Урок по математике в 1 классе на тему: "Сравнение фигур по цвету, форме, размеру"

МОУ «Октябрьская школа»

Джанкойский район Республика Крым

учитель начальных классов Тернавская Нина Ивановна

Конспект урока по математике в 1 классе

Тема: «Сравнение фигур по цвету, форме, размеру»

(личностно – ориентированное обучение )

Цели урока:  - научить сравнивать фигуры по цвету, форме, размеру;

- развивать математическую речь, творческие способности учащихся, логическое мышление;

- воспитывать любовь к своей семье;

- помочь ребёнку понять, какие ценности являются духовным фундаментом полноценной семьи.

                                                   Ход урока:

1.Организация класса. Рефлексия.

2.Мотивация учебной деятельности.

Беседа:

- Что является самым дорогим для человека? (жизнь)

- Какой важный закон жизни вы открыли  для себя?  ( Если  хочешь, чтобы жизнь улыбнулась тебе – сначала сам улыбнись жизни. )

-  Что может принести счастье в жизни?  (  на доске схема, дети заполняют    её )

                                                                                                                                              

 

                                                                                                                          

 

                                                                                                                                                     3.Тема урока. Рассказ учителя:  сегодня мы познакомимся с одной счастливой семьёй, которая откроет нам тайну своего счастья. Повторим формы плоских фигур, сравним фигуры по цвету, форме, размеру. Для этого отправимся в страну Геометрию и познакомимся с геометрической семьёй. Внимательно слушайте историю:

- Жил – был Квадрат. У него была жена Трапеция и пятеро детей: два квадрата, две  трапеции и треугольничек.                                                                  Квадрат и Трапеция очень гордились, что у них много детей. Со  своими детьми они сами становились маленькими  и забывали о всех заботах  взрослой жизни. Они весело и интересно проводили своё свободное время. Например: очень любили путешествовать пешком. Сегодня они отправились на прогулку путешествие. И мы с вами присоединимся к ним.

Прогулка – путешествие геометрических фигур:

- Посчитайте фигуры в прямом порядке;

- Посчитайте фигуры в обратном порядке;

- Какая фигура стоит на пятом месте?

- Какая фигура стоит перед ней? За ней?

- Какая фигура стоит между жёлтыми квадратами?

- Какая фигура стоит на четвёртом месте с конца?

- Какая фигура стоит справа от неё?

- Какая фигура стоит слева от неё?

- Какая фигура стоит на втором месте слева от красной трапеции?

- Какая фигура стоит на третьем месте справа от жёлтого квадрата?

- Придумайте свои вопросы для этой прогулки по форме, цвету, размеру.

v Поиграем в игру «День и ночь»

Дети закрывают глаза, а учитель убирает одну из фигур, или меняет местами фигуры. Что изменилось?

v « В гостях у геометрических фигур»                                                       Каждая семья мечтает о большом  уютном  и   красивом доме. Папа Квадрат и мама Трапеция для своей семьи построили  огромный дом, семья ведь большая. Они приглашают нас в гости. Дом у них построен из геометрических  фигур.                                                                                                                                        – Назовите, какие вы видите фигуры? Сколько их?

- На какие группы их  можно разделить? (  по цвету, по форме, по размеру )

 

v Физкультминутка.            Дом был уютным, комнаты разные по форме.   Мы сейчас разделимся на группы  и, взявшись за руки, передадим форму комнат ( дети образуют круг, квадрат, трапецию, треугольник, прямоугольник ).                                

v Творческая работа в группах.

Семья Квадрата и Трапеции была  доброй  и  очень хотела, чтобы  не только у них был красивый и уютный дом, но и у всех жителей Геометрической страны были красивые, просторные и уютные дома. Они попросили нас сделать для них подарок: построить домики для жителей страны Геометрия . Сейчас мы разделимся на 4 группы и выполним  эту просьбу. (Дети делятся на группы и выполняют задания).

- 1 группа – с помощью геометрических фигур из бумаги выполняют аппликацию «Дом для жителей Геометрической страны»;

- 2 группа – с помощью «волшебной» линейки и фломастеров  строят дом для жителей Геометрической страны;

- 3 группа – с помощью объёмных геометрических фигур ( конструктор ) строят свой дом для жителей Геометрической страны;

- 4 группа – рисует жителей Геометрической страны.

v Сегодня мы говорили о дружной и счастливой семье из страны Геометрия. Но не всегда в этой стране царит порядок и взаимопонимание. Вот послушайте сказку о взаимоотношениях двух братьев.

                                  Сказка о геометрических фигурах.

Жили два брата: Треугольник и Квадрат. Квадрат ( старший брат) был вежливый, весёлый и приятный. А его младший братец Треугольник всегда почему – то был сердитый, ворчливый и вредный. Спрашивает Квадрат Треугольника:

- Ты почему всегда сердитый, братик?

А тот кричит ему в ответ:

- А как же! Ты полнее меня и важнее. У меня только три угла, а ты четыре имеешь.

   Отвечает ему Квадрат:

   - Брат! Разве ж можно так говорить! На свете трудно жить без квадратов, но и без треугольников жить нельзя. Мы оба нужны людям , оба важны.

Но треугольник не прислушивался к словам брата, а бурчал себе под нос , завидовал своему брату.

Вот пришла ночь. Улеглись братья спать. Квадрат быстро уснул, а треугольник всё не спал, всё думал и ворчал. И придумал. Тихонько встал, взял ножницы,  подкрался в темноте  к квадрату и отрезал ему все углы. Улыбнулся и прошептал:

- Спать ложился ты с углами, просыпайся ж без углов!

Подошёл к своей кроватке и спокойно уснул.

А утром треугольник очень удивился: напрасно так старался. Квадрату хуже не стало. Было у него 4 угла, а стало вдвое больше!  ( Сколько  стало углов у квадрата?  В какую геометрическую фигуру он превратился? ).

Вопросы по содержанию сказки.

Назвать предметы,  у которых родственники – геометрические фигуры.

Вывод: не нужно, дети, никому желать зла.

 

Итог: Сегодня мы говорили о счастливой семье из страны Геометрия. Всё у них хорошо, всё у них есть: и много детей, и уютный большой дом, и много друзей. Они интересно проводят своё время. Но это ли главное в жизни? Это ли нужно для счастья?

- Назовите ценности настоящего счастья для всех семей. Ответы детей (понимание, ответственность, забота, уважение, помощь, поддержка и т. д.).

- Дома сочините  свою сказку о том, как вы приносите своим родителям счастье.