Внеклассное воспитательное мероприятие "Дружба"

Внеклассное мероприятие Тема: Дружба  начинается с улыбки!Для учащихся 1-х классов  ГПД.

Место проведения: КГУ «ОСШ № 21 города Темиртау»

Дата проведения: 26.01.2016 год

Время проведения: 13.00-  

Кабинет №…..

Подготовил : Менти- воспитатель ГПД  КГУ «ОСШ № 21 города Темиртау»

Юрченко Л.Г.   Вторая квалификационная категория

Ментор: Кудрявцева Т.В. Логопед КГУ «ОСШ № 21 города Темиртау»

Высшая квалификационная категория

Сертифицированный учитель Первого ( продвинутого) уровня.

Цель: Формирование у первоклассников  эмпатийного отношения друг к другу, через осознание семантического значения понятия «Дружба», путём применения активных форм преподавания и обучения, ИКТ технологии.

Задачи:

·         Формировать  эмпатийные качества личности  у учащихся первых классов.

·         Развивать  высшие психические функции :память, логическое мышление ,внимание,  саморегуляцию.

·         Воспитывать   умение дружить, помогать окружающим.

Форма проведения: фронтальная, игровая.

Оборудование: интерактивная доска, презентация № 1 и № 2 , аудиозаписии детских песен, Рефлексивный тренажер«Волшебный» цветок- Цветик-многоцветик, интерактивная доска, классная доска, кроссворд- полуватман, игрушка «Улыбка». 

Этап работы/ минуты	Ход мероприятия	Действия детей /ресурсы
Психоэмоциональный настрой на взаимодействие; сообщение темы мероприятия 2  минуты	Дети сидят за партами. Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня к нам в гости направляются герои мультфильмов. И чтобы их путь к нам был лёгким, давайте споем им песню о дружбе. Исполняют « Песенку друзей»  под фонограмму.                                        -Ребята, а сейчас, ответьте без ошибки:  С чего начинается дружба?                              -Дружба начинается с      …(улыбки )!	Презентация Слайд 1; Фонограмма песни об улыбке   Дети поют 1 куплет песни об улыбке; Отвечают на вопросы воспитателя
Снятие психоэмоционального напряжения, установление межличностного взаимодействия 3 минуты	Воспитатель: Предлагаю всем выйти из-за парт. Подойти к доске, взяться за руки и образовать круг Воспитатель: Встаньте дети , Встаньте в круг, Встаньте в круг! Я твой друг; И ты мой друг; Старый добрый друг…. Воспитатель: Ребята, посмотрите в глаза друг друга и подарите улыбку другу. Сейчас, по часовой стрелке, от меня будем передавать игрушку «Улыбку», со словами: «Я дарю тебе улыбку» .                                                                                Звучит музыка- От воспитателя по- по кругу дети передают игрушку «Улыбку». Занимают свои места за партами.	Игрушка «Улыбка» Презентация Слайд 2 Продолжение песни на маленькой громкости (фоном) Дети становятся в круг, передают по часовой стрелке игрушку- «улыбку»
Сообщение темы, Целеполагание, Этап Вызова 0,5 минут	Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о дружбе. Узнаем, какими качествами характера обладает друг. Воспитатель:Ребята! А вы умеете дружить? Дети:….. Воспитатель: У вас есть  друзья? –Ответ.  Воспитатель: А для чего нужны друзья? – Варианты ответов. Воспитатель: Если случится беда- друг придет на помощь? Ответы Воспитатель:  На день рождения, кто придет на праздник? –Друг. Воспитатель: Кого позовем играть во дворе? Друга Воспитатель: Ребята, скажите,  дружат только люди, или  и с  домашними животными тоже можно дружить? Животные могут дружить или нет?	Форма работы: Диалог
Этап осмысления *Знакомство с героями м/ф Том и Джерри *Кроссворд, измерение длины и ритма слов *Чтение слов *Решение проблемного вопроса 8 минут	Воспитатель: Посмотрите,  к нам прибыли герои из мультфильма «Том и Джерри» Как вы думаете, можно их назвать друзьями? Почему? …….Ответы детей… Воспитатель: Давайте поможем им разобраться! Воспитатель: Том и Джерри принесли нам загадки, отгадав которые, мы разгадаем кроссворд и узнаем «Волшебное» слово. Форма работы: « Разгадывание кроссворда» (В кроссворде зашифровано слово «дружба»).  Воспитатель зачитывает детям загадки, в ответах которых содержатся буквы ключевого слова: 1. В воде не тонет,  в огне не горит   . « Лед» Давайте узнаем, короткое это слово или нет? Хлопок руками  со словом «Лед» -короткое . Воспитатель записывает слово в кроссворд, затем дети читают слово «Лед». 2.Конь бежит, земля дрожит.  (Гром)-измерим ладошками. А это слово короткое или длинное? –Короткое. Воспитатель записывает слово в кроссворд, затем дети читаютслово «Гром». 3.Красное коромысло через реку повисло. «Радуга».Измерим это слово. А это слово короткое или длинное? –Длинное. Воспитатель записывает слово в кроссворд, затем дети читают слово «Радуга». 4.С неба - звездой, в ладошку- водой. (Снежинка). Измерим это слово. А это слово короткое или длинное? –Длинное. Воспитатель записывает слово в кроссворд, затем дети читают слово «Снежинка» 5. Пушистая вата плывет куда-то, чем вата ниже, тем дождик ближе. (Облако) Измерим это слово. А это слово короткое или длинное? –Длинное. Воспитатель записывает слово в кроссворд, затем дети читают слово «Облако» 6.Не куст , а с листочками.(Книга)- Измерим это слово. А это слово короткое или длинное? –Длинное. Воспитатель записывает слово в кроссворд, затем дети читают слово «Книга». Воспитатель: Дети, посмотрите, из выделенных букв получилось новое «Волшебное»слово, давайте его прочитаем Тому и Джерри.  Правильно, это «Волшебное» слово «Дружба». Том и Джерри говорят вам «Спасибо». И спрашивают вас: почему это слово называют «Волшебным» …. Варианты ответов….	Презентация Слайды 3,4 Кроссворд на полуватмане, маркер Действия учащихся: *Отгадывание загадок *Измерение длины слова *Выводы *Чтение *Определение « Зашифрованного слова» *Рассуждения –Ответы на Вопрос высокого порядка : «Почему….?»
Динамическая физминутка ( Здоровьесберегающая технология) 2  минуты	Звучит музыка +Презентация «Две сестрицы-две руки»	Презентация + музыка Движения детей по ходу  зарядки
Закрепление понятия «Дружба», через решение проблемной ситуации. 2-3 минуты	Воспитатель: К  нам в гости прилетел Карлсон , который живет на крыше .Он ничего не знает о дружбе. Но он сказал, что  вы знаете стихотворения о дружбе? Давайте расскажем их Карлсону.     Дети рассказывают стихи про дружбу: 1.ученик: Дружба - это дар нам свыше, Дружба - это свет в окне. Друг всегда услышит, Он не бросит и в беде. 2  ученик: Но не каждому дано Знать про дружбу есть на свете, Что с друзьями жить легко, Веселее с ними вместе. 3 ученик: Кто без друга прошагал По дороге жизни этой, Тот не жил- существовал. Дружба-это мир планеты. Воспитатель: Ребята, Карлосон прослушал ваши стихотворения о дружбе, и вспомнил о своем друге, Малыше. Карлосон сразу решил его навестить.	Презентация .Слайд 5 Дети выходят по одному к доске, становятся в полоборота к классу и изображению Карлосонана интерактивной доске. Прочтение стихотворений о дружбе - учащимися. Дети аплодируют выступающему.
Физминутка для глаз ( Здоровьесберегающая технология) 1 -1,5 минуты	Воспитатель: Попрощаемся с Карлосоном, скажите ему «До свидания»…Проследите глазками, как летит Карлосон.	Презентация  . Слайд 6. Учащиеся следят глазами за направлением траектории полета Карлосона
Этап осмысления: 2,5 минуты	На экране компьютера  слайд с героями мультфильма: Шапокляк , крокодил Гена и Чебурашка. Воспитатель: Кто это? Ребята, вы их узнали? Кого из них мы можем назвать друзьями? А Шапокляк почему мы не можем назвать «другом»?  Варианты ответов детей….. Лексико-грамматическая работа:  «Каким должен быть друг?» Ребята, а может быть Шапокляк не знает, какими качествами характера должен обладать друг? Назовите, какие вы знаете слова о друге ,отвечающие на вопрос «какой»? Друг какой??? Варианты ответов детей: Добрый, честный, отзывчивый, аккуратный, вежливый, воспитанный, верный, веселый, спокойный…. Давайте подарим Шапокляк  свои улыбкы, чтобы она не забыла, какой должен быть друг. Улыбнитесь, прикоснитесь ладошками к своим губам, и протяните свои улыбки в ладошках- Шапокляк.	Презентация Слайд 7 *Рассуждения детей (форма работы- диалог) *Ответы на вопрос высоког порядка «Почему?»…… *Подбор прилагательных к слову «Друг» ( уточнение, обогащение, активизация активного словарного запаса в категории прилагательные) *Эмпатийное взаимодействие
Итог занятия: 2 -3 минуты	Воспитатель: Ребята, смортите, слово «Дружба» действительно «волшебное»!!!! Шапокляк тоже хочет с вами подружиться. Она принесла волшебный цветок «Цветик-многоцветик». Хотите поиграть с этим цветком? Воспитатель: Встаньте в круг и будем отрывать лепесток с добрыми пожеланиями друзьям. Дети передают цветок друг другу с пожеланиями. (Варианты ответов детей: Желаю тебе быть красивым, добрым, желаю тебе удачи, желаю иметь много друзей). Воспитатель: Кто в дружбу верит горячо, Кто рядом чувствует плечо, Тот никогда не упадет, В любой беде не пропадет!	Презентация Слайд 8 Игрушка «Цветик-многоцветик» со съемными лепестками. *Дети встают в круг, дарят добрые пожелания друг другу.
Рефлексия: «Волшебный цветок»  Для учащихся и присутствующих. 3-4 минуты	Рефлексия для детей: Воспитатель: Ребята, наши гости желают вам быть дружными, добрыми и отзывчивыми. Если вам понравилась наша встреча, вы узнали, каким должен быть друг, помогли героям сказок стать дружнее, то Подойдите к нашим гостям   , и подарите им свои волшебные лепестки, с пожеланиями добра и дружбы. Дети дарят присутствующим гостям лепестки с пожеланиями. Воспитатель: Дети, постойте около гостей, а потом вместе сними, укрепите листочки обратно к цветку. Он теперь будет цвести в ГПД. Рефлексия для присутствующих: Напишите пожалуйста свой отзыв на обратной стороне лепестка о проведенном мероприятии, укрепите лепесток вместе с детьми к серединке цветка. Этот  «волшебный» цветок возвращается  к нам, в группу продленного дня с вашими рефлексивными заметками. Воспитетель:Всем спасибо. ИТОГ МЕРОПРИЯТИЯ	Лепестки от «Волшебного цветка» *Дети передают лепестки гостям, с пожеланиями добра и дружбы *Присутствующие пишут рефлексивные заметки на лепестках «Волшебного цвтка», укрепляют его вместе с детьми на цветок

                                                                                                          Итого: 28-30 минут