Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / “Воздух и его свойства”.

“Воздух и его свойства”.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс: 2 «Д»

Предмет: Познание мира

Тема: “Воздух и его свойства”. 

Цель: формирование понятия о воздухе , о свойствах воздуха.

Задачи:

- Познакомить учеников с понятием «воздух», с его свойствами;

- Развивать умение сравнивать, обобщать и делать выводы; умение делиться своим мнением.

- Проявлять навыки сотрудничества со сверстниками.



Оборудование: учебник, тетрадь, письменные принадлежности; для опытов: чашка, шарики, стакан , апельсин, цветная пленка, свечи, спички, индивидуальные карточки.



Средства обучения: оборудование для опытов, компьютер, монитор, мультимедиа проектор.



I.                   Организационный момент.

 Громко прозвенел звонок

Можно начинать урок,
К нам пришел в класс Ветерок.
Невидимка-ветерок 
Посидит у нас урок.
Незаметный он на вид.
Но на нас всегда глядит.

-Ребята, сегодня у нас на уроке посидит не только ветерок. К нам пришли гости. Давайте их поприветствуем( Дети здороваются с гостями)



II.                Введение в тему урока.

- Перед вами картинки, на которых изображены предметы. (Слайды 1-4)

(виноград, мяч, облако, шоколад, хомяк, улитка, звезда, дом, дерево).

- Что нельзя отнести к природе?

- На какие группы можно разделить оставшиеся предметы? (живой и неживой природы )

 - Какие предметы относятся к живой природе? К неживой природе?

- По первым буквам в названиях оставшихся предметов составьте слово.

- Какое слово получилось? (воздух )

- Слово “воздух” происходит от слова “вдыхать”.



III.             Сообщение темы и целей урока.

 - Итак, тема сегодняшнего урока “Воздух и его свойства”. 
- Ну-ка, попробуйте вдохнуть закрыть ладошкой рот, нос и считайте про себя раз, два
Вам непременно захочется глотнуть свежего воздуха. Без него на Земле не может обойтись все живое. 



IV.              Изучение нового материала.( Слайд-5)

Он – прозрачный невидимка,

Легкий и бесцветный газ.

Невесомою косынкой

Он окутывает нас.

Он в лесу – густой, душистый,

Пахнет свежестью смолистой,

Пахнет дубом и сосной.

Летом он бывает тёплым,

Веет холодом зимой,

Когда иней красит стекла

И лежит на них каймой,

Мы о нём не говорим.

Просто мы его вдыхаем –

Он ведь нам необходим!



- О ком или о чем говорится в это стихотворении?



- А теперь подумайте и скажите, можно ли почувствовать воздух? 
- Да, если мы едем в машине, если машем чем-либо. Давайте помашем на лицо руками.

- Что вы почувствовали?



V.  Опыты.  Исследование свойств воздуха.

Ребята, а вы верите мне, что воздух находится вокруг нас повсюду?

Есть ли он вообще? Может, его придумали?

Докажем это? Ведь, кто ищет, тот всегда найдет ответ даже на самый трудный вопрос!

А сейчас мы с вами проведем опыты, а выводы запишем в тетрадь на стр.11

 

Опыт 1 (учащиеся)

Откройте учебник на стр.23

Закрой фото ладошкой. Ты его видишь? Нет. Это потому, что ладошка непрозрачна.

Убери ладошку. Сейчас между рисунком и тобой только воздух. Сквозь него ты четко видишь фото.

- Какой мы можем сделать вывод?

 Вывод: Воздух прозрачный



- Вот мы с вами определили первое свойство воздуха.



Опыт 2

 Для следующего опыта нам понадобятся прозрачные цветные стекла и лист белой бумаги. Но так как мы с вами знаем что стекла это не игрушка, вместо них мы используем цветную пленку.

Положите перед собой лис белой бумаги. Посмотрите на него сквозь цветную пленку. Что происходит?

Если убрать цветную пленку, то снова видим белый лист бумаги.

- А вот к какому выводу мы пришли вы поработаете в парах и запишите вывод.

Проверка

-Давайте проверим, что вы записали.



Вывод: Воздух бесцветен.



Опыт 3

Нам понадобится емкость для воды, стеклянная баночка, стакан, колбочка. Налейте в емкость воды. Опустите баночку горлышком вниз. Прижмите ко дну. Что мы видим? Что находится на баночке? Переверните баночку в воде. Что произошло? Что это значит?



Вывод: Воздух не имеет формы. Он принимает форму того предмета в котором находится.



Надуйте шарик. Закрутите. Итак, внутри шарика теперь находится воздух, который заполнил его объём. Чем больше раздувается шарик, тем больше в нём воздуха. Попробуйте его сжать. Легко ли сжимается шарик? Какой вывод можно сделать? (Воздух упругий)

Физминутка



"Шарик"

Шарик, шарик мой воздушный,

Непоседа непослушный!

«поднимают» шарик то левой, то правой рукой 
Шарик круглый, шарик гладкий,

Шарик тонкий, шарик мягкий.

Я на шарик нажимаю,

Руки к верху поднимаю.

«Трогает» шарик, «гладит, нажимает» 
Вправо - шарик, влево – шарик,

Мой светящийся фонарик!

руки параллельно вправо и влево 
Дай, тебя я обниму

И к щеке своей прижму.

Ты меня не покидай, Будь со мной, не улетай!

«обнимает» шарик. «Прижимает» к щеке.

Опыт 4

Для этого опыта нам понадобится апельсин. Понюхайте воздух. Что вы чувствуете? Теперь понюхайте апельсин. Что изменилось?

- Какой мы можем сделать вывод?



Вывод : воздух не имеет запаха.

Самостоятельная работа

Проверка

-Какое четвертое свойство воздуха мы открыли?



Можно ли попробовать воздух на вкус? Лизните его. Что-нибудь почувствовали?

А сейчас попробуйте апельсин на вкус.

Какое свойства воздуха мы откроем?

Вывод: воздух не имеет вкуса



Опыт 5

Нам понадобятся две свечи, стеклянный стакан, спички.

Перед тем как провести этот опыт давайте вспомним технику безопасности при работе с огнем.

Зажгем две свечи. Что вы видите? Накройте одну свечу стаканом. Что произошло?

Вывод: воздух поддерживает горение.



Итак, о каких свойствах воздуха мы узнали?

(Прозрачен, бесцветен, не имеет запаха и вкуса, упругий, поддерживает горение.)

Закрепление

А теперь я прошу вас заполнить таблицу. Что вы узнали из наших исследований о воздухе? (Групповая работа)

Соедините стрелкой слова левого столбика со словами правого столбика:

 

Цвет воздуха


бесцветный

голубой


Запах воздуха


душистый

без запаха


Форма воздуха


круглый

нет формы


Вкус воздуха

безвкусный

сладкий

- ОБОБЩИМ НАШИ ЗНАНИЯ О ВОЗДУХЕ. (ПО ТАБЛИЦЕ)

Воздух находится  вокруг нас, но мы его не замечаем, потому что…

Работа с учебником с.22-23

  1. Чтение материала учителем.

  2. Работа в парах по вопросам к тексту учебника

VII.           Итог урока.

Наш урок подходит к концу. Мы закончили исследовать воздух.

Молодцы, ребята. Дружная работа на уроке помогла вам узнать много интересного о воздухе.

Давайте же стараться жить так, чтобы на нашей планете - Земля всегда цвели цветы и пели птицы!

 

Домашнее задание рабочая тетрадь стр.12 провести опыт, с.22-23 пересказ (инструктаж)



VIII.        Рефлексия.

Ветерок хочет узнать понравился ли вам урок. Если урок понравился прикрепите « солнышко».Если на уроке было скучно  и неинтересно, то прикрепите картинку «тучка» к нашему ветерку.

Спасибо за урок! До новых встреч!

 







hello_html_m4a18366f.jpg





























hello_html_7018ffce.jpg





















hello_html_m36e61634.jpg







































hello_html_m20c75a49.jpg





































hello_html_1589b943.jpg



























hello_html_d582051.jpg

































hello_html_m3c15a76e.jpg























hello_html_3fba578d.png

























hello_html_m5b30ebb3.jpg











Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров68
Номер материала ДБ-343072
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх