Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Всероссийская олимпиада школьников по истории .Задания школьного этапа 10-11 класс.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Всероссийская олимпиада школьников по истории .Задания школьного этапа 10-11 класс.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ИСТОРИИ. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 10-11 КЛАСС.

(Время выполнения работы 60 минут)


Фамилия, имя, отчество______________________________________________________Класс__________


Задание №1. Разгадай кроссворд. Каждое правильное слово оценивается 3 баллами. Максимальное количество за всё задание 30 баллов:



























По горизонтали:

1. Один из домонгольских городов Курского края.

2. Третье ратное поле России.

3. Герой Советского Союза, почётный гражданин Курска, совершивший подвиг на подступах к Кёнигсбергу в 1945 году.

4. Историк, автор многотомного издания «Деяния Петра Великого».

По вертикали:

1. Выдающийся советский композитор, курянин.

2. Домонгольский древнерусский кирпич.

3. Живописец XIX в, один из первых пытался раскрыть психологический облик исторической личности.

4. Учёный, инженер-новатор, создатель схемы крекинг-процесса.

5. Большая группа служилых людей в XVI веке, объезжавшая дозором обширные территории.

6. Архитектор усадьбы Марьино.



Задание № 2. Установите верность или ложность утверждений (ДА или НЕТ), свой ответ занесите в таблицу (6 за каждый верный ответ, максимум – 18 баллов баллов).


1. Захват Наполеоном герцогства Ольденбургского стал одной из причин дипломатических разногласий между Россией и Францией.

2. После соединения с П.И.Багратионом под Смоленском, М.Б.Барклай-де-Толли сформировал летучий партизанский отряд для действия против левого фланга французов.

3. Накануне Бородинского сражения французская армия имела двукратный численный перевес.



Задание № 3. Восстановите правильную хронологическую последовательность событий (максимальный балл за все задание – 10 баллов, по 2 за каждый верный ответ). Ответ запишите в виде ряда цифр, отражающего последовательность событий:

1. Цусимское сражение

2. «Кровавое воскресенье»

3. Воцарение императора Николая II

4. Восстание на броненосце «Потемкин»

5. Брусиловский прорыв

Ответ: _______________________



Задание 4. Выполните задания по карте (по 2 баллу за каждый элемент ответа, максимальный балл – 12).

1) Укажите фамилии генералов, командовавших русскими войсками (цифры 1 – 2 на карте) 2) Укажите названия населенных пунктов, с которыми связаны важнейшие события данного э этапа войны 1812 г. (цифры 3 – 6 на карте).


hello_html_3332c6f3.png

1 __________________________________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________________________

4__________________________________________________________________________________________

5__________________________________________________________________________________________

6__________________________________________________________________________________________


Задание №5.

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (эссе или развернутый ответ, 30 баллов – по 5 баллов за каждый критерий).


Примерные Темы эссе:


1. В тот век народной юности богатырские подвиги Мономаха, его изумительная деятельность не могли не возбудить сильного сочувствия, особенно когда эти подвиги совершались на пользу земле (С.М.Соловьев).


2. Борис и на престоле правил так же умно и осторожно, как прежде, стоя у престола при царе Федоре (В.О.Ключевский).


3. А.Л.Ордин-Нащекин во многом предупредил Петра и первый высказал много идей, которые осуществил преобразователь (В.О.Ключевский).


4. Петр оказался не только талантливым и проницательным дипломатом, но и высокоодаренным полководцем и военным организатором в той тяжелой борьбе, в которой русскому народу пришлось отстаивать свое будущее (Е.В.Тарле).


5. По уму и таланту Сперанский, несомненно, самый замечательный из государственных людей, работавших с Александром, и, может быть, самый замечательный государственный ум и во всей новейшей русской истории (А.А.Корнилов).


6. Александр II встал на путь освободительных реформ не в силу своих убеждений, а как военный человек на троне, осознавший уроки Крымской войны (Л.Г. Захарова).



При оценке эссе члены жюри должны исходить из следующих критериев:

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).

2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Четкость и доказательность основных положений работы.

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.

6. Грамотность, логичность изложения, богатство языка, аккуратность.


















































Ответы 10-11 класс.

Всего за работу 100 баллов:

Задание №1. 30 баллов (по 3 балла за каждый верный ответ).

По горизонтали: 

1. Один из домонгольских городов Курского края (Рыльск).

2. Третье ратное поле России (Прохоровка).

3. Герой Советского Союза, почётный гражданин Курска, совершивший подвиг на подступах к Кёнигсбергу в 1945 году

(Булатов).

4. Историк, автор многотомного издания «Деяния Петра Великого» (Голиков).

По вертикали:

1. Выдающийся советский композитор, курянин (Свиридов).

2. Домонгольский древнерусский кирпич (Плинфа).

3. Живописец XIX в, один из первых пытался раскрыть психологический  облик исторической личности (Шварц).

4. Учёный, инженер-новатор, создатель схемы крекинг-процесса (Шухов).

5. Большая группа служилых людей в XVI веке, объезжавшая дозором обширные территории (Станица).

6. Архитектор усадьбы Марьино (Гофман).


Задание №2.

  1. Да

  2. Да

  3. Да.

Задание №3.

Ответ: 3,2,1,4,5

Задание №4.

  1. Барклай де Толли

  2. Тормасов

  3. Смоленск

  4. Бородино

  5. Москва

  6. Тарутино.

Задание №5.

Творческое задание (30 баллов, 5 баллов за каждый критерий)

Примерные темы эссе:


1. В тот век народной юности богатырские подвиги Мономаха, его изумительная деятельность не могли не возбудить сильного сочувствия, особенно когда эти подвиги совершались на пользу земле (С.М.Соловьев).

2. Борис и на престоле правил так же умно и осторожно, как прежде, стоя у престола при царе Федоре (В.О.Ключевский).

3. А.Л.Ордин-Нащекин во многом предупредил Петра и первый высказал много идей, которые осуществил преобразователь (В.О.Ключевский).

4. Петр оказался не только талантливым и проницательным дипломатом, но и высокоодаренным полководцем и военным организатором в той тяжелой борьбе, в которой русскому народу пришлось отстаивать свое будущее (Е.В.Тарле).

5. По уму и таланту Сперанский, несомненно, самый замечательный из государственных людей, работавших с Александром, и, может быть, самый замечательный государственный ум и во всей новейшей русской истории (А.А.Корнилов).

6. Александр II встал на путь освободительных реформ не в силу своих убеждений, а как военный человек на троне, осознавший уроки Крымской войны (Л.Г. Захарова).

При оценке эссе члены жюри должны исходить из следующих критериев: (30 баллов, 5 баллов за каждый критерий)

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).

2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Четкость и доказательность основных положений работы.

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.

6. Грамотность, логичность изложения, богатство языка, аккуратность.












Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-202633

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>