Роль фольклора в жизни человека

• 1 слайд

  Роль фольклора в жизни человека
  Выполнили:
  Зиганшина Полина,
  Кривоногов Влад,
  Савинова Ольга
  учащиеся 4 А класса
  ГБОУ СОШ №30 г. Сызрани
  Руководители работы:
  Зарубина Наталья Геннадьевна,
  учитель начальных классов.
  
  

• 2 слайд

   
  
  
  В настоящее время остро стоит вопрос о возрождении народных традиций в России. В связи с этим большое значение уделяется фольклору. Фольклор — это особая область поэтического искусства. Он отражает многовековой исторический опыт людей.
  
  

• 3 слайд

  Актуальность: стоит ли сегодня говорить о фольклоре? Думаем, стоит. В современном мире, где каждый день создаются новые игрушки и компьютерные программы для детей, многие просто забыли о значении фольклора для воспитания и развития школьника. Нас всегда интересовали такие вопросы: почему, когда бабушки и мамы пели нам колыбельные песни, мы быстро засыпали? Почему когда мы поём и слушаем частушки, у нас повышается настроение? Почему очень легко запоминаются слова прибауток? Почему народные дразнилки не обидные?
  Поэтому для исследования мы выбрали тему: «Роль фольклора в жизни человека»
  

• 4 слайд

  Цель исследования: изучить фольклорные жанры и исследовать, какое влияние оказывает фольклор в развитии и воспитании детей.
  Задачи исследования:
  изучить жанры устного народного творчества;
  рассмотреть значение различных форм фольклора в жизни ребёнка;
  провести и описать практические исследования, обобщить полученные результаты;.
  
  

• 5 слайд

  Наша гипотеза: произведения устного народного не востребованы в современном мире, хотя их влияние на развитие воспитания школьников положительно.
  Объекты исследования: фольклор.
  Предмет исследования: формы фольклора.
   
  
  

• 6 слайд

   
  Обрядовый фольклор
  Календарный фольклор – отражает народные праздники, обращение к природе: наши предки обращались к матери-Земле и другим божествам, прося у нее защиты, хорошего урожая и благодати.
  Семейно-бытовой фольклор, который описывал жизнь с момента его рождения
  
  

• 7 слайд

  Необрядовый фольклор
  1. Фольклорная драма
  2. Фольклорная поэзия
  3. Фольклорная проза
  4. Фольклор речевых ситуаций.
  
  

• 8 слайд

  Знакомство с фольклором начинается с первых дней жизни человека. Для новорожденных мамы поют колыбельные песни. Это песни, которыми убаюкивают ребенка. Слова в них ласковые, певучие, в них нет резких звуков. В таких песнях чаще всего действуют воркующие гули, домовитые ласточки, уютно мурлыкающий кот. В этих песнях говорится о тишине и покое.
  

• 9 слайд

  А потом и песенки – пестушки появились. Пестушка – это короткая стихотворная приговорка нянюшек и матерей, которой сопровождают движения ребенка в первые месяцы жизни.
  
  Затем начинаются самые первые игры – потешки. Потешка – песенка-приговорка, сопутствующая игре пальцами, ручками и ножками ребенка.
   
  
  

• 10 слайд

  Ребенок уже умеет говорить. Но еще не все звуки у него получаются. Тут на помощь приходят скороговорки. Скороговорка – маленькое стихотворение, в котором слова подобраны специально, чтобы их было трудно произносить.
  В детских заклинаниях сохранилась память о молитвенных обращениях наших праотцов. Заклички – это песенки, в которых ребята обращаются к силам природы с какой-нибудь просьбой. Серьезная, хозяйственная основа заклинаний забылась, осталась забава.
   
  
  

• 11 слайд

  В детских заклинаниях сохранилась память о молитвенных обращениях наших праотцов. Заклички – это песенки, в которых ребята обращаются к силам природы с какой-нибудь просьбой. Серьезная, хозяйственная основа заклинаний забылась, осталась забава.
   
  
  Приговорка – это коротенькие стихотворения, которые произносят дети в разных случаях, например, обращаясь к живым существам – к улитке, божей коровке, к птицам, домашним животным.
  

• 12 слайд

  У всех первобытных народов существовал обряд посвящения мальчиков в полноправные члены рода – охотники. Ум, сообразительность ребенок должен был проявить в отгадывании загадок. Загадка – это краткое иносказательное описывание какого-либо предмета или явления.
  Считалки также помогают вырабатывать правильную речь. Это веселый, озорной жанр. Если во время игры надо выбрать водящего, используют считалки.
  
  

• 13 слайд

  Вспоминаются слова А. С. Пушкина: «Что за прелесть эти сказки!» Именно через них человек познаёт окружающий мир.
  Это не просто забавные или поучительные, страшные или печальные выдуманные истории. На самом деле в этих, на первый взгляд, простых рассказах заключена глубокая народная мудрость, представление человека о мире и своем народе, о добре и зле, справедливости и бесчестии.
  

• 14 слайд

  При встрече с библиотекарем Арифулиной Ниной Васильевной мы задали ей вопрос: «Часто ли ученики нашей школы берут для чтения книги с произведениями устного народного творчества?» Нина Васильевна нам ответила: «К сожалению не часто, только тогда, когда задают на уроках литературы».
  
  

• 15 слайд

  С вопросом «Какое место занимает в программе по литературе изучение произведений устного народного творчества?» мы обратились к учителю русского языка и литературы Гуляевой Елене Валентиновне. Ответ её порадовал. Изучение фольклора занимает значимое место в программе. Мы спросили: «Почему же малая доля учеников обращаются за книгами в школьную библиотеку?» Елена Валентиновна ответила, что многие учащиеся черпают информацию в Интернете, у многих ребят есть книги в домашней библиотеке.
  
  

• 16 слайд

     Почему наши бабушки и мамы наших бабушек знали так много народных песен, а репертуар современных мам так скуден? Ответ на этот вопрос мы нашли, взяв интервью у Федосеевой Раисы Павловны
  

• 17 слайд

  На последнем этапе наших практических исследований мы провели анкетирование своих одноклассников.
  
  

• 18 слайд

  Проанализировав наши исследования, мы пришли к выводу:
  Фольклорные произведения оказывают сильное эмоциональное воздействие на окружающих;
  Образы, персонажи произведений устного народного творчества связаны с окружающим миром и бытом людей, поэтому в доступной форме знакомят с некоторыми особенностями мира;
  В результате исследования гипотеза, выдвинутая в начале работы, не подтвердилась. Мнение о том, что произведения устного народного не востребованы в современном мире, хотя их влияние на развитие воспитания школьников положительно- ошибочно.
  
  

• 19 слайд

  Роль устного народного творчества в современном мире неоспорима и мы предлагаем следующее практическое применение:
  Использовать фольклорные номера при организации концертов;
  Создать книжки-малышки и книжки-раскладушки с произведениями устного народного творчества для будущих первоклассников.
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание