Беседы:"Кого называют трудолюбивым?",«"Рабочий – это тот, кто всё на свете создаёт","Славен человек не словами, а делами".

Тема беседы: Кого называют трудолюбивым?

Цель:

-         усвоить смысл слова «трудолюбивый»

-         вызвать желание быть трудолюбивым

-         развивать мышление, речь, мелкую моторику рук.

План беседы:

1.     Выяснить у детей, что значит быть трудолюбивым.

-         за что называют близких вам людей трудолюбивыми?

-         Объясните поговорку «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.»

2.     Чтение рассказа из школьной жизни.

3.     Обсуждение рассказа по вопросам:

-         Какие черты характера проявились в поступке Славы?

-         Какое слово противоположно по значению к слову «трудолюбивый»?

-         Что значит быть трудолюбивым?

4.     Подкрепление сказанного практическим делом (мальчики прибивают рейку, девочки убирают в шкафу)

5.     Подведение итога.

Вывод.

Оборудование беседы:

-         рисунки детей, где изображены их близкие за работой;

-         плакат с пословицей «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится;

-         молоток и разных размеров гвозди, тряпочки для протирания пыли в шкафу.

Ход беседы.

В начале, учитель выясняет у детей, что значит быть трудолюбивым? 

 Затем он спрашивает: «Кого из близких вам людей вы знаете (в школе, дома), которых называют трудолюбивыми? За что их так называют?

Как вы можете объяснить поговорку «Кто любит трудиться, тому без дела не сидится». Далее учитель читает небольшой рассказ из школьной жизни:

Когда дежурит Саша Столяров, в классе всегда бывает чисто, убрано, уютно. Он наводит порядок в шкафу, где хранятся картины и таблицы. Однажды во время дежурства Слава обнаружил, что часть картин требует ремонта. «Надо подклеить, прибить планочки», - решил он. После уроков мальчик остался и аккуратно выполнил эту работу. На другой день учительница открыла шкаф и удивилась: - Какой у нас тут порядок! Кто это так хорошо потрудился? Слава промолчал, а ребята ответили:

-         Это Слава он вчера был дежурным.»

После чтения рассказа учитель задаёт следующие вопросы:

-         Какие черты характера проявились в поступке Славы?

-         Какое слово противоположное по значению слову «трудолюбивый»?

-         Что значит быть трудолюбивым?

Ребята, а теперь посмотрите вокруг, чтобы вы смогли сделать в классе своими руками. Мальчики вспомнили, что у подоконника оторвалась рейка и они могли бы её прибить.

-         А что вам для работы надо?

-         Гвозди нужны.

-         Молоток, чтобы прибить рейку.

-         Мальчики, подойдите к моему столу и подберите гвозди нужного размера.

-         Какие вы возьмёте гвозди.

-         Рейка узкая и тонкая.

Мальчики подготовили всё необходимое и под руководством учителя сделали доброе дело.

Девочки навели порядок в шкафу.

(беседа принесла положительный результат, она вызвала желание у детей включиться в увлекательные дела.)

В конце занятия учитель спросила: «Можно ли вас назвать «трудолюбивыми»? Почему? Докажите».

Вывод:

Сделали нужное и важное дело.

Тема беседы: «Рабочий – это тот,

 кто всё на свете создаёт».

Цель:

-         ознакомить детей с профессиями рабочего человека.

Оборудование:

Картинки, на которых изображены рабочие – строитель, экскаваторщик, обувщик, швея, пекарь.

Содержание беседы:

Учитель читает рассказ А. Митяшова «Замечательная должность».

Захотелось одному мальчику узнать, какая должность самая замечательная. Вышел он на улицу, ждёт, кого бы спросить.

Шёл по улице писатель. Мальчик нему.

-         Скажите, верно, ваша должность самая знаменитая?

-         Нет, отвечает писатель. – Самая знаменитая не моя. Я только славлю того человека.

Попрощался мальчик с писателем. Видит - идёт командир.

-         Здравия желаю! – поздоровался мальчик. – вы не из ракетных войск?

-         Из ракетных.

-         Значит, ваша должность самая знаменитая!

-         Нет, не моя, - отвечает командир. Я только охраняю труд того человека.

Третьего прохожего мальчик спросил с хитринкой:

-         отгадайте, о ком писатели пишут книги, что ракетчики охраняют?

-         Отгадал, - сказал прохожий. – обо мне пишут, мой труд охраняют.

-         А какая у вас должность обрадовался мальчик.

И прохожий ответил:

-         Я рабочий.

После чтения рассказа проводится беседа по следующим вопросам:

-         Почему должность прохожего самая знаменитая?

-         Что сделано трудом рабочих в нашем городке?

-         Рабочие, каких профессий построили нашу школу?

                                 Тема беседы: «Славен человек

не словами, а делами».

Цель:

Сформировать у детей понятия о том, что надо самим браться за посильное дело, проявлять заботу о других.

Оборудование:

Небольшие рассказы ребят «Кто мне спасибо сказал».

Содержание беседы.

Вначале беседы учитель читает рассказ Ю. Ермолаева «Страшный мостик».

Бежала через лесную дорожку речка. А через речку перекинут мостик. Хороший мостик с перилами. Только прошла по нему девочка Таня и чуть не упала. У мостика доска оторвалась. Если на один конец этой доски наступить, другой приподнимается и ударяет по коленке. «Ишь, какая плохая доска!» - подумала Таня и, когда обратно по мостику шла, другой стороной держалась.

Прошли по мостику и два дружка Николка с Петей. Тоже чуть не упали.

-         Вот противный мостик рассердились мальчишки. – Придётся теперь речку в брод переходить.

 Пришли Таня, Николка и Петя к себе в посёлок и всех своих друзей, знакомых предупредили:

-         Не ходите по мостику, что в лесу через речку перекинут, ушибиться можно.

Там одна доска оторвалась. Хорошо сделали что предупредили. Только нам кажется…»

После чтения рассказа учитель предлагает детям следующее задание: оцените поступок детей.

Раскройте смысл пословицы «Славен человек не словами, а делами». Назовите пословицы, которые бы отражали смысл рассказа «Страшный мостик.» Приведите свои примеры проявления заботы о других.

БЕСЕДЫ.

Краткое описание документа:

       Предлагаю вниманию коллег разработку занятий в виде бесед.Предназначены для обучающихся в специальной коррекционной школе VIII вида. Мы проводим беседы в ГПД во второй половине дня. Темы  самые разные, много посвящено нашему организму, здоровому образу жизни,праздникам и т.д... После каждой беседы у нас чаепитие.Детям очень нравится.

Хочется поделиться некоторыми из них.

Тема беседы: Кого называют трудолюбивым?

Цель:

-          усвоить смысл слова «трудолюбивый»

-          вызвать желание быть трудолюбивым

-          развивать мышление, речь, мелкую моторику рук.

Тема беседы: «Рабочий – это тот, кто всё на свете создаёт».

Цель:

-          ознакомить детей с профессиями рабочего человека.

Тема беседы: «Славен человек не словами, а делами».

Цель:

Сформировать у детей понятия о том, что надо самим браться за посильное дело, проявлять заботу о других.

Надеюсь, материал поможет моим коллегам в работе.