Внеурочное занятие «Для чего нужны руки?»

Внеурочное  занятие

«Для чего нужны руки?»

Цель занятия:

1.      учить детей осознанно относится к своему здоровью, формировать умения и навыки здорового образа жизни.

2.      расширять познания о возможностях рук, их выразительности;

развивать мелкую моторику;

3.      воспитывать стремление делать добро.

Ход занятия:

1)Вступительная часть:

Звучит весёлая музыка.

Упражнение «Встречаемся с улыбкой»

- Р., встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.

- Приятно получать улыбку?

-Улучшилось настроение?

2)Актуализация темы.

Игровое упражнение «Без рук»

 Предлагаю детям сцепить руки в замок за спиной и подвигаться: походить,  присесть, встать, попрыгать, поднять упавшего товарища.

- Легко ли всё это выполнить? Почему?

- Р., я вам не назвала тему нашего занятия. Может кто-то отгадает, о чём мы сегодня будем говорить?

(Если не догадываются, загадываю загадку.)

- У кошки лапы, а у человека…

-У птицы – крылья, а у человека…

-Теперь догадались, о чём пойдёт речь?

( О руках)

3)Основная часть

- Сегодня мы поговорим на тему «Для чего нужны руки».

Игра с мячом:

 Предлагаю ответить на вопрос «Что умеют наши руки?» Отвечает  тот, кто поднимает мяч.

- Вот как много умеют наши руки, а ещё руки помогают нам оздоровляться, то есть беречь и укреплять здоровье.

Как руки помогают нам оздоровляться

·         На нашей кисти руки, как и на всём теле человека, множество точек, массируя которые мы можем оздоровить свой организм. Одну точку я вам покажу. Эта точка находится около большого пальца, массируя её, мы можем предотвратить головную боль.

 Каждый палец отвечает за определённый орган.

Большой – голова

Указательный – желудок

Средний – кишечник

Безымянный – печень

Мизинец – сердце

Каждый палец нужно массировать в течение минуты.

- Мы с вами убедились, что руки наши настоящие помощники.

- Что они помогают нам делать?

- Ещё наши руки могут быть настоящими артистами?

(выйти, встать в круг и сделать пальчиковую гимнастику)

- как хорошо, что у человека есть руки, как много они умеют делать!

- Как можно назвать руки, умеющие делать много дел?  (Умелые)

Игра «Какие бывают руки?»

Прикрепляются контуры кистей рук.

- Сейчас мы поиграем с вами в игру. Нужно придумать слова – определение к слову «руки».

(Если дети затрудняются, помогаю наводящими вопросами)

- Какие руки у мамы?  (добрые, ласковые, нежные, приветливые, тёплые, заботливые)

- Какие руки у папы? (сильные, мужественные, надёжные, ловкие, умелые, крепкие)

- Посмотрите на изображение на доске. На что оно похоже? ( На солнце)

- Руки и солнце похожи. Чем?

- Можем ли мы жить без солнца?

- Почему?

- Какие дела совершают человеческие руки?

Садитесь за столики и нарисуйте свои руки. Покажите, какие ладошки получились

- Передайте в ваших ладошках образ солнца.

- Вот сколько солнышек у нас получилось! Настоящие сияющие солнца!

4)Заключительная часть

Итог, занятие заканчивается рефлексией.