Жүздіктермен, ондықтармен және бірліктермен санау

«Өзін-өзі тану» пәнімен интеграцияланған  математика

 сабағының жоспары

Мерзімі: 23.02.17ж.

Сабақтың тақырыбы: Жүздіктермен, ондықтармен және бірліктермен  санау

Құндылығы: қиянат жасамау

Қасиеттері: әрқашан көмектесу, кішілерге қамқорлық жасау, ешкімді            ренжітпеу.

Сабақтың мақсаты: оқушыларға жүздіктермен, ондықтармен және бірліктермен  санауды үйрету арқылы есептерді талдай отырып қиянат жасамау құндылығының мәнін ашу.

                   Білімділік: оқушыларды жүздіктермен, ондықтармен, бірліктермен санау салыстыру, ұқсастығы мен айырмашылығын ажырата білуге үйрету .

                   Дамытушылық: оқушылардың  математикалық тілін, логикалық есептер арқылы ойлау қабілеттерін дамыту;

                   Тәрбиелік: оқушыларды әрқашан көмектесуге, кішілерге қамқорлық жасауға, ешкімді  ренжітпеуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: дәстүрлі емес

Сабақтың типі: аралас

Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап, репродуктивтік, ойын

Технология: дамыта оқыту

Көрнекілігі: аралдар картасы, цифрлар, шар, кеме суреті.

Пәнаралық байланыс: өзін-өзі тану

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

-оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

-Сабаққа қажетті құрал-жабдықтарын алғызу.

- оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

         Білімнің тұңғиығын бойлайтұғын,

         Оқысаң жалықтыра қоймайтұғын.

         Ғылымдар патшасы боп дараланып,

         Математика – қызыққа тоймайтұғын,-

деп математикаға осылай баға берілген.

 Олай болса, біз бүгінгі сабағымызда «Білім теңізінде»  кемемен жүзе отырып «Математика» еліне саяхат жасаймыз. «Математика» деген ғажайып елге жету үшін білімімізді ортаға салайық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

№7. Мысалдарды шығар:

27+46=73                                       51-16=35

61-24=37                                       100-38=62

43+38=81                                      29+71=100

82-64=18                                        65-27=38

-         Балалар, біз теңізге саяхатқа шығу үщін не қажет? (кеме)

-         Олай болса біз кемемізді құрастыру үшін үй тапсырмасына берілген есебіміздегі мысалдардың мәнін өсу ретімен байланыстырсақ кемеміз дайын болады.

	35

 

18

1000

100

81

38

73

62

37

ІІІ. Жаңа білімді меңгерту.

1)    «Сандар» аралы

Тақтада 2 саны бейнеленген қызыл шар, 8,4 сандары бейнеленген көк шарлар, 3,5,7 сандары бейнеленген жасыл шарлар, 1,0,0,0 сандары бейнеленген күлгін шарлар ілінген. Оқушылар берілген цифрлардан түрлі сандарды құрастыруы керек.

-         Қызыл шарда 2-бірлік,

-         Көк шарда 48- 4онд, 8 бірл.,84- 8онд, 4 бірл.

-         Жасыл шарда – 357-3жүзд,5онд,7бірл.

        573-5жүзд,7онд,3бірл.

        735-7жүзд,3онд,5бірл

-         Күлгін шарлар-1000-1 мыңдық

2)    «Алғырлар» аралы. Балық ұстау (11 балық)  № 1

Мынадай сандарды ата: 9 бірл.; 9 онд.;9жүзд.; 6 бірл.; 6 онд.;6 жүзд.; 0жүзд.8онд.0 бірл.; 0жүзд. 0 онд. 8 бірл.; 10 бірл.; 10онд.; 10 жүзд.

3)    «Зейінділер» аралы № 2

Әр бағандағы сандардың аталуын және жазылуын салыстыр.

1       2       3        4       5       6       7       8        9      

11     12     13      14     15     16     17     18      19

№3. Әр бағандағы сандардың аталуын және жазылуын салыстыр.

100   200   300    400   500   600   700   800    900

10     20     30      40     50     60     70     80      90

№4  әр жолдағы сандарды ата. Әр бағандағы сандарды салыстыр. Әр бағандағы сандардан қандай үш таңбалы сандар құрастыруға болады? Сол сандарды жаз. Әр санның жүздіктерін, ондықтарын және бірліктерін ата.

100   200   300    400   500   600   700   800    900

10     20     30      40     50     60     70     80      90

1       2       3        4       5       6       7       8        9

Айырмашылығы жүздік, ондық, бірлікке байланысты.

Бірінші қатарда жүздіктер,екінші қатарда ондықтар,үшінші қатарда бірліктер орналасқан. Ұқсастығы әр бағандағы сандардың басталуы цифрлары бірдей.

Айырмашылығы жүздік,ондық,бірлік.

Әр бағандағы сандардан 111,222,333,444,555,666,777,888,999 сандарын құрастыруға болады.

4)    «Демалыс» аралы

-Сергіту сәті. Бейнеролик

5)    «Есептер» аралы

№5 қайсысы есеп? Оны шығар.

Орыс тілі -38д.

Математика -49д.           100д.

Дүниетану-?д

Шешуі: 100-(38+49) =13 (д.д)

Жауабы: мұғалім 13 дүниетану дәптерін тексерді.

Кеше- 42д.

Бүгін - ? 8 артық            ?д.

Шешуі: (42+8)+42=92(д)

Жауабы: екі күнде мұғалім 92 дәптер тексерді.

6)    «Білгірлер» аралы

№6 - суретте барлығы нешеойыншық бар? 6

-         Осы ойыншықтарды екі балдырғанға тең бөліп бер. Әр балдырған неше ойыншық алды? 3

-         Сол ойыншықтарды балдырғандарға 2-ден бөліп бер. Неше балдырған ойыншық алды? 3

Суретте барлығы 6 ойыншық бар.

3+3=6

Осы ойыншықты екі балаға 3 ойыншықтан тең бөліп беруге болады.

6-3-3=0

Сол ойыншықтарды екі-екіден үш балаға беруге болады.

6-2-2-2=0

Ішкі интеграция:

-         Өзімізден жасы кіші іні-қарындастарымызға ойыншықты тең бөліп көмектесеміз бе?

Түйін: Иә, балалар, кішкентай бөбектерге бөліп –жармай барлығын бірдей бөліп, әрқашан қамқор болуымыз керек.

ІV. Бекіту.

Бинго ойыны.

Балапанға көмектес: (13        6)             =3

6+7+13-9+15-7=25

8+4+27-10+16-4=41

Ойын «Сен маған, мен саған»

(Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Бір топтағы балалар санды  атайды, екіншілері сол санға байланысты ондықтарын, келесі топ жүздіктерін атайды.)

V. Қорыту.

Кері байланыс: Оқушылар сары шарды үріп, сабақтан қандай әсер алғанын шарға смайликтің суретін салу арқылы көрсетеді.

VІ. Үйге тапсырма.

№7. Балдырған тік төртбұрыш сызды. Әр қабырғасы одан 1 см ұзын өз тік төртбұрышыңды сыз. Оның периметрін тап.

VІІ. Бағалау.

№ 32 мектеп-гимназия

«Өзін-өзі тану» пәнімен интеграцияланған  математика сабағы

МАТЕМАТИКА АПТАЛЫҒЫ

Тақырыбы: Жүздіктермен, ондықтармен және бірліктермен  санау

Бастауыш сынып мұғалімі: Исмурза  Г.Ж.

Сынып: 2 «В»

2016-2017 оқу жылы