Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыАнализ деятельности учителя начальных классов

Анализ деятельности учителя начальных классов

библиотека
материалов

Самоанализ деятельности учителя начальных классов
Филяевой Натальи Алексеевны за 2016– 2017 учебный год,
имеющей высшую квалификационную категорию.

В настоящее время работаю в МОУ «Школа-лицей №1»г.Алушты учителем начальных классов. Общий стаж педагогической работы – 30 лет. В данной школе – 23 года. Работаю по программе «Школа России». На уроках активно использую плакаты, карточки, таблицы.

Цель моей педагогической деятельности: развитие личности учащихся, их индивидуальных способностей, формирование умений, навыков и способов познавательной деятельности, предопределяющих успешность обучения на последующих ступенях обучения. О

Основные задачи, которые я решаю в своей педагогической деятельности таковы:
- создать условия для формирования общеучебных умений; овладения материалом в соответствии со стандартами образования; развития навыков учебной и самостоятельной работы;
- сохранять и поддерживать доброжелательный психологический климат;
- развивать у учащихся их индивидуальные и психологические способности;
- охранять и укреплять психическое и физическое здоровье учащихся


Для достижения поставленных целей и задач использую в своей деятельности технологию личностно-ориентированного обучения. Данная технология позволяет мне развивать личность ученика, формировать механизмы саморазвития, вырабатывать качества, необходимые для взаимодействия с людьми, природой, культурой. 
Для успешного обучения детей важным и неотъемлемым элементом урока считаю создание ситуации успеха, атмосферы доброжелательности в классе на протяжении всего учебного процесса, оказание педагогической поддержки школьникам в процессе работы на уроке.

При оценивании учащихся я ориентируюсь на индивидуальную норму в оценке. Результат успешности каждого ученика сравниваю с самим собой, ориентируясь на предыдущие показатели. При оценивании знаний учащихся даю развернутую содержательную оценку, включая одноклассников в оценочную деятельность. Данная работа способствует развитию речи учащихся, поддержанию уверенности в своих силах, повышению уровня обученности каждого ученика, формирует позитивную самооценку, воспитывает сопереживание, желание помочь одноклассникам при обучении.

На уроках математики использую технологию перспективно-опережающего обучения с использованием опорных схем С.Н. Лысенковой, применяю игры и упражнения по развитию познавательных процессов. Разнообразный по содержанию и формам устный счёт, составление задач с применением наглядности, занимательные упражнения, игры, конкурсные задания, загадки – шутки, сценки – миниатюры, работа в парах, группах дают возможность развивать интерес к предмету, активизировать работоспособность учащихся. Использование таблиц, карточек, схем, опорных сигналов, тестовых заданий, в сочетании с комментированным доказательным управлением даёт положительный обучающий, развивающий и воспитывающий эффект.

Волновала проблема развития орфографической зоркости у учащихся. Проанализировав собственный опыт, а также работы известных методистов (П. С. Жедек «Методика обучения орфографии», М. Р. Львов «Правописание в начальных классах» и ряд статей из журнала «Начальная школа») я пришла к выводам:

1. Работу по развитию навыка грамотного письма нужно начать уже в букварный период на основе разъяснения несоответствия произношения и написания.
2. Ввести понятие «опасное место», чтобы насторожить детей на появление возможной ошибки.
3. Орфографические правила вводить с выполнением нужных упражнений, а так же с поэтапным использованием памятки для работы над ошибками.
4. Развивать фонематический слух.
5. Обучать правильному списыванию текста.
6. Прививать интерес к чтению.
7. Развивать словарный запас детей.

8. Проводить орфографические минутки на уроках русского языка.

Главная задача учителя – научить ребёнка видеть орфограммы. 
На уроках русского языка использую такие дидактические игры. Мне удаётся на уроках русского языка работа со словарными словами. В занимательной форме знакомлю детей со значением нового слова. Дети с удовольствием составляют словосочетания, предложения, делают звуко-буквенный анализ слова.
Для развития интереса к 
учению у младших школьников, развития умения сотрудничать использую метод коллективного взаимообучения в следующих формах: индивидуальной (ученик самостоятельно работает с источником информации), парной, групповой.

На уроках чтения большое внимание уделяю развитию речевого аппарата и речи детей. С этой целью систематически использую в работе звуковые и дыхательные разминки, скороговорки, чистоговорки, жужжащее чтение. Использование в совокупности всех упражнений и методик позволило добиться положительных результатов по развитию навыка чтения.Все ученики выполняют норму чтения, кроме Макарено Валерии.
На материале сказок формирую у детей литературоведческие понятия, расширяю круг нравственно – эстетических представлений школьников, что оказывает положительное влияние на воспитание и становление читателя, умеющего понять художественный текст, критически оценить точку зрения автора, героя. Учащиеся на уроках в процессе игры выступают в различных ролевых ситуациях, что способствует развитию речевого аппарата, становлению личности школьника. В результате такой работы все учащиеся успешно осмысливают прочитанный текст, анализируют прочитанное, дают характеристику героям произведения.
На уроках стараюсь создать ситуацию успеха. На моих уроках нет психологического дискомфорта: дети любят отвечать у доски, работать на мультимедийной доске, не боятся спрашивать, рассуждать, оценивать результаты работы. Позитивная учебная атмосфера стимулирует и побуждает обучающих к познавательной деятельности.

Учащиеся с удовольствием участвуют в дополнительных развивающих мероприятиях – выставках, международных конкурсах, олимпиадах, фестивалях:

1 место – Бажина А.

2 место – Собинов М.

3 место – Проценко

5

Олимпиада по математике среди 4 классов

октябрь

3 место – Бажина А.

9

Участие в онлайн олимпиадах:

  1. По математике Олимпиада «Плюс»


декабрь

  1. 6 победителей

  2. 4 победителя

  3. 2 победителя

(сертификаты вручены детям)

10

Участие в городском конкурсе «Моя семья»

май

Семья Худяковых – самая интеллектуальная семья.

11

Проведение классного часа ко Дню Победы

май

(Присутствовали депутаты Заводчикова, Репнин)

12

Выступление в терцентре ко Дню Победы

май

БажинаА.,Худяков В.



Мои ученики с удовольствием занимаются в учреждениях дополнительного образования: посещают спортивные секции, музыкальную школу, художественную школу, различные кружки. 

Важным фактором успешного обучения учащихся является взаимосвязь школы и семьи. В своей работе систематически поддерживаю связь с родителями учащихся. Информирую родителей по вопросам достижений школьников, развития их способностей, провожу индивидуальные консультации, родительские собрания, на которых рассматриваются вопросы обучения и воспитания учащихся. Провожу индивидуальные беседы, организую совместные экскурсии, праздники, конкурсы. Вовлекаю их в работу класса, школы. Оказываю психологическую поддержку в различных ситуациях.


Регулярно повышаю своё профессиональное мастерство через обучение на курсах, участие в конкурсах, семинарах, конференциях, через изучение методической литературы. Принимаю участие в работе школьного методического объединения:

- Выступала на заседаниях школьного методобъединения и педсовете по теме:

1) «Формирование УУД на уроках в начальных классах»



Открытые мероприятия получили высокую оценку коллег.

1) Фестиваль «Народы Крыма»

2) Праздник «Святой Николай»
Конец формы




5

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.