В гостях у мастеров каргопольской игрушки.
Стратегическая цель: создание благоприятных условий для выявления
творческих способностей детей младшего школьного возраста посредством
использования каргопольской росписи на уроках изобразительного искусства.
Тактические цели:
1. Создать условия для приобщения детей и родителей к народному
творчеству при помощи каргопольской росписи.
2. Сформировать творческий союз «педагог-ребенок-родитель».
3. Организовать насыщенное и творческое взаимодействие участников
проекта.
Задачи:
- Организация предметной среды.
- Подбор методического материала для проекта.
- Организация материально-технического обеспечения.
- Формирование мотивации участников проекта.
- Формирование у обучающихся и родителей отношения к цвету как
важнейшему свойству в развитии эстетического вкуса и навыков технического
исполнения каргопольской росписи.
- Знакомство участников проекта с каргопольской росписью.
- Исполнение элементов каргопольской росписи на готовых шаблонах.
Ожидаемые результаты:
1 .Созданная предметная среда с учетом темы проекта.
2. Методический материал, в свете современности нацеленный на развитие
индивидуальных творческих и познавательных способностей ребенка и родителя.
3. Готовность участников проекта к деятельности.
4. Формирование системы взаимодействия «педагог-ребенок-родитель», как
развивающейся творческой группе.
5. Сформированный навык технического исполнения каргопольской росписи.
6. Информационная грамотность участников проекта.
Продукт:
1. Сплоченность участников проекта общностью целей.
2. Педагог – профессионал, ребенок - творец, родитель – партнер.
3. Готовые работы проекта.
4. Альбом с элементами каргопольской росписи.
Реализация проекта
рассчитана на 2 недели.
1. Подготовительно-проектировочный этап.
Цель: постановка проблемы и взаимодействие с родителями в целях
реализации проекта
2. Практический этап.
Цель: работа с детьми и родителями посредством совместного творчества в
группах.
3. Обобщающе-результативный этап.
Цель: защита и анализ работы групп по проекту.
План мероприятий
1 этап - Подготовительно-проектировочный этап
1. Постановка проблемы
2. Подбор методической литературы по теме
3. Подбор иллюстраций по теме каргопольская роспись.
4. Подбор консультации для родителей по теме.
2 этап - Практический этап
1. Проведение беседы с детьми и родителями по теме: «Каргопольская
роспись».
2. Чтение художественной литературы по теме: «Каргопольская роспись».
3. Совместный просмотр иллюстраций по теме и дальнейшее обсуждение.
4. Создание шаблонов для совместного творчества по теме: «Каргопольская
роспись».
6. Создание презентации по теме: «Каргопольская роспись».
7. Создание альбома с образцами элементов каргопольской росписи.
3 этап – Обобщающе-результативный этап
1. Отчет о проделанной работе групп на уроке изобразительного искусства.
Ход урока.
1. Организация класса.
Добрый день! У нас сегодня гости. Поздоровайтесь с ними – повернитесь и
улыбнитесь. А теперь повернитесь и улыбнитесь друг другу.
2. Введение в тему.
Посмотрите, что у меня в руках?
- Игрушки. (Отвечают дети)
- А Вы любите играть с игрушками?
- ДА!!! Конечно!!! (отвечают дети)
- А из каких материалов они могут быть?
- Из пластмассы, ткани, железные, дерева… (отвечают дети)
- Правильно, молодцы. А в старину игрушки делали из дерева, соломы,
кусочков ткани и конечно из глины.
Есть игрушки расписные,
Складные да ладные.
Они повсюду славятся,
Да и вам понравятся.
Велика Россия наша
И талантлив наш народ
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идет.
Каргопольская игрушка
Ей не налюбуешься
И в Париже и в Нью-Йорке
Наш Полкан красуется.
Наша русская игрушка,
Не стареет сотни лет
В красоте, в таланте русском
Весь находится секрет.
3. Тема урока.
Как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить на уроке?
Правильно. Сегодня мы побываем в гостях у мастеров каргопольской
игрушки.
Чем
дальше в будущее входим,
Тем
больше прошлым дорожим.
И в
старом красоту находим,
Хоть
новому принадлежим! (Вадим Шафран)
Велика
и хлебосольна наша Русь-матушка. Умеет работать на земле русский человек:
трудится он во время страды от рассвета до заката.
Поздней
осенью начались на Руси веселые праздники, вечеринки, ярмарки.
Недаром
в народе говорится: «Лето
для старанья, а зима для гулянья».
Люди
начинали заниматься домашними делами, все делали своими руками, да не кое-как,
а так, чтобы душа пела, да глаз радовался.
4. Защита проекта.
На прошлом уроке изобразительного искусства класс разделился на 4
группы. Каждая группа получила задание. Сейчас мы послушаем отчёт каждой
группы.
1 группа, какое задание вы получили?
Найти ответ на вопрос: где зародился промысел?
(Отчёт 1 группы)
2 группа, какое задание вы получили?
Найти ответ на вопрос: из какого материала
изготавливают каргопольскую игрушку? Каковы способы и этапы изготовления?
(Отчёт 2 группы)
3 группа, какое задание вы получили?
Выяснить особенности строения каргопольской игрушки.
(Отчёт 3 группы)
4 группа, какое задание вы получили?
Выяснить особенности рисунка и орнамента.
(Отчёт 4 группы)
5. Самоанализ.
Как работала ваша группа? Как работали другие группы?
6. Обобщение по теме.
Просмотр фильма.
Каргопольские
игрушки-
Кони,
утушки, кукушки.
Вы
красивы, вы баски-
Очень
яркие мазки.
В вас
и радуга, и солнце,
Яркий
цветик на оконце,
В вас глазуревы глаза,
Темно-русая
коса.
Пляшут
бабы с мужиками,
И
гармонь поет басами.
Тройка
мчится, снег скрипит,
В небесах луна блестит.
Учитель:
-Кто же лепил всю эту прелесть раньше?
Дети:
-Мужчины!
Учитель:
-А росписью кто занимался?
Дети:
-Их жёны и дети!
7. Практическая
часть. (15 минут.)
Учитель:
-Что-то мастера не видать
Придется
игрушки нам расписать.
Садитесь
поудобнее,
Создайте
красоту,
Возьмите
в руки кисточки,
Игрушку
распишите!
Каждая группа должна расписать свою игрушку так, чтобы все поняли, что
это каргопольская игрушка. В помощь вам на столах имеются символы и примеры
цветов, которые используются при росписи каргопольской игрушки. Этапы работы вы
видите на экране телевизора.
(Объяснение)
8. Выставка и обсуждение рисунков.
9. Рефлексия.
(Кружки).
10. Итог урока.
11. Песня «У моей России длинные косички»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.