Выступление на методическом объединении учителей начальных классов на тему: Методы и приёмы, которые используются в системно-деятельностном обучении на этапе закрепления.

Выступление на методическом объединении учителей начальной школы

На тему: Методы и приёмы, которые используются в системно-деятельностном обучении на этапе закрепления.

Слайд 1.

Нашей кафедре было дано задание разработать этап закрепления. Мы решили рассмотреть этот этап в разных системах обучения.

Слайд 2.

Одна из технологий – эвристическое обучение, которое предполагает активно-деятельностный способ обучения. Целью является достижение оптимального общего развития каждого ребёнка.

Слайд 3.

В этой технологии используются натуральные объекты для учащихся, тренажеры, символы для выполнения заданий, а также составляются схемы и таблицы.

Слайд 4.

Следующая технология, которую мы рассмотрели – это личностно-ориентированный подход. В центре этой технологии – ученик с его целями, мотивами, интересами, склонностями, уровнем обученности и способностями.

Слайд 5.

 Личностно-ориентированное образование включает в такие подходы, как:

- разноуровневый;

- дифференцированный;

- индивидуальный;

- и субъективно-личностный.

А приёмы, которые используются в этой технологии, вы можете посмотреть в раздаточном материале. (Коллеги раздают материалы).

Слайд 6.

Можно использовать задания:

·         на создание возможностей для самоопределения;

·         на «включение» самореализации;

·        Ориетированные на совместное развитие учащихся.

Слайд 7.

Технология Леонида Владимировича Занкова заключается в духовном развитии личности через общее развитие ума, воли и чувств.

Основные методы на этапе закрепления:

- частично-поисковый и проблемный.

Слайд 8.

Главной целью системно-деятельностного обучения является формирование готовности к саморазвитию, обеспечивающей интеграцию личности в национальную и мировую культуру. А это и есть основа Федерального Государственного Образовательного Стандарта.

Слайд 9.

Обратите ваше внимание на некоторые методы и приёмы, которые используются в системно-деятельностном обучении:

Ø Построение ассоциативного ряда

Ø Опорный конспект

Ø Опрос экспертов

Ø Взаимообмен заданиями и вопросами

Ø Составление карты мыследеятельности

Ø Вопросно-ответное обобщение и закрепление

Ø Придумывание заданий

Ø Дебаты «за» и «против»

Ø Задание «по кругу»

Ø Техника пересечения тем

Ø Задания с пропусками

Ø Диалогический метод

Ø Саммари в одном предложении

Ø Построение «дерева-темы»

А сейчас я предоставляю слово своей коллеге, Анастасии Вячеславовне, которая проведёт с вами работу в группах.

( После того, как Ревкова А.В. закончит, я озвучиваю последний слайд).

Своё выступление хотелось бы закончить словами Иоганна Гёте:

«Учатся у тех, кого любят».

Спасибо за внимание.

Краткое описание документа:

Это конспект к презентации на тему Методы и приёмы в системно-деятельностном подходе на этапе закрепления материала