Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыВведение в цифровую трансформацию образовательной организации. Практическое задание 1.3.1

Введение в цифровую трансформацию образовательной организации. Практическое задание 1.3.1

Шкурин Д.Н. Заместитель директора МБОУ «СОШ №9»

г.Вязники Владимирской обл.

Практические задания модуля 1.3.1


Задание 1. Проанализировать цифровую составляющую потенциала своей школы с использованием формулы Пола Ньюмана.

Анализ цифровой составляющей потенциала МБОУ «СОШ №9»

г.Вязники Владимирской обл.


Качество процессов и технологий

7

3

Ресурсная обеспеченность

5

4

Единство образовательной программы

8

5

Общий культурный и профессиональный уровень педагогов

8


ИТОГО:

36



Уровень потенциала: 36: 50 х 100 =72% ( есть время подумать, но с управленческими решениями следует поторапливаться).

Задание 2. Проанализировать «человечески/доверительные» коммуникации.

Коммуникация - это обмен мыслями, информацией, общение. Человеческая коммуникация может осуществляться как вербальным, так и невербальным способом.

В понятие «доверительное общение» входит:

  • значимость доверяемой информации;

  • отношение доверия к партнеру.

Важным условием доверия является понимание сторонами законов взаимодействия друг с другом и возможных последствий их нарушения. Действие в цифровом мире может оказаться более важным, чем событие мира реального, порой это непросто принять. Единые правила гарантируют нам единое понимание законов среды, в том числе, и цифровой.

При обсуждении педагоги назвали следующие критерии доверительной коммуникации:

  • открытость;

  • заинтересованность сторон, значимость;

  • свобода;

  • лёгкость;

  • понимание целей;

  • устойчивый контакт.



Формированию «человечески/доверительных» коммуникаций способствует:

  1. Работа на единой образовательной платформе (региональной).

  2. Единое «окно доступа» к учебным заданиям и материалам учёта и контроля (электронный журнал)

  3. Создание понятной системы корпоративных чатов (для всех участников образовательного процесса).


Задание 3. Проанализировать потенциалы цифровой образовательной среды управления взаимодействием людей.


Формирование ЦОС в каждой школе - процесс уникальный и должен учитывать множество факторов. При формировании ЦОС в образовательной организации следует принять во внимание ряд ключевых аспектов:

  • уровень сформированности ИКТ-компетенции педагогов ОО;

  • возможности внедрения информационных и коммуникационных технологий в практику преподавания всех учебных предметов;

  • возможности внедрения информационных и коммуникационных технологий в деятельность воспитательной службы ОО и служб сопровождения;

  • обеспеченность ОО необходимым оборудованием;

  • условия для практического применения компьютерной техники и иных цифровых инструментов всеми участниками образовательных отношений;

  • возможность открытого доступа к информационным каналам локальной внутренней сети, глобальной сети Интернет и к ресурсам медиатек;

  • непрерывность развития технической инфраструктуры цифровой образовательной среды.

Таким образом, цифровая образовательная среда образовательной организации (ЦОС ОО) - это управляемая и динамично развивающаяся с учетом современных тенденций модернизации образования система эффективного и комфортного предоставления информационных и коммуникационных услуг, цифровых инструментов объектам процесса обучения.


Задание 4. Проанализировать образовательную среду школы

Анализ образовательной среды МБОУ «СОШ №9» г.Вязники Владимирской обл.


Цель школы: Совершенствование образовательного пространства в соответствии с требованиями законодательства, ФГОС и с учетом потребностей социума.

Задачи:

  1. Эффективное использование кадровых, материально-технических ресурсов образования для обеспечения высокого его качества, максимального удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, запросов семьи и общества.

  2. Обеспечить поэтапное внедрение профессионального стандарта педагога в школе.

  3. Привлечение молодых специалистов.

  4. Совершенствование методов и технологий реализации образовательного процесса для успешной социализации детей, формирования различных компетенций.

  5. Создание условий для самоопределения, выявления и реализации индивидуальных возможностей каждого ребенка, поиск и поддержка одаренных и талантливых детей.

  6. Создание условий для всестороннего развития учащихся во внеурочной деятельности.

  7. Создание условий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

  8. Создание условий для развития здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение здоровья детей, и совершенствования работы системы психологического сопровождения образовательного процесса.

  9. Формирование условий для удовлетворения граждан в качественном образовании; открытость образовательного пространства через участие общественности в управлении школой и развитие информационной среды школы.

  10. .Формирование и совершенствование педагогических компетенций, развитие кадрового потенциала школы.

  11. Совершенствование материально-технической базы школы для обеспечения высокого качества непрерывного образовательного процесса, оптимизации взаимодействия всех его участников.



Кадровые условия:

81,2% педагогических работников образовательной организации имеют квалификационные категории. 88,1% педагогов имеют высшее педагогическое образование. 100% педагогов за последние 3 года прошли курсовую подготовку по преподаваемым предметам, вопросам инклюзивного образования, информационным технологиям в ВИРО (Владимирская область) и других организациях повышения квалификации.


Информационно-методические условия:

Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации ООП ООО обеспечивает:

- информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий (электронный журнал, поиск документов, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета);

- укомплектованность учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП ООО на определенных учредителем организации, осуществляющей образовательную деятельность, языках обучения и воспитания.

Фонд дополнительной литературы включает: отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся.


В условиях перехода на ФГОС основного общего образования одним из основных направлений методической работы является повышение профессиональной компетентности педагогов:

  1. Участие педагогов в мероприятиях в рамках реализации региональных проектов.

  2. Научно-методические и практико-ориентированные семинары, посвящённые содержанию и ключевым особенностям ФГОС.

  3. Тематические заседания предметных МО, по проблемам реализации ФГОС.

  4. Участие педагогов в разработке и апробации оценки эффективности работы в условиях реализации ФГОС.

  5. Участие педагогов в проведении мастер-классов, круглых столов, открытых уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС.

  6. Сотрудничество с Ковровской технологической академией.

  7. Сотрудничество педагогов с ресурсными центрами.


Материально-технические условия:

Школа имеет необходимые для обеспечения образовательной (в том числе частично детей-инвалидов и детей с ОВЗ), административной и хозяйственной деятельности:

-здание школы ( г.Вязники, ул. Стахановская 23). Этажность – 3этажа. Общая площадь – 2 895 м2.

- учебные кабинеты с рабочими местами обучающихся и педагогических работников- 41

- помещения для занятий учебно-исследовательской и проектной деятельностью, моделированием и техническим творчеством (лаборатории и мастерские)- кабинет обслуживающего труда – 2, мастерская со столярным и слесарным оборудованием - 2

- библиотеку – 1 . В библиотеке площадью 164,9 м2 имеются 3 рабочие зоны. Одна из них оборудована компьютерами с доступом в интернет (6 шт.) и принтером. Фонд учебников – 2 992 экз. (в т.ч. с электронными приложениями). Фонд учебно- методической литературы – 2 109 экз., фонд художественной литературы -4 307 экз., информационно- справочной – 862 экз. Дополнительная литература по ИЗО и музыке – 323 экз., по физической культуре и спорту – 321 экз. Обучающиеся на 100% обеспечены учебниками.

-  спортивные сооружения (залы, футбольное поле, спортивные площадки, оснащенные игровым, спортивным оборудованием и инвентарем): 2 спортивных зала( площадь 150,9 м.кв. и 149,5м.кв.), оборудованных всем необходимым спортивным оборудованием и инвентарём;, 2 спортивных площадки.

- помещения для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивающие возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков: столовая на 100 посадочных мест площадью 175,2 м2. обеспечивает 100% обучающихся горячими завтраками и 97% обедами. Кухня оснащена современным оборудованием и посудой в соответствии с требованиями СанПиН.

- помещение медицинского назначения: лицензированный медицинский кабинет. На базе кабинета проводятся медицинские осмотры обучающихся и профилактические прививки.

- административные и иные помещения, оснащенные необходимым оборудованием: канцелярия, кабинет директора, учительская, кабинет завучей, кабинет социального педагога и психолога.

- гардеробы, санузлы, места личной гигиены: гардероб (3), санузлы (6) оборудованы современной сантехникой, есть подвод горячей воды.

- участок (территорию) с необходимым набором оборудованных зон: цветник, учебно-опытный участок с теплицей для выращивания рассады овощных и цветочных культур). Общая площадь – 32 839 м2.

- неполные комплекты технического оснащения и оборудования всех предметных областей и внеурочной деятельности, технологической обработки и конструирования, химические реактивы, носители цифровой информации: 41 кабинет оснащены интерактивными досками (большими жидкокристаллическими телевизорами или проекторами), компьютерами. В компьютерных классах (5) 60 ПК с выходом в Интернет. 2 мобильных класса содержит 30 нетбуков и 2 ноутбука учителя. Имеется необходимое программное обеспечение. Кабинеты физики, химии, биологии оснащены электронными образовательными ресурсами (в комплектации). Учебный процесс обеспечивается и следующим современным оборудованием:

Документ-камера – 2

Электронная система голосования (в комплекте) – 15 персональных устройств

Электронный тир- 1

Сервер – 1

Множительная техника – 3 цветных, 25 чёрно-белых принтеров

Музыкальный синтезатор - 2

Музыкальная колонка – 4

Микрофоны – 6

Музыкальный пульт – 2

Фортепиано - 3


- мебель, офисное оснащение и хозяйственный инвентарь. Все учебные кабинеты и иные помещения оборудованы учебной мебелью ( парты, стулья, столы, шкафы, стеллажи и др.), отвечающей требованиям СаНПиН. Имеется садовый инвентарь для работы на пришкольном участке ( лопаты, грабли, мотыги, вёдра). Имеется набор инструментов для ремонтных работ, газонокосилка. Имеется система оповещения пожарной опасности. Своевременно обслуживаютя огнетушители ( 48 шт.)






Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 490 253 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.08.2020 206
    • DOCX 28.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шкурин Дмитрий Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Шкурин Дмитрий Николаевич
    Шкурин Дмитрий Николаевич
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 227893
    • Всего материалов: 151