Занятие по коррекции лексико-грамматического строя речи "Спешим на помощь Фее"

Спешим на помощь Фее!

Занятия по развитию лексико-грамматического строя речи.

Лексическая тема: Дикие животные

Грамматика: употребление предлогов, образование уменьшительной формы существительных; родительный и творительный падежи, употребление слов-признаков.

Цели:

Образовательные: обогащать словарь детей, развивать лексико-грамматический строй речи.

Коррекционные: развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, фонематический слух, внимание, память, мышление, ориентацию.

Организационный момент

Логопед: Ребята, я вчера встретила знакомую Фею, которая прибыла из сказки, чтобы найти ребят, желающих ей помочь в беде. Но эти ребята обязательно должны верить в сказки и хорошо говорить.

А вы верите в сказки? И разговаривать умеете четко и чисто? Вот и я так думаю. Поэтому предложила ей обратиться к вам. Позовем Фею?

Фея: Милые дети, у нас в сказке беда: злой колдун заколдовал лес, зверей и тропки к ним не пройти никак по ним.

Только тот, кто в сказки верит-

Тот преграды одолеет.

В лес волшебный попадет,

И зверей в лесу спасет.

Кто здесь храбрый детвора?

Я-Я-Я

И со мной вы в лес пойдете,

И зверей в лесу спасете?

А чтоб удача нам была-

Всем волшебные слова

Надо четко повторить-

Чтобы чудо совершить!

Построились, приготовились отправиться в путь, повторим волшебные слова, которые перед лесом произнесем:

I.Туки- тики- таки- ток

Дуки- дики- даки- док

Четко все произнесем,

Значит, в сказку попадем.

(артикуляционные упражнения)

По преградам:

1.     Идем по болоту по кочкам.

В лес попасть совсем не просто

Труден и опасен путь,

Ловко прыгай ты по кочкам

И внимательнее будь.

2.     Через овраг по доскам.

3.     Повторите заклинание.

В сказке (музыка):

Вот и попали мы (куда?)

                      Сейчас мы все сядем на полянке, закроем глазки и помечтаем. Что

бы вы хотели увидеть? Самая сильная мечта исполнится (включаем запись голосов леса). Кто мечтал, чтобы птички запели- вот ваша мечта исполнилась.

Ребята, что-то здесь пусто, кого-то не хватает, кого? (зверей)

Поищем, как же волшебник их заколдовал?

Вот какие-то конверты, посмотри в них. Что это?

II. 1.Складываем разрезные картинки (Конверты).

     2.Беседа:

       -Кто знает про них загадки?

       -Кто самый храбрый? Трусливый? Хитрый? Сладкоежка? Колючий?

     3.Упражнение на развитие мелкой моторики (сундук):

      Ребята, а что это?

      Может здесь что-то есть?

        -Какие-то слова, кто прочитает? (слова)

         Кто нас в ручках отгадает,

         Тот на место и поставит!

4.     Физминутка:

Дети, звери в сундучке засиделись, давайте поможем им размяться, сделаем с ними зарядку:

         Рас- присядка,

Два- прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся,

Обязательно зевнуть,

Да и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнуть,

И легонечко подпрыгнуть.

Ну, а мишка косолапый,

Широко расставив лапы,

 То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало,

Начинаем все сначала.

5.     Что из пищи кому необходимо?

Дети, не превращаются звери в настоящих? Наверное, они проголодались.

Чем их накормим?

Ежа- яблоком.

Лису- рыбкой.

Волка- костями.

Лося- сеном.

Зайку- морковкой.

Белку- шишками.

Медведя- медом.

6.     Ребята, молчат звери, может голоса их разбудим?

Что делает волк? -воет.

Лиса? -тявкает.

Белка? –стрекочет.

Лось? –трубит.

Медведь? –ревет.

Еж? –фыркает.

7.А может, мы забыли их домики назвать?

      У лисы- нора.

У волка –логово.

У медведя- берлога.

У белки- дупло.

Еж- под корягой в листиках.

8.Наверное, про деток забыли, без них невозможно вернуть прежний вид:

У лисы- лисята.

У волка- волчата.

У медведя- медвежата.

У белки- бельчата.

У ежа- ежата.

9.А давайте, ласково к ним обратимся, наверное, они ждут вежливого обращения, а то злых дел колдуна они никак не могут проснуться:

Лисичка, медведушко, зайчик, белочка, ежичек, лосик, волчок…

4.Связная речь:

Это лиса. Я ее поставлю под елку! И т.д.

Волк (уберем подальше в лес, пусть он никого не ест!)

Ребята, вы сделали все, чтобы спасти зверей. Когда мы уйдем, я взмахну волшебной палочкой и все станет настоящим.

Вы же……

Дружно весело скажите

-До свиданья, добрый лес,

Полный сказочных чудес!

Где мы, дети, побывали?

И кого с вами спасали?

Нас они благодарят,

Будут долго вспоминать.

Нам же в группу всем пора,

Молодцы, вы, детвора.

Четко- громко говорили,

Про свои звуки не забыли,

Что их нужно повторять,

В разговоре закреплять.

Оборудование: Карточки с названиями животных, наряд Феи, «Кочки» (подушки), скамейки (бревнышки), Разрезные картинки животных, елки для леса, игрушки зверей в сундучке, предметы для кормления (шишки, сено, кости, яблоки, морковь, рыба, мед),  запись голосов леса.