Внеурочная деятельность. Занятость 4 класса

Предпросмотр материала:

МБОУ «Бердигестяхская средняя общеобразовательная школа»

ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ 4 «ав» класса 2014-2015 уч. год

Кл. руководитель: Макарова Екатерина Ивановна

№	ФИО	МБОУ БСОШ					ЦДОД	ДЮСШ	ДШИ
1	Аргунова Яна	Я - выпускник Портфолио.	Волшебный мир звуков		Часы духовности	Лепка			театр. класс
2	Баишев Никита	Я - выпускник Портфолио.			Часы духовности			в/борьба
3	Варламов Эдуард	Я - выпускник Портфолио.	Ранняя информатика	Юный эрудит	Часы духовности		театр
4	Винтоняк Северина	Я - выпускник Портфолио.	Проектная деятельность	Юный эрудит	Часы духовности	Лепка	мода, шитье, театр
5	Кириллина Карина	Я - выпускник Портфолио.	Волшебный мир звуков	Ранняя информатика	Часы духовности	Лепка	шитье,		театр. класс
6	Колесова Кристина	Я - выпускник Портфолио.	Танцевальный «Улыбка»	Юный эрудит	Часы духовности	Фитнес	мода, мультики
7	Копылов Герман	Я - выпускник Портфолио.	Робототехника	Ранняя информатика	Часы духовности
8	Лукин Дмитрий	Я - выпускник Портфолио.	Робототехника	Ранняя информатика	Часы духовности	Танцевальный «Улыбка		бег
9	Михайлов Уруйдаан	Я - выпускник Портфолио.	Робототехника	Юный эрудит	Часы духовности
10	Павлов Михаил	Я - выпускник Портфолио.	Волшебный мир звуков	Проектная деятельность	Часы духовности
11	Петрова Куннэй	Я - выпускник Портфолио.	Волшебный мир звуков	Ранняя информатика	Часы духовности	Лепка	танцев.,	бег	Худ. класс
12	Попов Айсиэн	Я - выпускник Портфолио.	Робототехника	Ранняя информатика	Часы духовности	Юный эрудит		бег
13	Потапова Лиза	Я - выпускник Портфолио.			Часы духовности			с/из лука
14	Прокопьева Алена	Я - выпускник Портфолио.			Часы духовности		мультики
15	Сергеева Рада	Я - выпускник Портфолио.	Юный эрудит	Проектная деятельность	Часы духовности	Лепка	мода, фольклор, шитье, театр
16	Стручков Ариан	Я - выпускник Портфолио.	Танцевальный «Улыбка»	Фитнес	Часы духовности		мультики	с/из лука
17	Тарасова Айыына	Я - выпускник Портфолио.	Ранняя информатика	Юный эрудит	Часы духовности	Танцевальный «Улыбка»	шитье,		Худ. класс
18	Тарасова Света	Я - выпускник Портфолио.	Ранняя информатика		Часы духовности	Лепка	фольклор, лидер,		театр. класс, баян
19	Тарасов Денис	Я - выпускник Портфолио.	Волшебный мир звуков	Робототехника, Лепка	Часы духовности	Проектная деятельность
20	Тарасов Эрик	Я - выпускник Портфолио.	Робототехника	Ранняя информатика	Часы духовности	Танцевальный «Улыбка»			баян
21	Федорова Алена	Я - выпускник Портфолио.	Юный эрудит	Танцевальный «Улыбка»	Часы духовности	Проектная деятельность		с/из лука

Краткое описание материала

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

ñобеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

ñоптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

ñулучшить условия для развития ребенка;

ñучесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности

· спортивно-оздоровительное,

· духовно-нравственное,

· социальное,

· общеинтеллектуальное,

· общекультурное

в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и других.

Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.

Основные принципыорганизации внеурочной деятельности:

-учёт возрастных особенностей;

-сочетание индивидуальных и

коллективных форм работы;

-связь теории с практикой;

-доступность и наглядность;

-включение в активную жизненную позицию

Очевидны и преимущества в использовании внеурочной деятельности для

закрепления и практического использования отдельных аспектов содержания программ учебных предметов, курсов.