Занятие по коррекцции речи с использованием технологии "Сказкотерапия"

Школа- гимназия № 75

Провели занятие:

                                                                                                                      кл.рук.- Филипенко Л.О.

Интегрированное занятие  для  коррекции речи (сказкотерапия) по сюжету сказки «Колобок».

Сказкотерапия в группе ОНР.

Сказка  «Колобок».

Цели занятия:

Коррекционно-образовательные: - закреплять и расширять представление о повадках диких животных; - закрепление в активном словаре качественных прилагательных; обучение навыкам словообразования глаголов приставочным способом, подбором синонимов.

Коррекционно-развивающие: - Развитие связной речи, развитие фонематического слуха, диапазона и силы голоса; зрительного внимания, мышления; уточнение значения качественных прилагательных с помощью примеров из сказки; развитие творческого воображения.

Коррекционно-воспитательные: - воспитывать умение выслушивать друг друга, читать заученный текст с выразительностью, чётко, не торопясь.

Ход занятия

1.    Орг. Момент.

Ребята, вы, конечно, любите сказки? И вот сегодня мы собрались, чтобы еще раз вспомнить самые любимые сказки и совершить путешествие в страну сказок.

Загадки Колобка

(на основе прилагательных) .

-Ребята, в какой сказке может жить такой герой? :Он весёлый, смекалистый, общительный, улыбчивый, поющий, доверчивый, круглый, горячий, свежий, испеченный, вкусный…

Колобок для вас подготовил задание:

Продолжите нужное слово:

«Три…» ( медведя)

«Два…» (мороза)

«Красная….» ( Шапочка)

«Маша и …»  (Медведь)

«Царевна…» (Лягушка)

«Аленький …» ( Цветочек»

Сестрица Аленушка…» ( братец Иванушка)

«Сивка…» (Бурка)

«Василиса…»(Прекрасная)

«Принцесса на…» ( горошине)

2.    Речевая игра с сюжетными картинками

по сказке «Колобок».

-Ребята, у каждого есть картинка из книжки «Колобок». Что же произошло с колобком в этой сказке? Каждый расскажет свою часть сказки по одному предложению. Но можно называть только слова обозначающие действие. А мы постараемся отгадать, о чем говорит рассказчик.

-остывал, заскучал, спрыгнул, укатился;

-катится, катится, повстречал, запел, укатился;

-катится, катится, повстречал, запел, запел, съела.

3.  Игра на развитие) «Угадай, кто идёт? ».

-Угадайте, кого встретил колобок? Нам подскажет музыка. Может мы встретим не только знакомых нам по сказке героев (подбор музыки к характеру различных животных) .

Артикуляционная гимнастика (с зеркалами).

1.    Динамические артикуляционные упражнения;

2.    Дыхательные упражнения.

3.    Формирование лексико-граматического строя речи.

4.    Словарная работа

4Логоритмика (под музыку «В мире много сказок», «Дорогою добра»

«Песенка Колобка»

-игра на развитие диапазона голоса.

-Кто знает песенку колобка? Но вы знаете, когда колобок укатился. У него поднялось развесёлое настроение, и песню он пел очень громко. Кто сможет так спеть?

-А когда он встретил волка, то испугался и запел шёпотом. Кто сможет так спеть?

- А медведя он вовсе стал дразнить и запел таким толстым и низким голосом, как у медведя. Кто сможет так спеть?

-Лиса, конечно, была хитрая, но песенку не поняла из-за эха и все слова песни повторялись по 2 раза. Кто сможет так спеть?

5. Игра драматизация «Подружись с колобком»

Ребята, звери хоть и лесные. Но все, же сказочные. И не только колобок в этой сказке пел песни. Хотите, научу? (могут спеть подготовленные дети) .

- я зверь лесной, я заяц не простой. Я зайчик-попрыгайчик, длинные ушки, короткий хвост. Про меня говорят. Будто я трусоват. Но пусть не думают лиса и волк, что это так. Заяц (в маске) .

-я хитрая лиса, тёмного леса краса. По полянке пробегу, лисий след свой замету и зайчишку подстерегу.

- я серый волк, зубами щёлк. Я ищу себе еду, я всегда голодный – уууу. Поскорее убегу, может, что-нибудь найду.

- я зверь лесной, я сплю зимой. В лесу хозяином живуууу. Свои владенья обхожууу. За порядком я гляжууу.

6. Подвижная игра «Катится, катится колобок».

-Дети, как передвигался колобок? Правильно – катился. Как по-другому можно сказать катился? (передвигался, кувыркался) а вы умеете кувыркаться? Давайте проверим.

7.Речева игра.

-Колобок в сказке катился. А почему не бежал?

- А как передвигался зайчик (прыгал, скакал.Подпрыгивал). Лиса (шла, подкрадывалась). Волк (рыскал.) . Медведь (переваливался. Топал) .

8 Беседа.

-Как думаете, почему заяц (волк, медведь) не съел колобка?

-Как могла бы закончится сказка, если бы колобок не был таким доверчивым? ; если бы колобок был обучен боевым искусством карате? ; если бы был старым, чёрствым, заплесневелым?.

9. Творческая мастерская по сюжетам сказок.

Цель- создание книжки- малышки.

«Опиши своего колобка по картинке»

-закрепление в активном словаре качественных прилагательных.

-Я раздам вам картинки с разными колобками, а вы опишите и расскажите какой колобок изображён у вас. И что могло бы случиться в русской народной сказке «Колобок», если бы он действительно был таким.

10. Рефлексия