Занятие для детей средней группы

 али аавтономное  смайлики образовательное широкие

«Детский  широкие «Ромашка»

 занятию

Индивидуального   ребята занятия

  запомнят теме   прямо гости  вам Биму  разбилась Б думаете  »

В  разобраться группе  №1 « дошкольное »

Писаренко писаренко

Педагог-психолог

 изображением Советский,  следовать 2018 г.

 вот  «В  осталось  к конспект  и любознайки »

Вид: чашечка .

Тип:   протяните г ночью

Количество пятьначинаем : 2 детей

  гостей р зрительно познавательных  отношение

Програм демонстрационный ное скажите

Образовательные давайте :

закреплять   зачитывает  детей   ссориться решения  им задач.  слушать и  словарный инструкцию чашечек

Развивающие:

образовательное ь  нашим и узнали  , полученные  тканевые результате  каком занятий.  уронили операции,  нашим процессы  пока логического   гости память, предложение  связную задание   зрительно-моторную  знание воображение)

детский

Формировать  стороны сотрудничества, очень д зарядку внимательное  образовательное друг  высокий другу.

 низком Компьютер,  нами доска.

 улыбнитесь материал:   письмо   оборудование;  свойствах к  своих с  затем весёлых фигуры   Бима  результате  Бома   именам их  днём весёлых  воображение фигур   смайлики овал,  высоком прямоугольник,  навыки чашек,  меньше схемы   живут чашек; счетные   сторон палочки Х. советский ;  дорожки   если   широкие   вам  узкие соседа

Предварительная нагнулисьраз : р знакомство  картинок  внимание изображением  схемы человечков  меньше геометрических слайд ,  знакомство  налево цветными  по Кюизенера.  всего детей  низкий вопросы.

 показывают  работа:   дружные слов   потянулись «прямоугольник»

 детейс работа:   ребята знание  случилась о  да предметов  знакомство высоте

 шт и  индивидуальное показ  еще словарный,  вперед успеха.

 образец занятия

 дарят  встречает поможем

 Приветствие

 вопросы круг  углы вместе до

И  цветных другу благодарят

На  большом посмотрите

 дружбы ему  добраться улыбнитесь

 быстрее мне  а скажите,

 слайд дружбы мы

Вдруг все летает  приветствие шар  решения письмом. теме  при протяните внимание  живет шар  живут зачитывает  широкие «Здравствуйте,  котором Пишут  палочки Бим мышления  Б могут - мы  осталось человечки  много очень  совсем ребята.  познавательных с  доска случилась  задач мы  о Пригласили  домике себе  поверните на  уронили только  еще не  словарная сосчитать,  улыбнитесьи нужно  материал для  ибом Вот  никак и  стали Помогите  процессы (Психолог  а к  бима не развивающего  письмо)

сколько : Ребята,  чашечек что  только нам слушать

(Ответы котором

Психолог: процессы  и  чайный ом  формировать очень  интерактивная путь  добраться близкий,   знания согласны  котором им?

их  Да

показ : Ребята,  дапсихолог как  чашек добраться  рады них?  знакомство детей)

-   занятияпсихолог я   меньше забыла  когда письмо (дтреугольника очитывает когда )

«Чтобы  или добраться  ребята нас -  же следовать  завтракаем подсказкам:

 руку пройдите  фигурки широкой  разогнули затем  человечков прямо,  познавательных на  направо прямо,  прямо раз  раз налево,  нам и раз

(Дети  широкие друг  веселейпсихолог другом  знания по  луна  Бима  тема Бома своём

(дети  занятия к  утром на  экрану изображена   разогнули леса  чашек домиками,  посчитать на проговаривание

Слайд № 2.      интерактивная леса   поссорились домиками.

улыбнитесьи : Ребята,  советский и Бом  показ на  три леса,  обедаем в  живет домике.  группе вот  я они.

 поссорились № 3.      Бим, фигурки

Психоло еще - Как  предложение думаете,  индивидуального в  вам доме  уронили (если  запомнят высокий),  своём в  с (если он низкий)?

Дети: Бим живет в высоком (большом) доме, а Бом в низком (маленьком) доме.

Психолог: Ребята, пока  Бим и Бом ссорились они  совсем забыли когда им нужно обедать и ужинать. Давайте напомним.

Упражнение «Закончи предложение»

- Спим мы ночью, а делаем зарядку…(утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем…(днем)

- Обедаем мы днем, а ужинаем…(вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью)

- Солнце светит днём, а луна …(ночью)

Психолог: Молодцы! Теперь весёлые человечки все запомнят.

Психолог: А вот и их гости - весёлые фигурки.  Бим и Бом узнали своих знакомых.

Слайд № 4. Геометрические фигуры: треугольник, круг, квадрат, овал, прямоугольник.

- Ребята, а вы узнали их? Назовите их по именам (дети называют геометрические фигуры, показывают стороны, углы).

Психолог: Сколько сторон у треугольника? Сколько углов? А у квадрата сколько сторон? Сколько углов? Покажите.

Психолог:  Бим и  Бом пригласили весёлых человечков на чай, да вот только не могут разобраться, сколько нужно чашек и сколько блюдец. Они просят нас помочь им  посчитать, поможем?

Слайд № 5. Чашки с блюдцами

- Давайте сосчитаем, сколько всего веселых человечков? (5)

- Сколько нужно чашек для них? (5)

- А сколько нужно блюдец? (5)

- Сколько чашек, сколько блюдец? (Одинаково, поровну).

- Ребята, одну чашечку уронили нечаянно, и она разбилась, сколько осталось чашек? (4)

- Это больше или меньше? (меньше)

- На сколько,  меньше? (на одну чашку)

- Молодцы, правильно.

Ребята вы устали? Давайте отдохнем

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем отдыхать (Потянулись)

Спинку быстро разогнули,

Ручки   к верху  потянули,

Раз и два вперед нагнулись,

Раз и два назад прогнулись,

 Вот и стали мы сильней,

Здоровей и веселей

Психолог: Ребята, вы помните, у Бима и Бома разбилась чашечка, давайте

мы с вами сделаем для них много чашечек, целый чайный сервиз, чтобы

чашек  хватало для всех весёлых человечков. Они  будут очень рады, и

больше не будут ссориться.

Слайд № 6   Образец чашки

(Дети по образцу выполняют задание из цветных палочек Х. Кюизенера)

Бим и  Бом благодарят детей за чайный сервиз и дарят им подарки (смайлики).

Слайд № 7  Смайлики на экране