Авторское
эссе
«В
замысле сказывается талант, в исполнении – искусство»
Ахматянова И.Р. – педагог доп. образования
МАУ ДО ЦДО «Савитар»
«Уметь
делать свое дело хорошо – великое счастье.
Но желать, уметь и получать радость,
передавая своё дело детям – это дар».
М.Г.Струве
Что такое талант человека? Мне всегда казалось, что это не просто дарование
сверхъестественном способности, это ещё мощный аналитический ум, и редкостная
энергия. Вы встречали когда-нибудь, чтобы вода текла под лежащий камень?
По-моему, талант – это когда что-то получается лучше, чем у других, не похожим
на то, что сделали другие, и при этом тот, кто талантом обладает не прилагает
усилий для того чтобы у него это выходило лучше других, неповторимо. Это такая
способность, или дар от природы.
Каждый
человек – это бесконечность, и нельзя утверждать, что одна бесконечность хуже,
а другая лучше.
Мой замысел в том, что присуще мне особый дар – чуткость, умение понимать людей
и нести им радость. Это, по-моему, искусство – сохранить детскую душу, своими
руками творить яркий и радостный мир. Во мне всё видится чудесным: нежная
зелень листвы, синее небо и бело-розовые облака, милые зверушки и, самое
главное, счастливые лица детей, много цветов и улыбок. Дети – это цветочки. Но
они не могут жить без солнечного цвета. В детях моя жизнь, мой воздух, моё
вдохновение, мое счастье. Счастье – когда у тебя есть любимое дело, когда
чувствуешь, что оно, ставшее смыслом твоей жизни, весомо, значимо не только для
тебя…Соглашусь с мудрой пословицей: «Каждый сам кузнец своего счастья». И я кую
свое счастье в педагогической деятельности. Все чаще я осознаю, что выбор,
сделанный еще в детстве, правильный, я не вижу себя на другом пути. Я
благодарна своей профессии за мир каждодневных удивительных открытий, за
радость и ожидание, за переживания и взлеты, за осознание своей полезности и
сопричастности к судьбам тех, кого учу. Ведь одновременно с тем, что я учу их
всему, я пытаюсь вложить в сердца детей и душу понимание прекрасного, терпение,
доброту и отзывчивость, умение находить правильное решение в любой ситуации.
При этом я и сама, общаясь со своими воспитанниками, постоянно получаю взамен
новые знания, теплоту и благодарность. А что еще педагогу надо?
Если вы спросите меня сейчас, удовлетворена ли я своим профессиональным
выбором, то задумываться долго не буду. Отвечу: и да, и нет…
«Нет»,
потому что иногда ощущаю себя Дон Кихотом, который сражается с ветряными
мельницами. Ведь не секрет, что в сегодняшней системе образования, где ребенок
четко разграничивает «нужные» и «ненужные», обратная связь с детьми не всегда
получается или налаживается трудно. А значит, мне нужно приложить гораздо
большие усилия, использовать такие инновационные технологии, которые и
напрямую, и опосредованно будут влиять на интерес моих воспитанников.
«Да»,
потому что я занимаюсь любимым делом, которое заставляет постоянно находиться в
состоянии творческого поиска, которое, как выброс адреналина в кровь, не дает
расслабиться, погрязнуть в рутине повседневности. Ведь дети — это вечный
двигатель нашей педагогической мысли и деятельности. А каждый вновь прибывший
ребенок — это новая жизнь, которую мы, педагоги проживаем вместе с ними, это
новое открытие, которое мы тоже сделаем вместе. А удачи и неудачи в нашей
профессии… что ж, это обычная история.
Я часто вспоминаю слова одного восточного мудреца, адресованные каждому
педагогу, которые помогают мне в моей непростой педагогической работе: «Сейте
добрые семена в душах учеников и не ждите, когда они вырастут. Возможно, при
своей жизни вы и не увидите плодов своего труда, но они обязательно будут. В
свое время!» Что для этого нужно? Мне кажется, быть профессионалом, быть
талантливым. Знать и любить то, что преподаешь, знать и любить тех, кому
преподаешь. И тогда будешь чувствовать радость от достижений твоих
воспитанников, от их взросления. И тогда придет понимание того, что дело,
которому ты себя посвятил, и является, несмотря на все трудности, самым важным.
Такова моя педагогическая философия.
Я – педагог…Педагог – это актер, и режиссер, писатель и поэт в одном лице. Это
очень интересная работа: каждый день отличается от предыдущего, каждое занятие
не похоже на другие, каждый ребенок индивидуален. Конечно, профессия педагога
самая увлекательная, благородная, уважаемая, но в это же время очень сложная.
Поэтому и педагог должен быть индивидуальным, творчески настроенным. Он не
просто учит, он оставляет след в душе детей. Ведь именно педагог помогает
сформироваться этой маленькой душе. А так же имеет значение личные особенности
и качества педагога. На
сегодняшний день моя работа это лестница, по которой мы с моими воспитанниками
шагаем вперед благодаря маленьким успехам, которые придают уверенность и силу
ребятам, наша дорога всегда полна творческих приключений. И мы педагоги никогда
не должны забывать, что дети, это, прежде всего наши друзья, это те, кто
впустил нас в свой маленький мирок, и мы обязаны распоряжаться ею настолько
мудро и точно, чтобы в будущем могли гордо сказать, что это мой воспитанник!
«Человек
не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает
усовершенствоваться другим». Эти слова принадлежат выдающемуся английскому
писателю XIX века Чарльзу Диккенсу. А что значит усовершенствоваться? Согласно
толкованию С.И. Ожегова, это означает становиться лучше, повышать свои знания,
улучшать свои навыки, мастерство в чем-либо, идти вперед».
И,
конечно, ничего из вышеперечисленного не пригодится, если педагог не обладает
главным качеством — любовью к детям. С одной стороны, несомненно, преподаватель
должен быть наставлять и контролировать, но с другой — другом, который может
организовать совместную работу, направить и помочь достигнуть намеченной цели. Все
это возможно лишь тогда, когда педагог является многогранной, всесторонне
развитой личностью.
Если
сказать всё это одним словом, то лучшей цитаты, чем «В замысле сказывается
талант, в исполнении искусство» и не придумаешь. Права была автор цитаты
австрийская писательница Мария фон Эбнер-Эшенбах.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.