Внеклассное занятие для 2 класса "Я - талантлив!"

Классный час: «Я – талантлив!»

Цель:

1. Сформировать у учащихся положительную мотивацию к обучению; расширить кругозор детей;

2. Побудить интерес к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей;

3. Воспитывать дисциплинированность у детей во время проведения внеклассного занятия;

4. Развивать умение слушать друг друга.

Оформление: на доске «Здравствуй школа», осенние листья, сказочные герои.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация.

Ход классного часа

1.     Орг.момент

Ты сегодня - второклассник!

В этот день осенний

Безмятежно и прекрасно

Будет настроение!

Сегодня день торжественный у нас,

Он, знаю, никогда не повторится.

Хоть много предстоит еще учиться,

Ну, а сегодня, здравствуй, 2 класс!

2.     Актуализация знаний.

¾     Здравствуйте ребята и родители. Сегодня праздничный день – 1 сентября! Мы долго с вами не виделись и сейчас опять собрались все вместе в нашем уютном классе. Первое наше занятие – это классный час. Тему которого вы должны сами угадать.

¾     Наш классный час мы начнем с проверки ваших знаний по литературе.

¾     Посмотрите на слайд, кого вы видите? (Агнию Львовну Барто)

¾     А чем она любила заниматься? (писать стихи для детей)

¾     Отгадайте загадку:

Гармошка в руках,

На макушке фуражка,
А рядом с ним важно
Сидит Чебурашка.
Портрет у друзей
Получился отменный,
На нём Чебурашка,
А рядом с ним…(Крокодил Гена)

¾     Чем увлекался в юности Крокодил Гена? (театральным кружком).

¾     Что очень любил делать Крокодил Гена? (Читать, играть на гармошке)

¾     Что за герой на слайде? (Карлсон)

¾     Любимое увлечение Карлсона? (кушать варенье)

¾     Кто изображен на слайде? (Петя Зайцев)

¾     Откуда мы узнали про Петю? (из учебника по литературному чтению Капельки солнца)

¾     Любимое увлечение Пети? (узнавать новое)

¾     Немного вспомнили литературных героев и автора стихотворений. О чем мы сейчас говорили, когда вспоминали героев? Какое слово часто повторялось? (увлечения)

¾     Как вы думаете, о чем мы будем говорить на нашем занятии? 

3.     Открытие нового.

¾     Тема нашего классного часа: «Я – талантлив».

¾     Что значит «Талантлив»? (это определенные способности у человека, которые он приобретает со временем и развивает в последующем)

¾     Цель нашего классного часа: благодаря увлечениям, лучше узнать друг друга, а тем, кто ничем не увлечён, найти себе занятие.

¾     В жизни каждого человека есть хобби.

¾     А что такое хобби? (это определенные увлечения)

¾     Какие бывают увлечения/хобби?

¾     Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы. У каждого свое хобби.

¾     Для чего человеку хобби?

¾     Для того чтобы скрасить трудные минуты жизни, сближает с миром науки, искусства, природы, с миром людей, найти смысл жизни. Увлечение не приносит ни денег, ни славы. Это занятие для души.

4.     Работа по теме.

¾   Значит, у каждого должны быть свои увлечения, и у вас тоже.

¾   Кто занимается спортом? (поднимают руки)

¾   Для чего необходим спорт?

¾   У кого хорошо получается рисовать?

¾   Кого интересует музыка и музыкальные инструменты?

¾   Кто любит петь? А кто танцевать?

¾   У кого есть коллекции каких-либо предметов? Значит вы коллекционеры.

¾   Кто занимается рукоделием, а именно шьет, или вяжет.

¾   На свете очень много разных увлечений. Например, активные увлечения, это катание на велосипеде, коньках, роликах, лыжах.

¾   Спокойные виды: написание стихов, шахматы и шашки, разгадывание ребусов и кроссвордов, дартс и др.

5.     Творческие задания.

Мы с вами много сказала про виды увлечений, вы каждый поделились своим хобби, а теперь перейдем к практическим заданиям по нашей теме.

¾                   Для начала, вам нужно разделиться на 3 команды (команда Вини-Пуха, Незнайки, Мальвины)

¾                   За каждый правильный ответ команда получает балл. Ответ принимается, когда кто-то из команды первый поднял руку. Выкрикивать, шуметь запрещается, за это будут сняты баллы.

Проводим игру «Что из этого можно сделать?»

Предлагается для первой команды тема «Что можно сделать из спичек?» (поделки, украшения…)

Для второй команды – «Что можно сделать из снега?» (снеговика, горку, фигуры из снега, снежки для игры)

Для третьей команды – «Что можно сделать из бумаги?» (поделки, конверт, оригами…)

Игра «Угадай хобби»

     Я загадываю слово, которое обозначает какое-нибудь увлечение. Кто быстрее ответит, тот и получает это хобби. За каждый правильный ответ я вручаю команде флажок. Побеждает та команда, которая набрала больше флажков, а значит, и больше разных интересных увлечений.

1.       Командная игра, в которой игроки клюшкой забивают шайбу в ворота соперника. (Хоккей)

2.       Рыбная ловля. (Рыбалка)

3.       Командная игра, в которой игроки ударами ног забивают мяч в ворота соперника. (Футбол)

4.       Как называют человек, который что-то собирает? (Коллекционер)

5.       Поиски, выслеживание зверей, птиц с ружьём или фотоаппаратом. (Охота) 

«Певцы».

Задание для девочек: “Промяукать” 1 куплет песенки «В лесу родилась ёлочка»

Задание для мальчиков: “Прогавкать” 1 куплет песни «В лесу родилась ёлочка»

«Необычные чтецы»

Задание для девочек: Прочитайте стихотворение хором. Первую строчку очень громко, вторую чуть тише и т.д.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Задание для мальчиков: Прочитать стихотворение хором. Первую очень тихо, вторую чуть громче и т.д.

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка,

Со скамейки слезть не мог –

Весь до ниточки промок.

«Придумай рифму»

Гроза (роза)

Крот (кот, рот)

Мука (рука, скука)

Попади в лунку

У каждого на парте есть лист бумаги, из него нужно сделать комок и каждая команда пытается попасть в ведерко, за каждое попадание получаете балл.

6.     Заключение.

Наше занятие подходит к концу. Подведем итоги. Подсчитайте сколько у вас баллов (распределение мест)

За первое место команда награждается ручками, для того чтобы красиво писать

За второе место команда награждается простыми карандашами, для того чтобы аккуратно чертить фигуры и подчёркивать.

За третье место команда награждается точилками, для того чтобы все карандаши у них были на готове.

На этом наш классный час подошёл к концу. Я надеюсь, что для каждого из вас он не прошёл даром. Как вы считаете, как найти своё увлечение, если его ещё нет?

Для того, чтобы найти своё хобби, нужно поглубже заглянуть в себя и не бояться сделать первый шаг:

приобрести первую марку,

сочинить первую строчку,

набросить первую петельку на спицах,

задумать и воплотить в своем рисунке.

Старайтесь понять, чем бы вам хотелось заниматься, терпеливо прислушивайтесь к себе.

Ведь жизнь увлечённого человека гораздо богаче, интереснее, красочнее.

Спасибо тем, кто нас терпеливо, внимательно и с интересом выслушал.

Поздравляю Вас с новым учебным годом!!! (вручение открыток)

Всем до свидания!!!