Аппликация. Тема "Мышка - норушка"

«Алау» екінші кіші   тобына арналған оқу жұмыстарын

ұйымдастырудың технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Творчество»

Бөлімі: «Аппликация»

Тақырыбы: «Мышка-норушка»

Мақсаты: Учить составлять изображение из готовых форм с опорой на образец.

Алдын алу жұмысы: рассматривание иллюстраий, беседа на данную тему.

Сөздік жұмыс: мышка – норушка.

Билингвальді комонент: тышқан  - мышка

Қызмет кезеңдері	Тәрбиешінің іс - әрекеті	Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық – қозғаушы	Предлагает детям послушать стихотворение про мышку А в нашей кладовке Мышка живет. Весь год она сыр Из кладовки крадет. А кошке Анфиске Ее не поймать. Как мышку увидит, Бежит под кровать. Остались от сыра Лишь дырки, да хвостик. И мышка теперь Не заходит к нам в гости. Игровая ситуация «В гости приходит мышка» Сообщает, что в гости пришла грустная мышка, предлагает ребятам узнать, почему мышка грустная. От лица игрового персонажа сообщает, что у мышки нет друзей и поэтому она расстраивается. Предлагает сделать для мышки друзей из цветной бумаги.	Внимательно слушают стихотворение, предложенное воспитателем. Проявляют интерес, рассматривают появившегося игрового персонажа, сглашаются с предложением узнать, почему мышка такая грстная. Проявляют желание сделать для мышки друзей.
Іздену – ұйымдастырушы	Показывает образец, спрашивает:какого цвета  мышка? Что есть у мышки?  Какой формы у мышки туловище? Какой формы у мышки ушки? Какой формы носик и глазки? Утоняет расположение деталей аппликации. Предлагает выложить готовые детали аппликация на листе, без использования клея. Напоминает детям правила аккуратной работы с клеем: стряхивать лишнюю каплю края о край баночки, работать на клеенке, примакивать приклеенную деталь салфеткой. Предлагает детям начать самостоятельно приклеивать мышку. Индивидуальная работа с теми детьми, кто затрудняется во время выполнения работы. ПЕРЧАТКА Весёлая мышка Перчатку нашла, Гнездо в ней устроив, Мышат позвала. Им корочку хлеба Дала пожевать, Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков. Погладила всех  и отправила спать.	Рассматривают образец, отвечают на вопросы воспитателя: мышка серого цвета, у мышки есть туловище, голова, хвостик, туловище полукруглой формы, носик, глазки и ушки у мышки круглой формы. Уточняют расположение деталей аппликации. Раскладывают детали аппликации с опорой на обазец. Вспоминают правила аккуратной работы с клеем. Самастоятельно наклеивают детали. Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Складываем ладоши "ковшом" Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх. Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест) Большим пальцем гладим ("шлёпаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному). Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков. Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).
Рефлексивті - коррекциялаушы	Анализ, обобщение: Предлагает детям рассмотреть все выполненные работы, хвалит поощряет детей, отмечая наиболее актуарные , красивые. Сообщает, что теперь мышки будет не скучно, потому что у нее появилось столько много друзей  - мышат. От лица игрового персонажа благодарит детей.	Рассматривают выполненные работы, радуются тому, что получились такие красивые мышки.

Күтілетін нәтиже:

Білуге тиіс: как аккуратно пользоватся клеем,салфеткой.

Талапты болу: навыки работы с бумагой и клеем.

Қолынан келуі тиіс: составлять изображение из готовых форм с опорой на образец.