"Жасөспірімді зорлық – зомбылық әрекеттерінен қалай сақтау керек?"

Жасөспірімді   зорлық – зомбылық әрекеттерінен қалай сақтау керек?

Міндеттері: ата – аналарға статистикалық үлгінің негізінде бұл мәселенің актуалдығын көрсету; ата – аналармен бірлесіп, өмірдің қиын жағдайларынан, мүмкін болатын шығу жолдарын қарастыру.

Өткізу формасы:  ата-аналардың дискуссиялық клубы.

Талқылауға алынатын сұрақтар: алынған мәселенің статистикалық көрінісі; зорлық мәселесі бойынша ата-аналар көзқарасының анализі; балаларға байланысты зорлық – зомбылық әрекеттердің мүмкін болатын алдын алу жолдары.

Қажетті дайындық жұмыстар:

 1.оқушылар мен ата – аналарға сауалнама жүргізу, нәтижесін талдау;

 2. Ата – аналар анализдеуге арналған жағдаяттар;

3. Ата – аналарға арналған жаднамаларды дайындау;

4. Мәселе бойынша сынып оқушыларына психолог сағатын ұйымдастырып, өткізу. Оқушылар жұмыстарын көрме ретінде ұйымдастыру.

Жұмыс барысы

І. Кіріспе сөз.

   Құрметті ата – аналар! Бүгін мен сіздермен бірлесе отырып, өте бір тың тақырып, яғни зорлық – зомбылық және балаларды одан қалай сақтауға болатыны туралы пікір алысып, ой бөліскім келеді. Себебі балалардың қамқорлығы, көбінесе, біздің (сіздердің) оларға қандай кеңес беретінімізден, неге үйрететінімізден тәуелді. Осындай үлкендердің берген кеңестеріне байланысты олар өздерін қиын жағдайларда қалай ұстау керектігін меңгерді. Дегенмен, мұндай қиын жағдайлардың мүлде болмағанын іске асыру, сіздердің қолдарыңызда деп ойлаймын.

ІІ. Сауалнамалардың қорытындысының  анализі, жиналыс мәселесі бойынша психолог сағатын талқылау.

     «Қоршаған адамдарды тану» немесе «Мен үйде, подъезде, көшеде жалғыз болғанда..» тақырыбына байланысты психолог сағаты алдын ала өткізіледі, оқушылардың жауаптары, нұсқалары ата – аналарға көрсетіліп, нәтижесі талданады. (Психолог сағатын видеоға түсіріп алуға да болады). Нәтижесінде оқушылардың бүгінгі мәселе бойынша білімдерін, ой – пікірлерін білуге болады.

   Психолог сағатында оқушылар үйде және көшеде жалғыз қалған  уақыттағы өзін ұстау ережелерін, егер де мұндай жағдайлар болып қалатын болса, не істеу керектігін  айтып, өз өмірлерінде болған қауіпті жағдайлардың суретін салып, талдайды.

    Бұл  суреттерді ата – аналарға көрсетіп, нәтижесін  талдауға болады.

ІІІ. Жағдаяттарды анализдеу.

   Ата – аналарға түрлі жағдаяттар ұсынылып, оларды шешу үшін ата – аналар өздерінің нұсқалары мен ұсыныстарын береді. Ата – аналарға арналған жаднамалар таратылып, түсіндіріледі. Жиналыс мәселесі бойынша педагогикалық әдебиеттер ұсынылады.

ІV. Қорытынды шығару.

Әдебиеттер:

1.     Гарбузов В.И. Неврозы у детей и их лечение М, 1997.

2.     Грибоедов А.С. На пути к преступлению, СП, 1998.

3.     Кащенко В.А. Педагогическая коррекция М, 1985.

4.     Макаренко А.С. Книга для родителей. М, 1985.