Инфоурок Другое Другие методич. материалыВнеурочное занятие "Наша ценность - здоровье" (2 класс)

Внеурочное занятие "Наша ценность - здоровье" (2 класс)

Скачать материал

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ  КАРТА  ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

проведённого во 2 д классе МБОУ «Гимназия №4 им.А.С. Пушкина»

02.09.2013г.

Тема занятия:  НАША ЦЕННОСТЬ – ЗДОРОВЬЕ!

Цели занятия:

1.     Обучить способам укрепления здоровья .

2.     Систематизировать знания обучающихся о здоровом образе жизни.

3.     Развивать внимание, мышление, речь.

Оборудование: компьютерная презентация к занятию, таблицы для индивидуальной работы обучающихся, индивидуальные карты для формирования самооценки.

План урока:

I Мотивация к учебной деятельности.

II Актуализация знаний

III Закрепление знаний

 IV Итог занятия

Ход урока:

Деятельность педагога

Деятельность детей

УУД

I.      Организационный момент.

Мотивация к учебной деятельности.

Цель этапа: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс

- Перед началом нашего занятия поприветствуем друг друга.

 - Как приветствуют ученики учителя в начале и конце урока?

- Как приветствуют друг друга друзья и близкие родственники?

-Каким старинным словом можно поприветствовать любого человека, даже незнакомого?(Здравствуйте )

- Что значит это слово? Какой смысл в нём заключён?

- Какая часть слова несёт в себе главный смысл?(здрав- устаревшее «здравие»-здоровье)

-Какой корень в этом слове? Подберём другие слова с таким же корнем6

1)    Человек с хорошим здоровьем (здоровый)

2)    Человек, по внешнему виду которого можно понять, что он обладает отличным здоровьем и силой (здоровяк)

3)    Действие, обозначает пожелать другому здоровья (здороваться)

- Как называются все слова, которые мы подобрали? (однокоренные)

- Догадались ли вы какова тема нашего первого в этом году занятия?

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

 

 

 

 

 

Активность, внимание.

 

 

Личностные УУД:

-овладеть приёмами самонастроя;

-сформировать интерес к обучению.

Регулятивные УУД:

-организовать рабочее пространство.

Коммуникативные УУД:

-вступать в диалог с учителем;

-слушать и понимать речь других;

-соблюдать правила поведения на уроке.

 

 

II. Актуализация и освоение новых знаний

Цель этапа: актуализировать мыслительные операции, необходимые для достижения целей урока.

Познакомимся с планом нашего занятия.

1.     Действия на пути к своему здоровью.

2.     Правила здорового человека.

3.     Основные ценности человека: жизнь, здоровье, семья.

- Почему так говорят о здоровье? (не вернуть, не занять, не купить)

- Какие действия необходимо выполнять, чтобы человек был здоровым? (беречь, укреплять, сохранять)

- Кто должен выполнять действия, которые мы отнесли к колонке НУЖНО?

-Т.о. мы выполнили первый пункт нашего плана. И можем выполнить физкультминутку.

-А для чего она нужна на уроке?

Физкультминутка.

Вверх рука и вниз рука.  Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

- Напомните второй пункт плана. (Правила здорового человека.)

- А где нужно соблюдать эти правила, чтобы сберечь своё здоровье?

(каждая группа составляет правила здоровья согласно выбранной темы:

1)    на уроке

2)    на перемене

3)    на школьной площадке

4)    в столовой

5)    на улице

6)    дома)

Выслушивание ответов.

Физкультминутка

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп,
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок.
Ножками топчут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз),
После отдыхают (приседают, руки свободные)

 

-Переходим к выполнению последнего пункта плана занятия.

- Почему именно эти ценности являются для человека главными?

- Как связаны они между собой?

- Зависит ли жизнь от здоровья? А здоровье от жизни?

- Есть ли связь между жизнью человека и его семьёй? Существует ли связь между семьёй и здоровьем?

- Какой вывод мы можем сделать? (Все главные ценности человека действительно являются важными и незаменимыми. Они влияют друг на друга, поэтому сохранять и беречь нужно каждую из них.)

 

 

 

 

 

 

 

Индивидуальная работа с таблицами с фронтальной проверкой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальный опрос.

Личностные УУД:

-уважать мнение других учеников.

Регулятивные УУД:

-определять план выполнения заданий;

-соотносить свои действия с образцом;

-пользоваться учебными принадлежностями согласно инструкциям учителя.

Познавательные  УУД:

-сравнивать предметы и объекты, находить общее и отличия;

Коммуникативные УУД:

- вступать в диалог с учителем;

-слушать и понимать речь других;

 -работать в группе.

 

III. Закрепление  пройденного  знания

Цель этапа: организовать усвоение детьми нового способа действий

- Ребята, а давайте сейчас попробуем выступить в роли докторов-консультантов и посоветовать различным сказочным героям необходимые действия или напомнить правила для сохранения их здоровья.

Сказочные герои:

1)    Буратино

2)    Золушка

3)    Федора

4)    …а за ними Кот, задом наперёд…

5)    Семья Шрека

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фронтальная работа. Синтезирование знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цель: организовать фиксацию нового способа действия.

Личностные УУД:

-формировать интерес к учению.

Регулятивные УУД:

-определять цель выполнения заданий под руководством учителя;

-определять план выполнения заданий;

-использовать в своей деятельности учебные принадлежности.

Коммуникативные УУД:

- вступать в диалог с учителем;

-слушать и понимать речь других;

-высказывать своё мнение.

IV.Итог урока

Цель этапа: способствовать формированию рефлексии

- Мы прекрасно справились со всеми заданиями и выполнили программу занятия полностью.

Предлагаю вам оценить свою работу так, как мы делали это в 1 классе.

Те ученики, которые запомнили сегодня всё и могут поделиться этой информацией с другими, показывают зелёную карту. Те ребята, которые были внимательны и запомнили всё, но не готовы рассказать об этом – жёлтую. Те же, кто сомневается в своей памяти – красную.

- Что ж, надеюсь, что в нашем классе в этом году мы будем подавать только зелёный сигнал. Встаньте те, кому было интересно сегодня на занятии. Что тебе понравилось?

 

 

 

 

Обратная связь с учителем о понимании изложенного материала.

 

 

 

 

 

Ответы детей о моментах, вызвавших наибольшую концентрацию непроизвольного внимания.

Личностные УУД:

-уметь выражать свои эмоции;

-уметь давать оценку событиям и их причинам.

Коммуникативные УУД:

-оформлять свои мысли в устной форме

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

       Технологическая карта внеурочного занятия во 2 классе

Тема занятия:  НАША ЦЕННОСТЬ – ЗДОРОВЬЕ!

Цели занятия:

Обучить способам укрепления здоровья .

  1. Систематизировать знания обучающихся о здоровом образе жизни.

  2. Развивать внимание, мышление, речь.

    Оборудование: компьютерная презентация к занятию, таблицы для индивидуальной работы обучающихся, индивидуальные карты для формирования самооценки.

     

       Данный конспект будет представлять интерес для учителей начальных классов для проведения классных часов по приобщению учащихся к здоровому образу жизни.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 906 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.01.2015 311
    • DOCX 55.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чуняева Ирина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Чуняева Ирина Евгеньевна
    Чуняева Ирина Евгеньевна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1591
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой