Ашық сабақ "Қайырымды бала"

20.01.15

Бекітемін

Оқу ісі меңгерушісі:-----------------Қанатова А.С.

Тақырыбы: Қайырымды бала .Г.Әзімбаева

Мақсаты: Мәтінді түсініп оқып,өмірмен байланыстыра әңгімелеу.

Күтілетін нәтиже:

 А.Мәтін мазмұнындағы кейіпкер бейнесі арқылы оның идеясын ашады.

Ә.Шығармашылық тапсырмалар арқылы бала қиялын,жазу мәдениетін дамиды.

Б.Адам боындағы жақсы қасиеттерді көре,байқай біледі .

Сабақ түрі:  Аралас сабақ .

Оқытуда қолданылатын әдіс- тәсілдер:

Сыни ойлау стратегиялары. диалог,сурет салу, демонстрациялау, топтық,жұптық жұмыс . «Елес жетелеу» стратегиясы .

Керекті жабдықтар Тақта,бор ,плакат,маркер.слайд

Барысы:

І.Ұйымдастыру бөлімі

Психологиялық дайындық

  Көңіл – күйді көтеру

            Үшке дейін санап, балалар көздерін жұмады. Көз алдымызға елестетейік. Жаңбыр жауып тұр: тырс – тырс. Жауып тұрған жаңбырдың тамшылары жай тамшылар емес, алтын тамшылар. Әрбір алтын тамшы жерімізге, қаламызға  мейірін төгіп, нұрын шашып тұр. Айналаға қарасақ, ағаштар жайқалып, көшелеріміз айнадай тазарып, гүл шоқтары жайнап тұр.

            Аспанда әдемі, түрлі – түсті кемпірқосақ көздің жауын алып тұр. Сендер кемпірқосақтың қай түсінің үстіне ұшып барып қонғыларың келеді….

            Сол түсті естеріңе сақтап, көздеріңді ашыңдар. Қағаз бетіне сол түсті дөңгелендіріп түсіріңдер.

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

«Гүлдер мен көбелек» ойынын ойнайық. 

«Уәде» мәтінін әңгімелеу.

1.Уәдеде тұру дегенді қалай түсінесің?

2.Айнұр қандай қыз?

ІІІ.Қызығушылықты ояту.

«Елес жетелеу» стратегиясы .

Бір үлкен адам және бала.  Кішірек , бірақ ұзынша зат. Суда қалқып тұр.Дүр ете түсті .

Осы тірек сөздерді пайдаланып , қысқаша мәтін құрастырады .

Топта талқылап , бір оқушы шығып оқиды .

-Балалар,жазушы мен оқушылар жазған мәтіннің ұқсастығын, айырмашылығын кейіпкерлерінің әрекетін , ұқсастығын салыстырып көріңіздер?

«Топтастыру»құру

                                                       Мейірімділік

 

                            қамқор                                                   жанашыр

                                                              жүрегі жылы

Негізгі бөлім  25 минут

-Біз бүгін сендермен ойыншық қайық туралы бір баланың басынан өткен оқиғасымен танысамыз.

а/автор туралы

ә/мәтіндегі  негізгі ой

Мәтінмен жұмыс

-Мәтін оқығанда қандай сезімдер пайда болды?

Мәтін мазмұны бойынша идеясын ашуға берілген сұрақтар мен тапсырмаларды талдау жұмыстарын жүргізу.

Дәптермен жұмыс.

Сөздікті жазу.

Қорытынды

1-Баласының жақсы қылығын көрген әкенің көңілін жазушы қалай суреттеген?

2.Жап-жаңа әрі өте қызықты ойыншығыңды қиып досыңа сыйлар алар ма едіңдер? Ойыңды жасырмай айт.

3.Нодар екінші қайық сатып алуды әкесінен неліктен ақырын ғана сұрады?

Өткен «Мұз үстінде» мәтінімен салыстырайық

 

Бекіту «Жұптас,ойлан,талқыла!

Ітоп:

Кластер құру.

Н-намысшыл

О-ойлы

Д-дарынды

А-ақылды

Р-рақымшыл

ІІтоп:

РАФТ

рол	аудитория	форма	тақырып
қайық	Гивиге нодарға	Хат немесе өтініш

ІІІтоп

Ойыншықтарым көп менің, 
Бәрін жақсы көремін. 
Кешке дейін жалықпай, 
Бірге ойнап жүремін. 

5 минут

Үйге: Мәтінді әңгімелеу.Қайықтың суретін алып ат қой. Бала мінезіне сай ат қой

Бағалау. Жетондар арқылы

Рефлексия

-Сабақ ұнады ма?

Сау болыңыздар!