Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение «Старобелицкая средняя общеобразовательная
школа» Конышевского района Курской области
Внеклассное мероприятие
на тему: «Математическая
рулетка».
Подготовила:
учитель математики
Шамоян Т.М.
Форма проведения: урок-соревнование.
Цели урока:
- развитие любознательности, внимания, памяти;
- наработка навыков нешаблонного и логического мышления при решении
нестандартных задач;
- повышение интереса к предмету;
- воспитание настойчивости, воли, умения работать в коллективе.
Необходимое оборудование: ПК или ноутбук,
мультимедийный проектор, экран, презентация (Приложение 1).
Этапы
мероприятия (урока).
I Подготовительный этап:
каждый класс заранее выбирает команду из 5 – 7
человек, капитана, придумывает название, девиз, эмблему.
II Игровой этап:
а) на экране заставка игры (слайд №1)
Здесь затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем вам удачи,
За работу, в добрый час!
б) представление жюри;
в) оглашение правил игры: за
представление команды -10 баллов, за правильный, полный, без подсказки ответ на
вопрос игры -5 баллов, ответ с помощью болельщиков своей команды – 3 балла. На
решение отводится от 1 до 3 минут в зависимости от трудности вопроса. Снимаются
2 балла за некорректное поведение участников и болельщиков. Вопросы выбираются
по очереди с «помощью» математической рулетки (слайд
№ 3).
г) ход игр
1. Представления команд.
2. Выбор первого хода осуществляется
с помощью задания « Сложи пословицу» (слайд
№2). Ребята записывают пословицу на листах и передают жюри.
Ответ: Один за всех, и все за
одного.
3. Загадочный треугольник (слайд
№4).
Расставь на шарах треугольника цифры от 1 до 9
так, чтобы их суммы на сторонах треугольника были равны.
Ответ: 5 – 4 – 9 – 2 - 7- 3 – 8 -1 – 6 – 5.
4. Шпионские страсти (слайд №5).
В этой зашифрованной записи одинаковые знаки
обозначают одинаковые цифры от 1 до 9. Расшифруйте запись.
Ответ: 99+9=108, 18∙9=162, 68: 2=34, 89-32=57.
5. Пути-дороги (слайд №6).
Из Москвы и Санкт- Петербурга одновременно
навстречу друг другу выехали два автомобиля. Они двигались равномерно, без
остановок со скоростями 80км/ч и 95км/ч. Какое расстояние будет между ними за
один час до встречи?
Ответ: 175 км.
6. А ну-ка, раздели (слайд №7).
Выясните, делится ли числовое значение выражения
534∙974∙824 + 846∙916 на 10?
Ответ: да.
7. Альпинисты (слайд № 8).
В доме десять этажей. Во сколько раз лестница на
десятый этаж дома длиннее, чем на второй?
Ответ: в 9 раз.
8. Черный ящик (слайд № 9).
На экране есть три подсказки, каждая подсказка
уменьшает результат ответа на 1 балл.
Ответ: кубик Рубика.
9. Продолжи ряд чисел (слайд
№10).
Задан ряд чисел: 1,1, 2, 3, 5, 8, 13…, продолжите
его. (На
слайде есть ответ.)
Ответ: 8+13=21
10. Исключи лишнее слово (слайд №
11).
Среди следующих слов: мамус, сочли, шкока, нусим
исключи лишнее. (На
слайде есть ответ.)
Ответ: шкока (кошка).
11. Накормим животных (слайд №
12).
Лошадь съедает один воз сена за месяц, осёл - за
полтора месяца, а коза - за три месяца. Сколько возов сена лошадь, осёл и коза
съедают за один месяц?
Ответ: 2 воза.
12. Сравним площади
(слайд №13).
Сторона квадрата ABCD в 3 раза больше стороны
квадрата MNPK. Во сколько раз площадь заштрихованной фигуры больше, чем площадь
квадрата MNPK?
Ответ: в 8 раз.
13. Урожай (слайд № 14).
Любушка да Марьюшка вместе съели 9 яблочек,
Любушка да Лизонька 10 яблочек, Лизонька да Марьюшка 11 яблочек. Сколько
яблочек вместе съели Марьюшка, Любушка и Лизонька?
Ответ: 15 яблочек.
14. Полезно знать (слайд №15).
На все товары наносят штрих-код, который
образован черными и белыми полосками, причем, крайние полосы черные. Черных
полосок обычно 30, они бывают узкие и широкие. Число белых полос на 10 больше,
чем узких черных. Сколько широких черных полос имеет такой штрих-код?
Ответ: 11 широких черных полос.
15. Тест на внимание (слайд № 16).
На слайде рисунок, выполненный с помощью
геометрических фигур. Ответьте на вопросы:
Какой фигуры нет на рисунке? а) круга;
б) квадрата; в) прямоугольника; г) треугольника; д) все перечисленные фигуры
есть.
Ответ: г) треугольника.
16. Экспертиза (слайд №17).
Из четырех монет одна фальшивая, причем,
неизвестно, больше или меньше она по весу, чем настоящие монеты. За какое
меньшее количество взвешиваний на рычажных весах можно
определить эту монету?
Ответ: за два взвешивания.
III Этап подведения итогов игры
(слайд №18):
В конце игры жюри подводит и оглашает результаты, награждает грамотами и
призами победителей. На экране фейерверк в честь победителей.
Приложение №1 - мультимедийная презентация.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.