Предпросмотр материала:
Внеурочное занятие «Традиции и обычаи на Дону»
Цель занятия:
§ знакомство с традициями казаков: в быту, семье, воспитании детей;
§ развитие интереса к традициям народа родного края, развитие умения работать с разными источниками информации;
§ воспитание патриотических чувств.
Оборудование: интерактивная доска, презентация, книга «Природа и история родного края», хрестоматия «Край родной»
Ход занятия:
1. Оргмомент.
- Доброе утро всем!
Какое утро вы , ребята , можете считать добрым утром?
( Правильно, доброе утро- это, когда все здоровы, все ладится в доме, семье, ярко светит солнце, когда душа поет )
Я хочу пожелать вам, чтобы у вас всегда все ладилось, все получалось ,и душа пела
( песня «Казачья») Песня не только поднимет вам настроение, но и подскажет тему нашего занятия сегодня .
-Вам понравилась песня?
- О чем она? Кто такой казак ? Что вы знаете о казаках?
Тема нашего занятия сегодня « Традиции и обычаи на Дону» . Наше занятие поможет вам больше узнать о жизни казаков , традициях казачества.
2. Работа с пословицами.
Чтобы лучше узнать о казаках, обратимся к народной мудрости.
Работа в парах « собери пословицы».
1) Земля донская – мать родная.
2) Казаку честь за Родину лечь.
3) Пусть знает ворог, что казаку Дон дорог.
4) Казак без коня – кругом сирота.
5) Каков казак , таков и рысак.
6) Казак без друзей, что дуб без корней.
7) От безделья нет у казака веселья.
8) У ленивого курень течет и печь не печет.
Что вы узнали о казаках из пословиц? ( выводы детей)
Не зря с 2002 года казаков считают национальностью ,и язык у казаков свой особый- звенящий, журчащий.
3. Работа (в группах) с текстом
Поработайте со словарем ( в уч.пособии «Природа и история родного края»), сделайте «перевод» текстов.
1 группа. (слайд 2)
Супротив нашего куреня расстилается степь. Казаки гутарят, что нет ей ни конца ни краю. Выйдешь за гумно, глянешь на колышущийся ковыль, ажник дух захватывает.
2 группа (слайд3)
У самого Дона займище. Вот пасется маштак, важно бродит по траве кочет, у берега в камышах стоит недвижно чапура.
3 группа ( слайд4)
Богат Дон рыбой. Все знают донского чабака, сулу. А у каждого казака на Дону байда или каюк. Был на Дону – значит ел наваристую щербу.
4 группа ( слайд5)
На майдане собрался весь мир. Ноне собрались все: и сидельцы, и ковал, и чеботарь. Все ждут атамана.
( отчеты групп, чтение исходного и «нового» текстов)
4. Физминутка (казачьи пляски под музыку: притопывания, ходьба по кругу)
5. Традиции и обычаи на Дону. (информационный блок)
Выступления детей с подготовленными материалами по теме.
1) Какие дома строили казаки. (слайд6-7)
Курень – исключительно удобное жилище казака для условий Дона с его жарким летом и недлинной зимой. Курени строились по берегам Дона, который разливался весной. Поэтому курень имел высокий фундамент (каменный). Его называли подклеть или низы. Второй этаж – деревянный из досок, которые красили в зеленый, синий, желтый цвета .
2) Кто в доме хозяин? (слайд8)
Главой семьи , конечно , был отец. Он занимался всеми хозяйственными делами, ухаживал за домашними животными. Кроме того , он принимал участие в общественно- политической жизни станицы: казачьих Кругах, сходах.
3) Мать в семье.
На плечи матери ложилась вся работа по дому. Под ее неусыпным контролем находилось все, что было связано с питанием семьи, забота о белье и ремонте одежды.
4) Как дочек воспитывали. (слайд 9)
Девочку в доме очень любили. Все девичьи праздники отмечались в узком кругу. Праздновали «первый шаг», дарили ленточки, платочек в церковь ходить. Девочки начинали работать очень рано. С пяти лет девочка уже могла быть нянькой, а постарше помогала во всем матери.
5) Как воспитывали мальчиков.( слайд 10-11)
Мальчиков воспитывали гораздо строже. С пяти лет мальчики уже работали с родителями в поле, пасли скот. С трех лет приучали к верховой езде, рукопашному бою, стрелять учили с семи лет, рубить шашкой с десяти.
6. Как отдыхали казаки. (праздники)
Театрализация.
-Здорово кума!
-Да ,на рынке была.
-Никак , ты кума, глуха?
-Купила петуха.
- Прощай, кума!
-Пять рублей отдала.
Любили казаки и отдыхать и праздники почитали. Один из них – «Троица»
(рассказ о празднике сопровождается показом трав, плетением венков)
7. Итог занятия. Отгадывание кроссворда.
1) Выборный предводитель казаков.
2) Маленький казачий городок.
3) Этим оружием учат владеть казачат с 10 лет.
4) Приземистый донской конь.
5) Жилище (дом) казака.
6) Место для хранения зерна.
-Все ли любо вам, ребята?
Будьте здоровы!
Внеурочное занятие "Традиции и обычаи на Дону" помогут ребятам познакомиться с жизнью и бытом донских казаков, услушать особый язык казаков, узнать о традициях в воспитании детей, об обязанностях в семье. А еще ребята послушают казачьи песни , попробуют плясать по-казачьи. Пословицы казачьи расскажут ребятам о главных ценностях казаков, а кроссворд поможет проверить степень усвоения материала.на занятии используются разные формы организации деятельности учащихся: работа в парах, групповая работа, работа со словарем , работа с деформированным текстом пословиц, инсценирование.
Внеурочное занятие "Традиции и обычаи на Дону" помогут ребятам познакомиться с жизнью и бытом донских казаков, услушать особый язык казаков, узнать о традициях в воспитании детей, об обязанностях в семье. А еще ребята послушают казачьи песни , попробуют плясать по-казачьи. Пословицы казачьи расскажут ребятам о главных ценностях казаков, а кроссворд поможет проверить степень усвоения материала.на занятии используются разные формы организации деятельности учащихся: работа в парах, групповая работа, работа со словарем , работа с деформированным текстом пословиц, инсценирование.
Профессия: Учитель математики в начальной школе
В каталоге 7 333 курса по разным направлениям