Внеклассное мероприятие в 1 классе по русскому языку "АБВГДЕЙка"

Внеклассное мероприятие по русскому языку 1 класс.

Цель: развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, умение работать по алгоритму, тексту.

Задачи:

1. Обобщить знания учащихся по теме, полученные на уроках русского языка, учить применять их на практике.

2. Совершенствовать навыки подбора проверочных слов.

3. Развивать фонетический слух, орфографическую зоркость учащихся.

4. Развивать творческие способности учащихся.
5. Через занимательные упражнения содействовать поднятию интереса учащихся к русскому языку

6. Способствовать сплочению детского коллектива.

Регулятивные УУД

-принимать и ставить учебно-познавательную задачу

- оценивать результаты решения поставленных задач,

Познавательные УУД

-осуществлять поиск учебной информации, из рассказа учителя, собственных наблюдений, личного опыта общения с людьми;

-применять для решения задач (под руководством учителя) логические действия анализа, сравнения, обобщения, классификации, построения рассуждений и выводов;

- пользоваться простыми условными обозначениями

Коммуникативные УУД

- строить речевое высказывание в устной форме;

-кратко отвечать на вопросы, задавать вопросы,

адекватно использовать речевые средства для решения задач общения (приветствие, прощание, игра, диалог);

-вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность в парах, осваивая различные способы взаимной помощи партнёрам

Личностные УУД

-формировать ценностные ориентиры;

- формировать нравственно – этическую ориентацию.

Ход   мероприятия

Вступительное слово. Русский язык - один из самых интересных школьных предметов. Сегодня мы с вами окажемся в самом центре шумного веселья в мире грамматики, узнаем, как играют буквы и звуки в прятки, жмурки,.

Русский язык не прост в изучении, имеет множество правил, орфограмм и упражнений. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие «В страну АБВГДейка », вспомним, что такое АЛФАВИТ, ЗВУКИ РЕЧИ, УДАРЕНИЕ.

Класс делится на команды (можно разделить учащихся по колонкам).

2. Знакомство с правилами игры.

Команда, которая ответила на первый вопрос, имеет право ответа на следующий. Команда, давшая правильный ответ, получает флажок. В случае ошибки флажок передаётся следующей команде. За правильные ответы участники команд получают жетоны. В конце игры количество жетонов подсчитывается. Победительницей считается команда, получившая большее количество жетонов.

3. Раздел 1. АЛФАВИТ.

Викторина.

1) АЗБУКА – это слово вам всем хорошо известно. Появилось оно тысячу лет тому назад из названий двух первых русских букв. Из каких букв?

(Буква А называлась «аз», а буква В –«буки». Из этих названий «аз» и «буки» и получилось русское слово «азбука»).

2) Сколько букв в алфавите? 

3) Какие буквы алфавита не обозначают никаких звуков?

4) Какие буквы никогда не бывают в начале слова?

5) Каких букв больше, гласных или согласных? 

7) В чём разница между словами «алфавит» и «азбука»?

(Слово «Алфавит» пришло к нам из греческого языка. В греческом языке первая буква называлась «альфа», а вторая - «вита».)

1ученик

Если хочешь строить мост

Наблюдать движенье звёзд,

Управлять машиной в поле

Иль вести машину ввысь-

Хорошо работай в школе

Добросовестно учись.

2ученик

В школу ходим мы не зря.

Без наук никак нельзя!

В жизнь не грамотным войдёшь

За минуту пропадёшь.

Чтоб ошибок избежать,

Ум свой надо развивать.

А в игре проверить можно

Просто будет или сложно.

19	20	1	18	10	12

16	5	6	33	13	16

10	4	16	13	12	1

1.     В гостях у сказки

Отгадайте загадки. О каких сказочных героях  идёт речь?

Столяр Джузеппе –Сизый нос

Полено как то в дом принёс.

Он начал что-то мастерить,

Полено стало говорить.

Кто в том полене говорил? Кого Джузеппе мастерил?(Буратино)

Он всегда, как день варенья,

Отмечает день рожденья,

На штанишках кнопку тиснет,

Чтоб отправиться в полёт,

Под пропеллером повиснет

И летит, как вертолёт.

Парень он, «в расцвете лет».

Кто он? Дайте-ка ответ.(Карлсон)

Летела стрела и попала в болото,

А в этом болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зелёною кожей,

Сделался милой ,красивой, пригожей?(царевна-лягушка)

Угадай! Каких три братца больше волка не боятся?

Потому что зверь тот хищный не разрушит дом кирпичный…….

(три поросёнка)

Баба била — не разбила,

Дед ударил — не разбил.

Баба очень загрустила.

Кто же бабе подсобил?

Прибежала в дом малышка.

Вмиг яйцо разбила... (мышка)

В поле появился дом.

Поселились в доме том:

Мышка по имени Норушка,

И лягушечка Квакушка,

Ёж, Лисица и Зайчишка.

А ещё лохматый Мишка

Позже поселился тут.

Как все домик-то зовут?

Вьётся над трубой дымок.

Этот домик — …(теремок)

Они везде вдвоём всегда,

Зверята — «неразлей вода»:

Он и его пушистый друг,

Шутник, медведик Винни-Пух.

И если это не секрет,

Скорее дайте мне ответ:

Кто этот милый толстячок?

Сын мамы-хрюшки —...(Пятачок)

Бабушка в лесу живёт,

Травы-зелье собирает,

Пол в избе метлой метёт.

В ступе по небу летает,

Из кости её нога.

Эту бабу звать... (Яга)

2.     Загадки

Сели на странички

Тридцать три сестрички,

Сели рядом - не молчат,

Нам загадки говорят.(буквы)

Долговязый Тимошка

Бежит по узенькой дорожке

Его следы-

Твои труды(карандаш)

Тоя в клетку, то в линейку.

Написать по мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Что такое я? (тетрадь)

Тридцать три сестрички

Ростом невелички.

Если знаешь их секрет,

То на всё найдёшь ответ.   (буквы)

 Стоит дом:

Кто в него войдёт,

Тот и ум приобретёт.(школа )

Первая книжка

Для всех детишек:

Учит — мучит,

А научит — радует.  ( азбука )

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.  (книга)

В школьной сумке я сижу,

Как ты учишься, скажу.

(Дневник)

3.     Один-много

А сейчас мы проверим, сильны ли вы в русском языке. Я буду называть слова в единственном числе, а вы хором называйте их во множественном числе. Например, конфета – конфеты, ракета – ракета. Понятно? Полный вперед!

Крот – кроты	дуга - дуги
Плот – плоты	рука - руки
Грот – гроты	Нос - носы
Грех – грехи	житель - жители
Узбек – узбеки	любитель - любители
Человек – люди	учитель - учителя

4.     Игра Наоборот

И нам с тобой пришёл черёд
Сыграть в игру “наоборот”.
Скажу я слово – “высоко”
А вы ответьте – “низко”
Скажу я слово – “далеко”

А вы ответьте - ………(близко)
Скажу я слово – “потолок”
А вы ответьте - ………(пол)
Скажу я слово – “потерял”

Ответьте вы - ………(храбрец)
Теперь скажу вам слово – “трус”
Ответьте вы - ………(храбрец)
Теперь – “начало” я скажу
Вам отвечать - ………(конец).

5.     Сравни

Допиши подходящие сравнения:

Неуклюжий, как …     трусливый, как …

Поёт, как …        хитрая, как …

6.     Собери пословицы

делу время -                        потехе час.

чем дальше в лес,               тем больше дров.

ученье свет,                        а не ученье тьма.

7.     *Слово

Составьте несколько новых слов, используя буквы, входящие в состав слова ПАРОХОД.

(пар,  ход,  хор, пах, поход,  дар,  порох, пора, проход)

Ведущий

Школа-это первый день, начатый от букваря.

Буквы сложатся в слова, цифры в трудные задачи.

Ученику - Ура! Ура! Ура! Много знаний и удачи.

Краткое описание документа:

1. Обобщить знания учащихся по теме, полученные на уроках русского языка, учить применять их на практике.

2. Совершенствовать навыки подбора проверочных слов.

3. Развивать фонетический слух, орфографическую зоркость учащихся.

4. Развивать творческие способности учащихся.
5. Через занимательные упражнения содействовать поднятию интереса учащихся к русскому языку

6. Способствовать сплочению детского коллектива.