Внеклассное мероприятие по математике для 6 класса " Веселый математический турнир"

DOCX

Внеклассное мероприятие по математике (6кл)

Тема: « Веселый математический турнир».

Цели мероприятия:

1. Сплотить коллектив учащихся, укрепить их дружбу,

2. Развить у детей внимание и четкость ответов,

3. Отработать вычислительные навыки учащихся,

4. Развить у детей логическое математическое мышление, сообразительность,

5. Привить интерес к математике и любовь к профессии учителя.

Оборудование: плакаты с заданиями, магнит, рыбки из картона.

Ход мероприятия.

«Если хотите научиться решать задачи, то решайте их». Д. Пойа.

Ребята! Каждый из вас изучает математику с первого дня пребывания в школе и будет ее изучать до окончания школы слово «математика» в переводе с греческого означает знание, наука. Непрерывно возрастают роль и знание математики в современной жизни. Изучение математики осуществляется в основном в процессе решения задач. И если вы хотите научиться решать задачи, то прислушайтесь к совету педагога-математика Д. Пойа: «Если хотите научиться решать задачи, то решайте их». И сегодня мы продолжаем учиться решать задачи на нашем турнире, где участвуют две команды.

Под музыку и аплодисменты входят команды и обмениваются приветствиями.

Приветствия

Команда А

Команда Б

Этот турнир ждали мы

По нему стосковались умы.

Дружно будем задачи решать-

Мы хотим математику знать.

Как же нам не веселиться?

Не смеяться, не шутить?

Ведь сегодня на турнире

Мы решили победить!

Сегодняшний турнир

Мы выиграть хотим

И просто вам победу не дадим.

Придется попотеть и постараться,

За каждое очко мы будем драться.

Смекалку мы проявим и отвагу.

И просим разгадать сию бумагу.

А если вдруг не повезет?-

Победа всех кого-нибудь найдет.

Команды обмениваются большими свитками из ватмана. Свитки разворачиваются и показываются собравшимся. На них – ребусы. Команды отгадывают.

Ребусы.

ТОКИО ИО Ответ: 15625 25

ТОН КИО 150 625

КИ 62

ОН 50

ТИО 125

0 0

ИВА: ДА=ДА Ответ: 256:16=16

АУ+А=НВ 69+6=75

ДОН-УА=УД 187-96=91

Когда команды трудятся над ребусами, ведущий представляет жюри – Совет мудрейших. В жюри входят учителя, ученики старших классов, п/вожатые, победители школьных олимпиад. Затем обращаемся к болельщикам, которые должны вставить в каждую из пословиц имя числительное:

1. Все за одного, …за всех.

2. Не имей … рублей, а имей … друзей.

3. … раз примерь, … раз отрежь.

4. За … зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

5. …ум хорошо, а … лучше.

Загадки.

1. 7 братьев: годами равные, именами разные. (дни недели)

2. 5 чуланов, 1 дверь. (перчатка)

3. 1 говорит, 2 глядят, 2 слушают. (язык, глаза, уши)

4. У 2 матерей по 5 сыновей, все на 1 имя. (пальцы рук)

5. 2 головы, 2 руки, 6 ног. Кто это? (всадник на лошади)

А теперь слово командам.

Ведущий. Для решения задач недостаточно одних знаний. Необходима еще и внимательность. С чего начинается решение задачи? Конечно, с условия. Но если прочитать невнимательно условие, то будет потеряна главная ниточка. Проверим, умеют ли команды быстро улавливать условие задачи? Ну-ка, кто из вас быстрее решит такую задачу Корнея Ивановича Чуковского:

«Шел Кондрат в Ленинград,

А навстречу 12 ребят.

У каждого по три лукошка.

В каждом лукошке – кошка,

У каждой кошки – 12 котят,

У каждого котенка по 4 мышонка.

И задумался старый Кондрат:

Сколько мышат и котят

Ребята несут в Ленинград?»

Ответ: «Глупый, глупый Кондрат!

Он один и шагал в Ленинград,

А ребята с лукошками,

С мышатами и кошками

Шли навстречу ему – в Кострому»

Веселая рыбалка.

На столе – «озере» разбросаны в разных местах рыбки, вырезанные из картона. К каждой рыбке скрепками прикреплена задача. Ребята должны удочкой (палка, к ней прикреплена нитка с магнитом) поймать рыбку. Но ловцы не видят рыбок: с их стороны протянута занавеска. А болельщики активно помогают рыболовам. Тот, кто поймает рыбку, думает над решением задачи. 1 балл – если ученик поймал рыбку и 1 балл – если решит задачу.

Задачи на рыбках.

1. Спутник Земли делает 1 оборот за 1 час 40 минут, а другой оборот за 100 минут. Как это объяснить? (1 ч 40 мин=100 мин)

2. Двое играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2ч)

3. Тройка лошадей пробежала 30км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? (30км)

4.Кирпич весит 2кг и еще полкирпича. Сколько весит весь кирпич? (4кг)

5.Арбуз весит 2кг и еще 2/3 арбуза. Какова масса всего арбуза? (6кг)

6. За покупку надо заплатить 19 рублей. У тебя только трехрублевые купюры, а у кассира только пятирублевые. Как ты расплатишься? (3*8-5)

7. Какой знак надо поставить между двумя 2, чтобы получилось число больше 2, но меньше 3? (2,2)

8. Одно число в 4 раза больше другого, сумма же этих чисел 20. Найди наименьшее число. (4)

9. Книга в переплете стоит 4000 рублей. Сколько стоит книга, если она на 3000 рублей дороже переплета? (3500)

10. От куска материи длиной в 200 метров каждый день отрезали по 20 метров. Через сколько дней отрезали последний кусок? (9)

11. По стеблю растения, высота которого 1м, ползет улитка. Днем она поднимается на 4дм, а ночью спускается на 2дм. На какой день улитка будет на вершине? (на 4)

12. Три разных числа сначала сложили, затем их перемножили. Сумма и произведение оказались равными. Какие это числа? (1+2+3=1∙2∙3)

Индусская притча.

Конкурс «Рыбалка» обычно очень всех возбуждает. Поэтому ведущий предлагает послушать индусскую притчу. Магараджа выбирал себе министра. Он объявил, что возьмет того, кто пройдет по стене вокруг города с кувшином, доверху наполненным молоком и не прольет ни капли. Многие ходили, но по пути их отвлекали, и они проливали молоко. Но вот пошел один. Вокруг него кричали, стреляли, но он не пролил молоко. Магараджа спросил у него: «Ты слышал крики, ты видел, как тебя пугали?». «Нет, повелитель, я смотрел на молоко?» Не слышать и не видеть постороннего – вот до какой степени может быть сосредоточено внимание.

А теперь проверим внимание членов команд.

Слушай одновременно нескольких.

По одному от каждой команды. Двое говорят одновременно 2 разных слова, а представители команд должны различить, кто какие слова сказал. Затем трое говорят одновременно три разных слова и т. д. Выигрывает тот, кто больше различил слов.

Каждой руке – свое дело.

Играющим дают лист бумаги и в каждую руку по карандашу. Задание: левой рукой начертить 3 треугольника, правой – 3 окружности. У кого точнее!

Шагай – соображай.

Участники стоят рядом с ведущим. Все делают первые шаги, и в это время ведущий называет какое-нибудь число, например 7. При следующих шагах ребята должны называть числа, кратные 7: 14, 28, 35, 42, 49 … На каждый шаг – по числу. Кто ошибся, выходит из игры. По результатам всех трех игр жюри определяет команду, победившую в конкурсе «Внимание».

Конкурс капитанов.

На размышление – 30 минут.

1. В воде оказалась 10-я ступенька 1. Электропоезд идет с востока на

пароходной лестницы. Начался запад со скоростью 60 км/ч. В том же

прилив. Вода в час поднимается направлении дует ветер со скоростью

на 30см. Между ступеньками 50 км/ч. В какую сторону отклоняется

лестницы 15см. Через сколько дым поезда? (электропоезд бездымен)

часов вода скроет 6-ю ступеньку?

(никогда, т. к. пароход поднима-

ется вместе с водой)

2. Два в квадрате – 4, три в квад- 2. Величина угла 30º. Чему будет она

рате – 9. А чему равен угол в равна, если рассматривать угол в лупу

квадрате. (90º) с 2-х кратным увеличением? (30º)

3. В семье у каждого из 6 братьев 3. Петух, стоя на одной ноге, весит 5кг.

есть по сестре. Сколько детей в Сколько он будет весить, если встанет

семье? (7) на две ноги? (5кг)

Цепочка слов. (для капитанов)

Ведущий называет одно слово. Первый капитан повторяет это слово и добавляет свое. Второй капитан повторяет первые два слова и добавляет свое и т. д. Один из судей следит и пишет слова по порядку. Выиграл тот, кто назвал больше слов.

Живая цифра.

Командам выдают карточки, на каждой из которых написана 1 цифра или запятая (для 1-ой команды – 3 карточки с запятой, а для 2-ой – 2 карточки с запятой). На доске крупно записаны примеры.

Команда А Команда Б

45,2+8= 15,24-11,7=

6,24: 6 = 1,1∙1,6=

110,07-23,37= 268,5+11,5=

Члены команды разбирают карточки с цифрами и запятой и прикрепляют к одежде. Их задача – найти свое место в ответах, цифры в ответах каждой команды не повторяются.

Кто быстрее посчитает? (для болельщиков)

44:4= 55:5=

44,044:44= 5,555:0,55=

4,444:44= 55,055:5,5=

44,4444:444= 555,555:55=

Кто быстрее поднимется по ступенькам? (для болельщиков)

0,98 -30

-0,8 +48

∙10 :4

-0,11 +96

+1,53 :12

∙5 +235

0,36:3 5555:55

Турнир заканчивается выступлением жюри, который называет победителей и поздравляет их. Детям вручают какие-нибудь подарки. И несколько добрых слов в адрес побежденных.

Краткое описание материала

Внеклассное мероприятие по математике "Веселый математический турнир" целесообразно провести в 6 классе, так как задания состветствуют данному возрасту.

В ходе проведения данной игры у учащихся развивается познавательный интерес к предмету, внимание, память, творческая активность.

Преследуются и воспитатательные цели:чувство взаимной поддержки, толерантности , взаимоуважения, умения выслушивать одноклассников.

Такие мероприятия повышают эффективность обучения и качество образования.

Мероприятия, проведеные в форме игры являются стимулом в обучении.

Внеклассное мероприятие по математике для 6 класса " Веселый математический турнир"

Математика

6 класс

Конспекты

03.01.2015

836

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Скурлатова Ольга Викторовна

учитель математики

На сайте: 10 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 256087
Подписчики: 0
Всего материалов: 146

256087
просмотров
146
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Скурлатова Ольга Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.