Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы КонспектыВнеклассное занятие «Что такое красота»

Внеклассное занятие «Что такое красота»

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: «Что такое красота»


Цели:

  1. Подвести детей к пониманию Красоты как эстетической категории. И ее проявлений в природе и произведениях искусства, к пониманию положительного влияния Красоты на ум и сердце человека, доброты как красоты души; к пониманию того, что поэты, композиторы , художники дарят красоту всем , кто хочет прикоснуться к ней .

  2. Подвести детей к пониманию доброты как основы взаимоотношений между людьми.


Материалы: русская матрешка, репродукция Боровиковского «Портрет Лопухиной», музыка Вивальди «Времена года. Зима», живая роза, сборник стихов Некрасова, компьютер с интерактивной доской.


Ход мероприятия:

  1. Мотивация.

Живет на свете красота,

Живет не где-нибудь, а рядом,

Всегда «открыта» нашим взглядам

Всегда прозрачна и легка.

Живет на свете красота.


- А что такое красота? На этот вопрос мы и должны с вами ответить. Тема?


- Тема нашего занятия: «Что такое красота»



  1. Работа над понятиями.

- Посмотрите и назовите то, что находится у меня на столе.

(Дети перечисляют).


- Правильно. Но знаете ли вы о том, что в каждом из этих предметов скрыта

тайна? Давайте еще раз посмотрим на них. (2 мин)


  1. Роза.


- Посмотрите на это чудо. Роза - королева цветов. Какие нежные лепестки, как светлые оттенки переходят в более темные. Приглядитесь, роза как будто вся переливается и сияет.


- Правда, она красива? (Высказывание детей).


Вывод: красоту видим в природе. Природа прекрасна всегда.


  1. Матрёшка.


- Вот матрешка. Вы с ней знакомы?

(Да, у нее внутри еще матрешки. Она очень красивая).


- Что символизировала матрёшка на Руси?(образ многодетной матери)


- Что хотели сказать мастера, трудившиеся над матрёшкой? (многодетная мама – это красиво, в этом счастье женщины).


Вывод: мастера видели красоту в образе матери. (2 мин)


  1. Портрет.


- А теперь свой взор перенесите вот на этот портрет. Русский художник Боровиковский нарисовал портрет Лопухиной. Какой образ мы видим?(молодая женщина, мечтательная, с нежной улыбкой, плавные линии, мягкие формы, нежные тона, светлое платье, пепельные волосы)


- Красива ли она? Какая это красота: красота крестьянки или аристократки?


Вывод: художники передавали красоту кистями и красками.


  1. Стихи.


- Вспомним стихи русских поэтов, которые мы учили наизусть в 3 классе (дети называют и читают отрывки)


- Давайте послушаем стихотворение Николая Некрасова «Мужичок с ноготок» из поэмы «Крестьянские дети». Представим себе то, о чем говорит поэт.

(ученик читает стихотворение)


- Какую картину вы себе представили?

(Высказывание детей)


- Красивую картину нарисовал поэт словом?

(Да).


Вывод: поэты рисуют красоту словом. (3 мин)


  1. Музыка.


- А вот еще одно чудо. Музыка Антонио Вивальди «Времена года. Зима».

(клип+музыка)



- Кто-то из вас загрустил, а у кого-то стало на сердце теплее. Композитор жил давно, а мы слушаем его музыку, и он как будто что-то рассказывает нам, дарит нам красоту.


Вывод: музыкант рисует красоту с помощью нот. (7 мин)


-А вы заметили, какие разные перед нами вещи?


- Вот роза – царица цветов, вот картина, вот томик стихов, читая которые мы грустим или радуемся. И музыка, до поры до времени притаившаяся в этом диске, бередит нашу душу. Какие разные вещи! А мы говорим про них, что все они красивы.


- Какая же тайна скрыта в этих предметах?

(Тайна красоты).


Обобщение: Как разнообразна красота! Она в цветке и звездах на ночном небе, она в творениях рук человеческих. Красота всюду, ее только надо видеть. (1 мин)


  1. Работа в парах. Пословицы.


- Давайте внимательно посмотрим друг на друга. Увидели красоту друг в друге или нет? (да, это внешняя красота) Какая красота бывает ещё?(внутренняя)


- Каждый человек красив по-своему.


- Поработайте в парах и составьте пословицы из деформированного текста.


  • Не красна изба углами, а красна пирогами.

  • Красна птица пером, а человек умом.

  • Не платье красит человека, а человек платье.

  • Не тот красен, кто с лица ясен; а тот красен, кто душой прекрасен.


Вывод: человек красив, если он умён, трудолюбив, прекрасен душой. (5 мин)


  1. Работа в группах. «Дерево рассуждений».


- С помощью «Дерева рассуждений» выясним, что такое внутренняя красота человека.


(Деление на 3 группы).



  • Доброта

  • Ласка

  • Щедрость

  • Радость

  • Милосердие

  • Терпение

  • Дружба

  • Красивые поступки

  • Скромность

  • Любовь

  • Душевность

(5 мин)

Вывод: внутренняя красота – это… (зачитывают у доски)


  1. Рефлексия. «Свободный микрофон» и «Недописанный тезис».


- Я понял, что красоту можно увидеть…

- Красота бывает…

- Внутренняя красота человека…


Что значит прикоснуться к красоте?


Я сорвал цветок, он увял. Я поймал мотылька, и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте можно только сердцем. Да, красоту нужно не только видеть и чувствовать, красоту нужно ещё оберегать!


(3 мин)


















  • Не красна изба углами, а красна пирогами.


  • Красна птица пером, а человек умом.


  • Не платье красит человека, а человек платье.


  • Не тот красен, кто с лица ясен; а тот красен, кто душой прекрасен.



  • Не красна изба углами, а красна пирогами.


  • Красна птица пером, а человек умом.


  • Не платье красит человека, а человек платье.


  • Не тот красен, кто с лица ясен; а тот красен, кто душой прекрасен.


  • Не красна изба углами, а красна пирогами.


  • Красна птица пером, а человек умом.


  • Не платье красит человека, а человек платье.


  • Не тот красен, кто с лица ясен; а тот красен, кто душой прекрасен.



  • Не красна изба углами, а красна пирогами.


  • Красна птица пером, а человек умом.


  • Не платье красит человека, а человек платье.


  • Не тот красен, кто с лица ясен; а тот красен, кто душой прекрасен.


  • Не красна изба углами, а красна пирогами.


  • Красна птица пером, а человек умом.


  • Не платье красит человека, а человек платье.


  • Не тот красен, кто с лица ясен; а тот красен, кто душой прекрасен.


  • Не красна изба углами, а красна пирогами.


  • Красна птица пером, а человек умом.


  • Не платье красит человека, а человек платье.


  • Не тот красен, кто с лица ясен; а тот красен, кто душой прекрасен.


  • Не красна изба углами, а красна пирогами.


  • Красна птица пером, а человек умом.


  • Не платье красит человека, а человек платье.


  • Не тот красен, кто с лица ясен; а тот красен, кто душой прекрасен.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.