Тема: Ты - велосипедист.
Цели и задачи : Рассказать об истории создания велосипеда
и их разнообразии; ознакомить с общим устройством велосипеда; повторить правила
безопасности при езде на велосипеде и дорожные знаки для велосипедистов;
закрепить знания о том, что до 14 лет по улицам и дорогам ездить на велосипеде
запрещено.
Планируемые результаты:
Личностные умения: знать правила безопасности при
езде на велосипеде и дорожные знаки для велосипедистов.
Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге; слушать и
понимать других, высказывать свою точку зрения.
Познавательные УУД: узнать историю создания
велосипеда и их разнообразии, общее устройство велосипеда.
Регулятивные УУД: выполнять самопроверку учебного задания,
распределять обязанности для выполнения учебного задания в группе.
Ход занятия
1.
Оргмомент.
2. Актуализация знаний.
1) Улица без сквозного прохода и проезда.
( тупик)
2) Дорога в парке с рядами деревьев по
обеим сторонам, (аллея)
3) Большая широкая и прямая улица,
(проспект)
4) Улица, идущая вдоль берега,
(набережная)
5) Два ряда домов в населенных пунктах и
пространство между ними для прохода и проезда, (улица)
6) Незастроенное большое и ровное место в
городе, от которого обычно расходятся улицы, (площадь)
7) Участок земли между домами одного городского
участка, (двор)
8) Место пересечения дорог, улиц
(перекресток)
9) Небольшая улица, соединяющая две другие
.(переулок)
III. Работа по теме урока.
1) Постановка проблемной ситуации.
Держусь я только на ходу,
Если встану - упаду.
Бегу при помощи двух ног,
Пока сидит на мне ездок.
Мои рога в его руках.
А быстрота в его ногах.
У него два колеса
И седло на раме,
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами. (Велосипед.)
2) Сообщение темы урока
1)На уроке познакомимся с общим
устройством велосипеда. Узнаем, когда появились первые велосипеды, вспомним
правила безопасности при езде на велосипеде.
3) Знакомство с новым материалом
Один юный спортсмен как - то похвастался,
что умеет ездить на самокате, «костотрясе», «пауке» и на велосипеде. Можно
подумать, будто овладел четырьмя разными машинами, три из которых совершенно
невероятные. Оказалось, паренек имел в виду одну и ту же машину - обыкновенный
велосипед, который в разные времена был устроен по - разному и всякий раз по -
иному назывался...
1 ученик: Двести лет назад жил на Урале купец Ефим
Артамонов. Он был большим выдумщиком и однажды придумал машину-самокат, у
которой было два деревянных колеса с железными ободьями, педали и руль.
2 ученик: Вторым изобретателем самоката был немец
Карл Дрейз. Его машина была деревянная, имела два равных по высоте колеса и
седло между ними, но цепной передачи еще не было, и передвигались на ней,
отталкиваясь ногами от земли. Видимо, поэтому и назвали новую машину
велосипедом - ведь в переводе велосипед означает быстрая нога. Передвигаться на
нем было неудобно. Седока трясло. И этот «костотряс» уступил место «пауку».
3 ученик: Так называлась машина по множеству тонких
блестящих спиц в колесе, которое очень напоминало паутину. Быстро бежал по
дороге велосипед-паук. Один разок нажмешь на педаль - проедешь целых 5 км. Все
бы хорошо, да вот беда: попадет под колесо камень - этот неуклюжий велосипед с
ходу опрокидывается, а велосипедист выскакивает из седла, перелетает через руль
и падает на землю. Не машина, а норовистый конь, который так и старается
сбросить с себя наездника.
4 ученик: Младший брат паука-велосипеда был не
таким капризным. Он стоял крепко на своих двух одинаковых низеньких колесах. Не
брыкался и не опрокидывался. У новой машины, совсем как на теперешних велосипедах,
была рама, цепь и педали. Но седока на этой машине трясло так, что у бедняги
лязгали зубы. И все из-за ободов колес, которые были прежесткими. Так было до
тех пор, пока у машины не появилась... диковинная подушка - шина.
- Ребята, у кого из вас дома есть
велосипед? Из каких частей он состоит?
Рассказ ученика об устройстве велосипеда.
4. Игра-физкультминутка
По очереди называют названия частей
велосипеда, при этом встают. Если назвали еще раз, то поднимают руки.
5. Практическая работа
- Очень многие ребята считают, что они
умеют управлять велосипедом, но ездить на велосипеде и безопасно управлять им -
не одно и то же.
Если вы коридору
Мчитесь на велосипеде,
А навстречу вам из ванной вышел папа
погулять,
Не сворачивайте в кухню,
В кухне твердый холодильник,
Тормозите лучше в папу,
Папа мягкий. Он простит.
- Кто из вас поступает подобным образом?
- А сейчас мы проверим, как вы умеете
тормозить.
- Что вы сделаете, если перед вами
пешеход? (звонить в звонок)
- Как вы поступите, если у вас спустило
колесо? (накачать насосом)
6. Игра «Умное колесо»
Пешеходов не стало меньше,
Только в свете последних лет
Изобрел один крестьянин
Двухколесный велосипед.
Цепи, руль, и педаль, и тормоз –
Надо все это изучить.
Чтоб поехать на этой штуке,
Научитесь - как ее водить!
Мы, ребята, вас не пугаем,
Только вы уж поверьте нам,
Что сюрприз для велосипедиста
Поджидает и тут, и там.
Может, лучше быть осторожным,
Чтобы кости свои спасти.
Коли сел ты на двухколесный,
Будь внимательным в пути!
По асфальту быстро еду, напевая,
Ветер так приятно спину обдувает,
Далеко - далеко смело уезжаю,
Не волнуйся, мама, правила я знаю.
- О каких правилах идет речь?
Сейчас мы еще раз их вспомним, поиграв в
игру.
Описание игры: учащиеся в порядке очередности выходят к
доске, на которой прикреплены яркие цветные колесики велосипеда. Снимают колесо
и читают с обратной стороны правило дорожного движения на велосипеде.
·
По улицам и
дорогам до 14 лет ездить на велосипеде запрещается. Ездить можно только по
специальным дорожкам и площадкам, закрытым для автомобильного транспорта.
·
По правилам
пассажиром может быть ребенок не старше 7 лет Перегруженным велосипедом трудно
управлять.
·
Если вам надо
пересечь дорогу, сойдите с велосипеда и, держа его за руль, пройдите по
пешеходному переходу. Попытка проскочить через дорогу на велосипеде может очень
плохо кончиться.
·
Велосипедист
должен строго следить за исправностью тормозов у велосипеда, перед каждой
поездкой не забывайте их проверять. Обязательно имейте на велосипеде звонок,
чтобы оповещать людей о своем приближении, светоотражатели и фару. Тогда вас
будет вечером видно издалека.
·
Будьте
особенно внимательны на подъездных дорожках к дому, где в любой момент может
появиться машина.
·
Помните, что при
езде во дворах опасно выезжать из-за угла. Вы можете неожиданно оказаться на
пути автомобиля.
·
Не устраивайте
скоростных гонок там, где ходят люди. Будьте внимательны к тем, кого вы
объезжаете, особенно к пожилым людям и маленьким детям.
·
Не катайтесь в
местах, где можно случайно выехать на проезжую часть.
·
Ехать нужно по
правой стороне, на расстоянии 1 метра с края проезжей части дороги. Ни в коем
случае не цепляйся за впереди идущий транспорт.
·
Как называются
и что обозначают эти дорожные знаки?
1 знак - «Велосипедная дорожка»,
2 знак - «Движение велосипедов запрещено».
IV. Итог урока.
- Что нового вы узнали на уроке? Что
главное о безопасной езде на велосипеде должен знать человек?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.