным проявлениям жизнедеятельности
и обмену веществ».
Используемая
литература
1. Анастасова Л.П. Самостоятельные
работы учащихся по общей биологии:
Пособие для учителя. - М:
Просвещение. 2-е изд., перераб. 1989. - 175с.
2. Козлова Т.А., Сонин Н.И. Общая
биология 10-11 классы: Методическое
пособие к учебнику Захарова В.Б.,
Мамонтова С.Г., Сонина Н.И. «Общая
биология». / Под редакцией Захарова
В.В. - М: Дрофа. 2001. -224с.
3. Теремов А.В. Тестовые задания для
проверки знаний учащихся по общей биологии. - М: ТЦ «Сфера». 2001. - 144 с
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.