Занятие
"Радуга настроений "
Подготовила:
Дергачева Татьяна Николаевна
учитель 2 класс АСОШ №1
Цели занятия:
·
дать представление о том, что такое настроение и
от чего оно зависит;
·
развитие способностей определять эмоциональное состояние других
людей;
·
развитие познавательных и творческих способностей;
·
ввести наглядные образы, символизирующие разные настроения.
Задачи:
·
познакомить учащихся с понятием «эмоции», с видами эмоций;
·
развить у учащихся умения слушать других людей;
·
способствовать развитию у учащихся умений анализировать
собственные чувства и поведение;
·
сформулировать у учащихся интерес к собственной личности;
·
снять эмоционально-психическое напряжение среди учащихся.
Наше настроение
-Как
одним словом назвать все эти слова? Я вам помогу: «Это может подняться,
а может – опуститься.… Это падает, но не разбивается.… Это может испортиться
или даже пропасть.…У людей оно может меняться несколько раз на день…Что это?
Слайд
2
Сегодня
мы поговорим о настроении, какое оно бывает и отчего зависит..
-Что
такое настроение? (ответы детей)
Да,
вы правы, это значит, как человек выглядит. Тогда объясните мне, почему
так говорят:
«
Настроение написано на лбу», «Настроение нельзя спрятать»,
«Настроение
можно прочесть по глазам»
Как
вы понимаете такое высказывание: « Хорошее настроение – это хорошее здоровье»?
Настроение — общее
эмоциональное состояние, окрашивающее в течение определенного времени
психические процессы и поведение человека.
Сегодня мы
с вами поговорим о том, что вас беспокоит, отчего вам бывает грустно, что нужно
сделать, чтобы улучшить настроение и принести чувство радости
(Для
разогрева зала проводит игру с залом под названием: «И мы!», если дети
согласны, то говорят: «И мы», если не согласны, то – «Не мы!»).
Просыпаюсь по
звонку, (и мы)
Долго нежусь на
боку…
Повалявшись, я
встаю…
Застелю постель
свою…
Ставлю чайник на
плиту…
Быстро пол я
подмету…
Бодро делаю
зарядку…
Под столом пляшу
вприсядку…
Слышу, чай уже
кипит…
Крышка скачет,
тарахтит…
Газ я быстро
выключаю...
Наливаю чашку чаю…
Сыплю сахар, две –
три ложки…
Добавляю две
картошки…
Я хочу, чтоб
вкусно было…
Бутерброд намажу
мылом…
Соберу свои
тетрадки…
Поиграю с кошкой в
прятки…
Повторю
стихотворенье…
Туфли вымажу
вареньем…
Быстро в школу я
бегу…
Я минутку берегу…
По дороге видел
драку…
Черный кот кусал собаку...
Кот залаял, а
потом повилял своим хвостом…
Шёл я мимо
магазина…
Вижу, слон лежит в
корзине…
Мимо сада
проходил…
Глядь, на ели
крокодил…
Прибегаю я в свой
класс
С опозданием на
час…
Рассказываем детям об эмоциях.
Как
проявляются различные эмоции: мимика, поза. Здесь же беседуем о причинах
возникновения эмоций. Настроение выдают движения, осанка, поза, руки.
При хорошем настроении
руки спокойны, уверенны, никаких лишних движений, при плохом — сцеплены, сжаты
в кулаки. Настроение отражается и на внешнем виде.
Если человеку грустно,
появляется сутулость, опускаются плечи, руки безвольно повисают вдоль туловища.
В глазах тревога или апатия, безучастие.
Когда настроение бодрое,
приподнятое, плечи расправлены, фигура становится как бы выше, взгляд острый,
походка решительная, движения точные и расчетливые. Человек наполнен силой, и
это сразу видно.
Настроение вызывается как различными событиями, имеющими определенное значение для человека, так и физическим
самочувствием.
Очень
многое зависит от того, в каком физическом состоянии вы в этот момент
находитесь, один и тот же фактор в одном случае способен быть для нас
нейтральным, мы его просто не замечаем, в другом — вызовет гнев, испортит
настроение.
Хорошее настроение оказывает положительное воздействие на кровообращение и улучшение жизнедеятельности
кожи, плохое — тормозит стимулирующие функции кожи, ее питание.
Слайды
3,4,5,6,7. Гномик спрятался за маску. Нужно угадать по позе и жестам, какое
настроение у гномика.
Слайд 8.
Повторение информации.
-Давйте
на наших лицах нарисуем настроение:
-радость;
-печаль;
-гнев;
-страх;
-удивление.
При
каждом щелчке мышкой появляется картинка с эмоцией (клоун).
Физкультминутка.
А не
пора ли и нам сделать зарядку?
Раз-два,
по порядку
Дружно
делаем зарядку.
Для начала
надо топать,
Потом весело
похлопать.
Раз, два,
три, четыре,
Руки в
стороны, пошире.
Еще надо
полетать,
Улыбнуться,
поплясать,
Потянуться,
наклониться,
И
присесть, да не лениться.
А потом
опять шагаем,
Мускулы мы
рук качаем.
Вот такие
мы, друзья.
Будь
здоров и ты, и я!
Зарядкой,
без сомнения,
Поднимем
настроение.
Каждый
день вот так могли бы.
За зарядку
всем» спасибо»!
- Так что же
надо делать, чтобы сохранить хорошее настроение?
-Не надо обижать людей
-Помогать
людям
-Говорить
людям хорошие, «волшебные» слова
-Надо не
расстраивать людей своими плохими поступками
-Надо
улыбаться людям
-Надо
дарить людям радость.
Учитель.
Учитель. Слайды
9,10,11,12,13. Задание для детей – угадать по выражению глаз, какая эмоция у
клоуна. При щелчке мышкой на лице клоуна появляются глаза. Ребенок должен
определить, какое настроение у клоуна.
Радость
Печаль
Испуг
Удивление
Недовольство
- Ребята, а вы знаете, что настроение можно
передать даже при помощи цвета.
Слайд
14-15 Задание: определить настроение, которое вызывает определенный цветовой
спектр. На экране появляется полоска из различных цветных квадратов.
Рассказ о цвете (под релаксационную музыку и цветные
слайды)
КРАСНЫЙ — Цвет
жизни, цвет веселый, улучшает настроение, повышает работоспособность..
Энергия красного цвета заставляя шевелиться даже ленивого человека.
ОРАНЖЕВЫЙ — Олицетворяет радость и
счастье Оранжевый цвет – имеет положительное
влияние на психику человека, вызывая радость и веселье... Успокаивает, внушает оптимизм, доверие к
жизни, позитивное к ней отношение, ну а к людям тем более. Возбуждает аппетит,
стимулирует работу желудочно-кишечного тракта.
ЖЁЛТЫЙ — Оказывает стимулирующий
эффект, снимает стрессы, укрепляет вегетативную нервную систему, помогает
нормализовать пищеварение. Весьма полезен для кожи и нервной системы. Может
положительно влиять на интеллект. Улучшает настроение у ворчунов, тех, кто
вечно чем-то недоволен.
ЗЕЛЁНЫЙ — цвет жизни, цвет,
благополучия. Самый распространенный цвет. Поможет успокоить нервную систему и
избавиться от негативных эмоций и головной боли, Если долго смотреть на зеленое
— увидите розовый цвет. Зеленый цвет имеет
положительное влияние на здоровье человека, помогая при бронхитах, глазных
болезнях,
ГОЛУБОЙ — цвет неба, привносит
ощущение мира и бесконечности. расслабляет,
СИНИЙ. Этот цвет принято считать
самым холодным и глубоким. Успокаивает нервную систему, снимает головную боль. Синий
– охлаждающий успокаивающий цвет, положительно влияет на здоровье, помогает
останавливать кровотечения, лечит воспалительные процессы. Синий цвет приносит
человеку сдержанность и покой, успокаивая психику.
ФИОЛЕТОВЫЙ —Считается, что
творческим людям без него не обойтись. Фиолетовый цвет будит вдохновение, дает
возможность проявить себя, помогает познавать себя. Способствует также мышечной
активности
Таким
образом, понимая, как влияет тот или иной цвет на нашу психику, мы можем
улучшить свое настроение, самочувствие и здоровье в целом. Нужно научиться
пользоваться различными цветами, чтобы привнести в свою жизнь больше гармонии,
радости и счастья.
Слайд16,17,18
Задание: определить настроение картины (показыв. человечек) На экране
представлена картина. Пусть ребенок расскажет, какое настроение у картины.
Раскрашиваем человечков в нужные цвета (один грустный,
другой веселый).
А для хорошего настроения можно включить презентацию –
релаксацию.
- А может у человека быть только хорошее настроение
или только плохое?
От чего это зависит?
Слайд 19-20 Попробуем определить какое настроение у
Винни-Пуха и почему.
Советы
по улучшению настроения других людей Слайд 21
Растает даже ледяная глыба от слова теплого (Спасибо)
Зазеленеет старый пень, когда услышит (Добрый день)
Чтоб здоровья людям пожелать, непременно
(Здравствуйте)
надо им сказать
Настроение может передавать и музыка. Сейчас мы в
этом убедимся.
Слайд 22,23
Подведение итогов. Зашифрованные
письма. Слайд 24-25
Рефлексия.
Рисование
цветка-настроения
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.