Тема:
Звук[А] и буква А
(Логопедическое
занятие для обучающихся 1 класса I
период)
Учитель-логопед:
МБОУ
«Средняя школа № 26» Петропавловск-Камчатского городского округа Светлана
Анатольевна Молчан
Цель:
научить
обучающихся находить слова на звук «А», определять место звука в слове
Задачи:
коррекционные:
*
закрепить характеристику звука, зрительного образа буквы, артикуляцию звука
«А»;
*активизировать
и обогащать словарь по теме: «Школа»;
*формировать
психологическую базу речи (зрительного и слухового восприятия, внимания,
памяти, мышления);
обучающие:
*закрепить
представления о звуковом составе слова;
*тренировать
в образовании предложений с существительными в родительном падеже;
здоровьесберегающие:
*содействовать
сохранению и укреплению здоровья обучающихся;
воспитательные:
*воспитывать
коммуникативные навыки, умение работать в группе;
*воспитывать
интерес к логопедическим занятиям
Оборудование: тетради,
цветные ручки, экран, проектор,
слоговые таблицы, карточки со словами, зрительные образы буквы, стилизованная
буква «А», таблица с предметными картинками
План
занятия
I.
Оргмомент
1.
Сядет тот, кто назовет, какие уроки бывают в первом классе?
2.
Запись числа в тетрадь (на красной точке);
3.
Таблица «Буквы учатся летать». Какие по цвету буквы летят вверх, вниз, влево,
вправо (зеленые – влево, красные – вниз, синие
– вправо, черные – вверх).
II.
Основная часть
1-У
Назови первый звук в словах – Ася,
Августа, Артур
Этот звук дежурит на занятии.
2-У
Артикуляция – Аня кричит: а-а-а!
Рот
широко открыт О
-
Широко откроем рот – что за звук наш рот поет?
-
Свободно воздух выпускаем и язык вниз опускаем.
3-П
Запись дежурной буквы посередине строки высотой в 2
строчки.
Зрительный
образ буквы Аня (►◄
- красный бант)
3а-П
Закономерности Ааа Ааа Ааа
4-У
Чтение слогов (прямых и обратных) с гласным А по
таблицам.
Н Л
Т М
А П Р А
К З
С Д
5-П
По таблицам с изображением школьных – не школьных
предметов
Назвать
слова со звуком «А», определить место звука, обозначить его на схеме
______а (ручка)
пенал,
ручка, тетрадь, букварь, кисточка, бумага, карандаши, ластик
Моторика:
комплекс № 2, упражнение № 4
6-У
– придумай имя мальчика, девочки на звук «А», запиши в 2 столбика
Аня Алик
Ася Алеша
Алина Андрей
Арина Артур
Альбина Артем
Августа Антон
Анжела Александр
Алена Аскольд
7-У
– Найди лишнее (по таблице) и составь предложения по образцу:
(в родительном падеже)
Я
возьму в школу…(глобус, пенал, треугольник, счеты, портфель, ручку, тетрадь…)
Я
оставлю дома…(солдатиков, чайник, лягушку, вазу с цветами, клоуна, барабан,
котенка, торт),
8-У
(убрать таблицы) Какие учебные предметы со звуком А
запомнили? (пенал, карандаш, тетрадь, букварь, ластик, бумага)
III.
Рефлексия
1.
Чем занимались на занятии?
2.
Характеристика звука «А» (гласный первого ряда)
3.Поднимите сигнал светофора : красный-
если задания были сложные, и вы с ними не справились; желтый-
если вам была нужна помощь, были и трудные и сложные задания; зеленый-
если все задания были понятны и вы с ними справились самостоятельно.
4.
Попрощается тот, кто скажет слово со звуком «А» в середине.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.