Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Воспитание основ гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста в условиях социально –реабилитационного центра

Воспитание основ гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста в условиях социально –реабилитационного центра



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное учреждение социального обслуживания населения Тульской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Белевского района»

Конспект выступления

«Воспитание основ гражданственности и патриотизма у детей дошкольного возраста в условиях социально –реабилитационного центра »

Подготовила Педагог-психолог Князева О.В.





Белев -2015


Воспитание патриотизма и гражданственности всегда занимало в педагогической науке одно из ведущих мест.

Первые чувства гражданственности и патриотизма.

Доступны ли они малышам?

  • Можно дать утвердительный ответ: дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине.

Под руководством взрослых у детей постепенно формируются элементы патриотических и гражданских чувств и общественных отношений.

«Красота родного края, открывающаяся благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту».


В.А.Сухомлинский

Что такое патриотизм?

Патриотизм – это любовь к Родине, природе, людям, культуре своего народа.

Патриотизм – это и преданность своему Отечеству, и стремление сделать все возможно, чтобы сохранить культурную самобытность каждого народа.

Патриотизм включает в себя:

  • Привязанность,

  • Сочувствие,

  • Сопереживание,

  • Ответственность ,

  • И другие качества, без которых человек не может состояться как личность.

Патриотическое воспитание у дошкольников находится в тесной взаимосвязи с умственным, трудовым, экологическим, эстетическим воспитанием.

Гражданственность – это принадлежность к постоянному населению данного государства, наделение совокупностью политических прав и обязанностей.

Гражданственность включает в себя:

  • Ответственность,

  • Желание и умение трудиться на благо отечества,

  • Беречь и уважать богатства Родины,

  • Эстетические чувства, связанные с любовью к родному городу, родной природе.

Термин «гражданское воспитание» является относительно новым для нашей страны в целом и совершенно новым для дошкольного воспитания и образования России. До начала реформ программы включали раздел «Ознакомление с явлениями общественной жизни», в рамках которого выдвигалась только задача патриотического воспитания детей.

Гражданское воспитание не предусматривает однозначно позитивного отношения к какой-либо сфере жизни в том виде, в котором она существует в данный исторический момент.

Гражданское поведение предполагает сформированность определенных черт личности: активности, самостоятельности, способности принимать решения, инициативности и т.п.

Цель патриотического воспитания – прививать любовь к Отечеству, гордость за его культуру, а гражданское воспитание состоит в формировании у ребенка активной социальной позиции участника и созидателя общественной жизни.

И наша с вами задача:

  • Пробудить, как можно раньше, в растущем человеке любовь к родной земле;

  • Формировать черты характера, которые помогут стать человеком и гражданином общества;

  • Воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу(населенному пункту, где проживает ребенок);

  • Чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов;

  • Развивать интерес к доступным ребенку явлениям общественной жизни.


В настоящее время большое значение приобретает поиск и разработка инновационных подходов к патриотическому воспитанию.

Педагоги должны учитывать, что воспитывать любовь к Родине, родному городу – значит связывать воспитательную работу с социальной жизнью, которая окружает ребенка. В своей работе использовать наиболее интересные и результативные формы работы – прогулки, экскурсии, наблюдения, объяснения, побуждающие детей к различной деятельности (игровой, словесной, продуктивной и др.).

Патриотическое воспитание пронизывает все виды детской деятельности в повседневной жизни и на занятиях. Нужно формировать у детей потребность участвовать в делах на благо окружающих людей и живой природы, помогать им осознать себя неотъемлемой частью малой родины.

Методы работы

  • Целевые прогулки и экскурсии.

  • Наблюдения (например, трудовой жизни людей, изменений в облике города и т.д.).

  • Объяснения воспитателя в сочетании с показом и наблюдениями детей.

  • Беседы о родном городе.

  • Праздники и развлечения патриотической направленности,

  • Разучивание песен и стихов о родине, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений.

  • Ознакомление с произведениями народного творчества (вышивка, роспись, скульптура).

  • Обогащение и стимулирование детского творчества.

  • Привлечение детей к посильному общественно-полезному труду.

  • Воспитание уважения к ветеранам войны и труда.

Использовать комплекс средств (ближайшее окружение, изобразительная деятельность, музыка, рукотворный мир народов) в целях формирования личностного отношения к родному городу, к современной действительности. Привлекать к проведению краеведческой работы, изучению состояния окружающей среды. Стимулировать деятельность по изучению традиций, истории и культуры своего народа и родного края. Привлекать детей к охране памятников исторического и культурного наследия народа.

Средства гражданско - патриотического воспитания:

  • Окружающая среда,

  • Художественная литература и искусство,

  • Практическая деятельность,

  • Посещение музеев, выставок,

  • Встречи с интересными людьми,

  • Приобщение детей к семейным традициям, традициям и обычаям своего народа, страны, к искусству


Основные положения программы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста

Ознакомление с окружающим, развитие речи, изобразительная деятельность, музыкальное развитие

Ознакомление с явлениями общественной жизни

- Воспитание чувства сопричастности с жизнью страны(патриотические даты и праздники)

- Бережное отношение к тому, что сделано людьми

- Знакомство с событиями, происходившими в стране, дать представление о стране, столице, символике государства

- Воспитание любви к родному краю, к Родине

- Знакомство с достопримечательностями города, с названием улиц


Ознакомление с предметами ближайшего окружения

  • Воспитание чувства дружбы к людям других национальностей

  • Воспитание уважения к людям труда и предметам, произведенных ими

  • Ознакомление с предметами народного творчества

Ознакомление с природой

  • Воспитание любви к природе родного края

  • Воспитание бережного отношения к родной природе

  • Воспитание чувства необходимости трудового соучастия в деле охраны родной природы


Большое значение должно придаваться обогащению предметно-игровой среды в реабилитационном центре государственной символике , животному и растительному миру страны. Для развития познавательной деятельности детей создаются мини-музеи родного края. Приобретаются изделия народно-прикладного искусства России, сувениры, книги, видеофильмы о России.


Развивающая среда

Познавательная зона:

  • - Глобус.

  • - Физическая карта России.

  • - Политическая карта России.

  • - Флаг и Герб России.

  • - Герб и флаг своего города

  • - Гимн России.

  • - Портрет президента.

  • Альбомы: «Моя семья», «Мой город», «Мой район», «Наша армия родная»

  • Тематические альбомы родов войск и боевой техники

  • Коллекция тематических значков (о городе, о войне, об армии и т.д.)

  • Наборы открыток «Русский быт».

  • Кассеты с записью сказок и патриотических песен

  • Развивающие игры гражданско-патриотической направленности «Зарница», «Эстафеты», «Загадки о городе», «Так бывает или нет?» , «Узоры родного города», «Не ошибись», «Знаешь ли ты?» (знаменитости города), «Путешествие по городу», «Где находится памятник?», «Птицы нашего города»«Река вежливости»


Знакомим детей с правами и обязанностями, даем представление о Законе.

Каждый ребенок имеет право :

  • На имя и гражданство;

  • На семью;

  • На защиту;

  • На обучение;

  • На медицину;

  • На отдых и досуг;

  • На информацию.


Успех гражданско-патриотического воспитания детей во многом зависит и от родителей, и семьи, и той атмосферы, которая царит дома.


Работа с родителями

  • Собрания и консультации с родителями

  • Выпуск стенгазеты для детей, родителей

  • Праздники проводимые в центре с приглашением родителей



Используемая литература:

Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. Виноградовой А. М., - М., 1980.

Мой родной дом / Под ред. Араповой-Пискаревой Н. А., - М., 2005.

Патриотическое воспитание детей 4 – 6 лет / Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф., - М., 2007.

Патриотическое воспитание дошкольников / Алешина Н. В. – М., 2008.

Система патриотического воспитания в ДОУ / Александрова Е. Ю., Гордеева Е. П., Постникова М. П., Волгоград, - 2007.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров327
Номер материала ДВ-173339
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх