Волшебные слова. Как понять друг друга.

Педагогтың аты-жөні Ф. И. О. педагога  Буравлёва Лариса Ивановна

күні/дата 22.01.2015

Ересек тобындағы

ұйымдастырылыған  оқу іс- әрекетінің

 технологиялық картасы

Технологическая карта                           

организованной учебной деятельности

для старшей группы

Білім беру саласы/Образовательные области: социум.

Бөлімі/Разделы:  ознакомление с окружающим.

Тақырыбы/Тема: Волшебные слова. Как понять друг друга.

Мақсаты/Цель: формировать у детей понятия того, что "волшебные слова делают человека тактичнее, честнее, воспитаннее. Развивать умение высказывать свои мысли. Воспитывать в детях честность, доброту.

Сөздік жұмыс, билнгвалдық компоненті/Словарная работа, билингвальный компонент: пословица "Жақсы бала – қызық, жаман бала – күйық".

Материалдар, құралдар, жабдық/Материалы, инструменты, оборудование:

Два "фото" мальчиков (злой – добрый). Произведение А. Осеевой "Волшебное слово". Два музыкальных отрывка

Әрекет кезең дері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателей		Балалардың іс-әрекеті Действия детей
Мотивациялық –ын таландыру Мотивационно - побудительный	Приход в гости к детям куклы Бауыржана.  Бауыржан показывает детям рисунки двух мальчиков: добрый и злой. Бауыржан показывает детям книжку, предлагает послушать рассказ.		Сравнивают, выбирают, который нравится и рассказывают, с кем бы из этих мальчиков они  хотели дружить, и почему.
Іздену-ұйымдастырушылық Организационно - поисковый	Воспитатель читает книгу А. Осеевой "Волшебное слово". Беседа по содержанию (воспитатель задает вопросы). Физминутка. Прослушивание музыкальных отрывков. (П. Чайковский. Танец Феи Драже из балета "Щелкунчик", П. Чайковский. Симфония № 5) "Добрые слова" Чтение стихотворения "Добрые слова не лень – Повторять мне каждый день" Заучивание пословиц: Жақсы сөз – жарым ырыс. Хорошее слово - половина успеха. Жақсы сөз байлықтаң да артық. Хорошее словов дороже и богатства.	Слушают внимательно. Отвечают на вопросы по содержанию текста. Приходят к выводу, что слова совсем не волшебные, а творят чудеса: люди становятся добрыми, воспитанными, тактичными. Прослушивают отрывки, соотносят их с картинками – "фото" мальчиков. Рассказывают, какие волшебные слова используют в жизни, и как они им помогают. Обыгрывают ситуацию "В мире нет добрых", делают выводы: добрые слова – НУЖНЫ! Повторяют пословицы.
Рефлексиввті-түзетушілік Рефлексивно-корригирующий	Бауыржан благодарит ребят за интересную беседу.	Прощаются с Бауыржаном. Танцуют в кругу под музыку "А – а, здравствуйте горы вот такой вышины…".

Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу керек/Знать: "Волшебные" слова.

Болу керек/Иметь: о воспитанности, тактичности.

Істей алу керек/Уметь: отвечать на вопросы, делать выводы, делиться впечатлениями.