Ашық сабақ "Өткенді пысықтау"

Тақырыбы: Өткенді пысықтау
Сабақтың мақсаты:
Сыни ойлау арқылы оқушылардың логикалық ойлары дамиды.

Күтілетін нәтиже:        

топпен жұмыс жасай алады;

өзгенің пікірімен санасады;

логикалық ойлау қабілеті дамиды;

сабаққа деген қызығушылығы артады;

топ ережесін сақтайды.

Сабақтың түрі: Танымдылық ойын сайыс сабақ
Сабақтың әдісі:  « Болжау » стратегиясы, «Миға шабул» стратегиясы, «Өзіңізді тексеріңіз» әдісі, «Он сұрақ!» әдісі, «Құпия зат» әдісі, « Кім зерек» әдісі , жұптық, жеке жұмыс.

Көрнекілігі: интербелсенді тақта,  тапсырмалар, ертегі есеп, өлең есеп, флипчартпен жұмыс, слайд
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру бөлімі:

1.Шаттық шеңбері   (Жақсы қасиеттер айту)

2.Топқа бөлу (геометриялық фигуралар  арқылы топқа бөлу)

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, күтілетін нәтиже.
- Құрметті ұстаздар, сіздер 2- сынып арасында өтетін «Қызықты математикалық ойындар» атты сайыс сабағына  қош келдіңіздер!
 Сайыста екі топтан ұпайды көп жинаған оқушы «Жас математик» номинациясына ие болады. Ұпай санын топ жетекшілері анықтап отырады.

2. Бүгінгі сайыс сабағында  сынға түсетін екі топпен таныстырып өтейін.
1- топ « Алғырлар»

2- топ « Білгірлер»
Енді сөз кезегін топтарға берейін, өз топтарын өлең жолдары арқылы
таныстырып өтсін.

1-топ «Алғырлар»

Озып шығып бәйге аламыз
Аты аңызға айналған

«Алғыр» бала атанып
Бізде ғалым боламыз.

2- топ «Білгірлер»

Мақтанбаймыз «білгірміз» деп
Таудай бірақ талабымыз

«Білгір» бала атанып,
Келешекте өскенде
Үлкен ғалым боламыз.

Мұғалім: Бүгінгі сабағымызды ерекше көңілмен бастау үшін көзімізді жұмып, мына әсем әуеннің сазына құлақ түрейік. (Әуен ойнайды) Қара жердің бетін басқан аққұба ару сияқты үлпілдеген ақ ұлпа қар айналаға сән бергендей. Әркім бұл мезгілді асыға күтетіні рас. Бірі шаналарын арқалап, биік жоталарға, таулы қыраттарға бет түзейді. Дала төсінде қолдан сырғанақ жасайтын қызықты кездерде өз алдына бір бөлек әңгіме. Қолдарына шана сүйреген балалар, жүздері күлкіге толы адамдар барлығы бейне бір қыстың суығын емес, оның жылы нұрын, ыстық тартар сәулесін тауып алғандай қуанады.Даланың табиғаты тып-тыныш қалпынан, маужыраған күйінен серпіле түскендей күйде.Көз алдарына не елестейді? 

Қыс мезгілі. Қыс мезгілі  туралы сендермен шығарма  жазған болатынбыз.Дарынды балаларды тындау.
Қысы –жазы түсін өзгертпейтін ағаш.

1-тапсырма. Шыршамыз жарқырап жану үшін мына тапсырманы орындайық.

1-топ                        2-топ

6+4+2=                    10-5-5=

12-2-6=                     9+1+3=

11-1+5=                    14-4+0=

7+3+2=                      9+1-2=

8+2-5=                       5+5-4=

Шырша жарқырайды. ( шапалақ)

Осы шыршамызға сән келтіретің кімдер жетіспей тұр?

2- тапсырма. Ақшақардың тапсырмасы
Қашықтықты немен өлшейміз?
1- тапсырма .15 таяқшадан метр деген сөзді құрастыру керек.
2-тапсырма.Қандай геометриялық фигураларды білесіңдер?(флипчартпен жұмыс)

1-    топ. Үшбұрыштан шырша құрастыру .

2-    топ . Аққала « Құпия зат» әдісі ( мына сурет бойынша  сұрақ құрастыр)

Сергіту сәті.

3-    тапсырма. Осы шыршамызға сән келтіретін аяз атамыз келгенше            « Момын мен қарақшылар» ертегісін көрейк. « Кім зерек» әдісі.

Сұрақтарға жауап іздеу

4-тапсырма. Аязатаның  тапсырмасы.

Екі топқа ортақ өлең есеп оқылады.
Қай топ оқушыларының ойлары жүйрік екендігін анықтау.

2.Көлден ұшты 50 қаз,
Қайтып қонды 20 қаз
Қонбады оның нешеуі,
Қане кім тез шешеді?          (30 қаз)

3.аламаның 2-ін
Досың сұрап алады.
Айтшы сонда нешеуі
Өз қолыңда қалады.              (4)

 Аулада 60 үйрек,
Қорада 20 үйрек,
10 үйрек тығылды
10 үйрек жығылды,

Қалғаны неше үйрек?       (70үйрек)

4.11 түйе, бес жылқы.
2 сиыр, бір ешкі
2 қоян, үш түлкі,
Неше болды барлығы?    (24)

5.Табақта 55 алма
Қолымда 5 алма
Барлығын қосқанда
Болады неше алма?   (60 алма)

 
6.Қолымда 55 алма
5-ін бердім апама,
5-ін бердім атама,
Нешеуі қалды өзімде?    ( 45 алма)

7.100 асықтың 30-ын,
Досым сұрап алды
Айтшы сонда нешеуі
Өз қолымда қалады.       (70 асық)

1.Қызықты тапсырмалар. « Миға шабуыл» стратегиясы

1. Сырғанаққа  сырғанауға бұзаулар мен тауықтар келіпті. Аяқтарының саны - он. Неше тауық, неше бұзау болуы мүмкін? ( 2 бұзау, 1 тауық. 1 бұзау, 3 тауық)

2. Шырша басында 2 балық отыр еді. Оларға тағы 2 балық ұшып келді. Барлығы неше балық болды?    «Өзіңізді тексеріңіз» әдісі
3. Топ жетекші ( ауызша есептеу) «Он сұрақ » әдісі

5- тапсырма. Не? Қашан? Қайда? ойыны

- Осымен, балалар «Қызықты математикалық ойындар» атты сайыс сабағын аяқтай отырып, аяз атанын сыйлығы ол сендердің бағаларын.

Бағалау: Топ басшысы бағалайды, ұпай санын айтады.

Кері байланыс. Тілектерінді жазып, шырша астына қойыңдар. Сабақтан алған әсерлерін қандай?

1-сұрақ

Асық неше рет орнынан секірді?

2- сұрақ

Қарақшының басынан неше рет шертті?

3- сұрақ

Қарақшы қанжарымен етті нешеге бөлді?

4-сұрақ

Қарға неше рет қорылдады?

5-сұрақ

Жебе неше рет атылды?

1-сұрақ

Асық неше рет орнынан секірді?

2- сұрақ

Қарақшының басынан неше рет шертті?

3- сұрақ

Қарақшы қанжарымен етті нешеге бөлді?

4-сұрақ

Қарға неше рет қорылдады?

5-сұрақ

Жебе неше рет атылды?