Инфоурок Другое Другие методич. материалыВыступление «Работа над коллективным проектом с учащимися 1 класса»

Выступление «Работа над коллективным проектом с учащимися 1 класса»

Скачать материал

МОУ «Средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза

 И.П. Малоземова»

 

 

 

 

 

 

Выступление на конференции по теме:

 

«Работа над коллективным проектом  

«Книга памяти «Чтобы внуки помнили…»

с учащимися 1 класса»

 

                                                                          

 

 

 

                                                    Подготовила учитель начальных классов

 высшей категории:

 

Ананьина

 Елена Николаевна

 

2020 г.

 

В современном образовательном процессе «Проектная деятельность обучающихся начальной школы» актуальна и важна.   Теперь в начальной школе ребёнку дают не только сумму знаний, а формируют умение быть коммуникабельной личностью, умеющей добывать информацию и работать с ней, применять знания в различных ситуациях.

Проектная деятельность позволяет обучающимся приобретать знания, которых невозможно достичь только традиционными методами обучения. Она помогает связать то новое, что узнают ребята, с чем–то знакомым и понятным из реальной жизни. В практике работы с младшими школьниками чаще всего использую групповые и коллективные формы работы.

         В этом году мы с учащимися 1 класса работали над проектом «Книга памяти «Чтобы внуки помнили...».

 Над данным проектом мы работали все вместе в течение 4 месяцев, и у нас получилась целая книга. 

 

Почему мы выбрали эту тему? 

Все знают, что в этом году 9 мая отмечается 75-летие Великой победы, Президент Владимир Путин подписал указ о проведении в этом году Года памяти и славы, посвященному этому событию.

Очень много людей, не только солдат, но и тружеников тыла, женщин, стариков и детей погибли во время войны, пропало без вести, стало инвалидами. Память о войне живет в каждой семье. В каждой семье хранятся старые фотографии, письма, награды, личные вещи солдат. Из поколения в поколение передаётся эта память. Все меньше остается с нами ветеранов.

        Чтобы узнать или вспомнить своих родственников, живших и воевавших во время Великой Отечественной войны, увековечить память о них, мы и решили создать «Книгу памяти».

Целью нашей работы стало: на примере биографии родственников, живших во время Великой Отечественной войны, показать мужество, героизм, любовь к Родине, стойкость советского солдата. Создать сборник «Книга памяти «Чтобы внуки помнили…»».

Мы поставили следующие задачи:

1. Изучить литературу и Интернет-ресурсы по данному вопросу

2. Подобрать материалы о ветеранах. Изучить документы об истории своей семьи

3. Подготовить и оформить вместе с родителями материал (страничку в книгу) о родственнике - ветеране.

4. Рассказать о результатах своей работы одноклассникам. 

5. Оформить собранный материал в книгу «Книга памяти «Чтобы внуки помнили...», для дальнейшего его использования.

6. Создать макет Стеллы   с фотографиями родственников, участвовавших в Великой Отечественной войне.

Объектом исследования стали:

Ветераны – участники военных действий, труженики тыла, дети войны.

Предметом исследования:

Биографии родственников– участников военных действий, тружеников тыла, детей войны.

Мы использовали такие методы исследования, как:

·         Изучение литературы; интернет ресурсов;

·         Беседы с взрослыми;

·         Просмотр телепередач, видеороликов, видеофильмов.

·         Сбор, изучение и анализ материалов, документов (фото, воспоминания).

          На протяжении всей работы над проектом верными помощниками, учащимся были не только учитель, но родители, бабушки, дедушки и другие взрослые.

Как мы работали над проектом:

Сначала я, как учитель, провела анкетирование учащихся по теме «Великая Отечественная война».

Выяснилось, что такое Великая Отечественная война, смогли ответить верно 6 человек. Даты войны знают 14 человек, из них большинство называет только год, точной даты не называя. Героев войны никто из учащихся вспомнить не смог.

Вспомнить своих родственников, воевавших во время войны, смогли 4 человека.

Затем, ребята в ходе беседы узнали, что такое Великая Отечественная война.

Познакомились с презентацией «Это жизнь проверяет на выдержку нас и на верность России…», узнали, как началась война, как жили люди в тылу, как узнали о победе.

 

 

 

 

 

 

 

 

Всем классом ходили на экскурсии в школьный музей И.П. Малоземова и музей Истории края.

Подобрали и читали книги о Великой Отечественной войне, смотрели документальные фильмы: «Начало войны», «Дети войны», «Жизнь в тылу», «Победа».

Рисовали рисунки на военную тему, участвовали в школьной выставке

рисунков, посвященной Дню подвига И.П. Малоземова

Беседовали о различных родах войск, их роли в годы войны, участвовали в смотре строя и песни.

Провели классный час «Блокада Ленинграда».

После этого все вместе приступили к поиску информации о родственниках, участниках Великой Отечественной войны, о детях войны. Ребята интересовались у родителей, бабушек, дедушек, собирали материал о ветеране.

Далее шло оформление странички о ветеране, жившем в семье.

Защита «страничек» проходила в классе во время кружка «Азбука истоков», уроков окружающего мира. Необходимо было представить своего ветерана, рассказать о нем, показать выполненную работу.

Ребята оценивали своих одноклассников сигнальными карточками по следующим критериям: содержание работы, оформление работы, защита работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В ходе защиты ребята узнали много нового и интересного о людях, живших и воевавших, о детях войны.

Узнали, что люди в годы войны питались всем, чем придется: ели кашу из обоев, холодец с добавлением отрубей и опилок, мерзлой гнилой картошкой, сырой рыбой и другим, еда была на вес золота.

Дети вместе с женщинами рыли окопы, работали на фабриках и заводах день и ночь, пахали поля на коровах, чтобы засеять и получить урожай, а потом отправить его на фронт.

Солдаты не думая о себе шли в бой под пули, не щадя себя, часто силы были не равные. Многие из наших прадедов были ранены или убиты, многие пришли с фронта инвалидами.

Так мы познакомились с 30 судьбами ветеранов. Почти все они награждены медалями и орденами, но, к сожалению, ни одного из них уже нет в живых.

После защиты своей странички о ветеране, все вместе приступили к оформлению их в единую книгу. Весь собранный материал, мы объединили в единый сборник, оформили вступление и концовку, изготовили обложку.  Кроме основной книги памяти, мы подготовили еще и электронный сборник, чтобы потом распечатать и выдать его каждому учащемуся в классе, на память о проделанной работе, что бы память о ветеранах сохранилась в наших семьях.                                                                                                                 

 

 

 

 

Одновременно шло: Создание макета Стеллы ветеранов

Макет Стеллы нам заранее подготовили родители, мы же, рассказывая о ветеране, его фотографию прикрепляли к Стелле памяти. У нас получился настоящий мини-памятник. На нем мы увековечили память наших прадедов.

В ходе работы по данной теме учащиеся расширили свои знания о Великой Отечественной войне, узнали, как жили люди в тылу, что происходило на фронте.

Познакомились с биографиями своих родственников, родственников одноклассников, которые жили в то время, узнали, какой вклад они внесли, чтобы приблизить Победу.

Внесли свой вклад в увековечение памяти своих родственников. Пополнили семейные архивы.

Это поможет детям в дальнейшем при изучении истории нашей страны, истории своей семьи.

Так же, вместе с нами работали наши родители, что создает более теплые, дружеские взаимоотношения в семье, в классном коллективе.

Подводя итоги проекта, было принято решение всеми его участниками продолжать изучение истории своей семьи, узнавать новое о своих родственниках, дополнять созданный сборник.

Начатая работа может быть продолжена, ведь ребята узнали биографию только одного из родственников!

Созданный сборник «Книга памяти «Чтобы внуки помнили…»»  можно использовать на уроках окружающего мира, литературного чтения, во время внеклассных мероприятиях. Данная работа может быть полезна как учащимся 1-4 классов, но и более старшим ученикам, а также воспитанникам детского сада. Мы должны помнить, какой ценой досталась Победа, и кому мы обязаны сегодня мирным небом над головой.

В сборнике названы фамилии прадедушек и прабабушек, ушедших на фронт, погибших на полях боев в годы Великой Отечественной войны или вернувшихся обратно – родственников учащихся. В нем использованы документы и фотоматериалы из семейных архивов, архивные материалы, а также материалы сайтов:

1.     Сайт «Подвиг народа» http://podvignaroda.ru/?#tab=navHome

2.     Сайт «Память народа» https://pamyat-naroda.ru/

3.     Сайт «Мемориал» https://memorialmemorial.ru/

         Кроме непосредственно самого проекта, который изготовляют дети, я, как учитель, создаю паспорт проекта. Где прописываю весь план реализации проекта, его актуальность, цели, задачи, предмет и объект исследования, методы исследования, сроки реализации, вид проекта, материально-техническое обеспечение, организационные формы работы, используемые источники информации, прогнозируемый результат:

          Например, для данного проекта прогнозируемый результат был следующий:

1.     Формирование патриотических качеств учащихся.

2.     Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям.

3.     Освоение доступных знаний об истории родного Отечества.

4.     Приобретение навыков общения со взрослыми. Установление связи

        между поколениями, родители вовлекаются в совместный подбор материала.

5.     Сбор сведений о ветеранах Великой Отечественной войны, увековечение памяти о родственниках.

6.     Пополнение семейных архивов.

7.    Повышение образовательного уровня родителей, через введение их в процесс

       поиска и подбора материала

Затем подробно прописываю каждый этап работы над проектом: его задачи, сроки и содержание деятельности.

         Размещаются результаты анкетирования до и после выполненной работы, сами анкеты, сводные таблицы оценки проекта, можно сюда же приложить материал, который использовали во время работы над проектом (беседы, сообщения учителя) и другое.

         Так же раз наш проект общий, мы создаем единую книгу, а в портфолио учащихся должна быть отражена работа над проектом каждого, то я разрабатываю листы-вкладыши в портфолио ученика. Которые после проделанной работы, мы заполняем и вкладываем каждому в портфолио.

 

 

Подводя итог, отмечу, что работа над проектом это сложная, кропотливая работа, которая занимает много времени и сил, но в ходе работы над данным проектом учащиеся не только расширили свои знания по данной теме, узнали много нового о своих родственниках, об условиях жизни детей, женщин, стариков во время войны, о подвигах простого солдата, о трудностях с которыми им предстояло встретиться.

Кроме этого у них сформировались такие универсальные учебные действия, как:

- социальные навыки: умение работать в группе, сотрудничать, умение оказать помощь товарищам и принимать их помощь;

- коммуникативные навыки: учиться не только говорить, но и учиться умению слушать, принимать другое мнение и спокойно отстаивать своё. –

- мыслительные навыки: дети учатся анализировать, обобщать, сравнивать, классифицировать и т.д.

- исследовательские навыки: учиться проводить исследование, уметь наблюдать, выявлять, соотносить и выбирать лучшее решение;

- информационные (самостоятельно осуществлять поиск нужной информации; выявлять, какой информации или каких умений недостаёт);

- презентационные навыки: умение выступать перед аудиторией; умение отвечать на вопросы; умение использовать различные средства наглядности при выступлении; артистические умения;

- оценочные навыки: оценивать ход, результат своей деятельности и деятельности других.

Важно помнить, что главным в работе над проектом является ученик, а не учитель. Учитель только координирует действия учеников.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

В современном образовательном процессе «Проектная деятельность обучающихся начальной школы» актуальна и важна. Теперь в начальной школе ребёнку дают не только сумму знаний, а формируют умение быть коммуникабельной личностью, умеющей добывать информацию и работать с ней, применять знания в различных ситуациях.

Проектная деятельность позволяет обучающимся приобретать знания, которых невозможно достичь только традиционными методами обучения. Она помогает связать то новое, что узнают ребята, с чем–то знакомым и понятным из реальной жизни. В практике работы с младшими школьниками чаще всего использую групповые и коллективные формы работы.

В этом году мы с учащимися 1 класса работали над проектом «Книга памяти «Чтобы внуки помнили...».

Над данным проектом мы работали все вместе в течение 4 месяцев, и у нас получилась целая книга.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 896 292 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.06.2020 145
    • DOC 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ананьина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ананьина Елена Николаевна
    Ананьина Елена Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 32885
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой