Инфоурок / Математика / Конспекты / Брейн-ринг.Математическая игра для 5 класса

Брейн-ринг.Математическая игра для 5 класса

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Бажанова Ирина Леонидовна, учитель математики МКОУ «Рассветовская сош»

Лодейнопольский район Ленинградская область

БРЕЙН-ринг

Математическая игра, 5 класс

Цель: привитие у учащихся интереса к математике; воспитание командного духа; развитие мышления.

Правила игры состоят в том, чтобы дать правильный ответ на вопрос строго в отведённое время. Команды могут давать ответы по очереди, но не одновременно. В течение вопросного раунда команда может дать не более одного ответа.  Вопросы задаются ведущим. Он же оценивает правильность ответов команд. Бой считается завершённым, когда ведущий объявляет его результат.

 Определение результатов боя:
За правильный ответ давшая его команда получает опредёленное количество игровых очков (далее -
 "очки"). Наиболее распространённые схемы начисления очков описаны в двух следующих пунктах.
При игре по схеме без накопления за каждый правильный ответ команда получает 1 очко.
При игре по схеме с накоплением используются следующие правила:

  • за правильный ответ на первый вопрос боя команда получает 1 очко;

  • количество очков, начисляемое за правильный ответ в последующих вопросных раундах, зависит от исхода одного или нескольких предыдущих раундов;

  • если в предыдущем раунде был дан правильный ответ, то в текущем раунде за правильный ответ начисляется 1 очко;

  • если в предыдущем раунде ни одна команда не дала правильного ответа, то в текущем раунде за правильный ответ начисляется на 1 очко больше, чем было бы начислено за правильный ответ в предыдущем раунде.



Первый раунд

  1. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?( 50)

  2. Назовите английскую меру длины, давшую имя известной героине сказки. (Дюйм )

  3. Как одним словом назвать сумму длин всех сторон многоугольника?

( ПЕРИМЕТР)

  1. Сколько горошин может поместиться в пустом стакане?

( ОДНА горошина)

  1. Это слово имеет латинское происхождение, означающее «лен», «льняная нить», «шнур», «веревка». В каком значении мы употребляем его сейчас на уроке математики? (ЛИНИЯ)

  2. Если начертить четырёхугольник и провести в нем диагонали, то сколько треугольников можно увидеть на этом чертеже ? (8)

Второй раунд

  1. В черном ящике лежит предмет, название которого произошло от греческого слова, означающего «игральная кость». Термин ввели Пифагорейцы, а используется этот предмет в играх с меленькими детьми. Что в черном ящике?(кубик)

  2. В каком случае мы смотрим на 3, а говорим 15?(когда определяем время )

  3. Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли через 72 часа ожидать солнечную погоду? (НЕТ, БУДЕТ НОЧЬ!!!)

  4. Во сколько раз лестница на шестой этаж дома больше лестницы на второй этаж этого же дома? (РЕШЕНИЕ: До 6 этажа – 5 пролетов. До второго – 1 пролет. 5:1=5 ОТВЕТ: в 5 раз)

  5. Расположите единицы длины локоть, дюйм, фут в порядке убывания. (I локоть = 46 см, I фут = 30 см, I дюйм = 2см 5мм

Третий раунд

  1. Когда козе исполнится 6 лет, что будет? (Пойдет 7-ой год)

  2. Какое число в Древнем Риме записывается буквой D?(500пальцы04 )

  3. У стола 4 угла. Один угол отрезали. Сколько углов осталось? (5)

  4. В школе 400 учеников. Почему можно утверждать, что по крайней мере у двоих учащихся совпадает День рождения? (В году 365 или 366 дней, а количество учеников больше, 400).

  5. В двух карманах денег поровну, из одного кармана в другой переложили 1 руб. На сколько больше денег стало в этом кармане? (на 2 рубля)

  6. Три в квадрате равно девяти, четыре в квадрате равно шестнадцати. Чему равен угол в квадрате? (90)

  7. Идёт один человек в  другой город и проходит в день по 40 вёрст, а другой  человек идёт навстречу ему из другого города и в день проходит по 30 вёрст.  Расстояние между городами 700 вёрст. Через сколько дней путники встретятся? (700:(40+30)=10 дней)



Подведение итогов. Награждение.



Дополнительные вопросы (используем при равном счёте)

  1. В доме 100квартир. Сколько раз встречается цифра 9 на табличках с номерами квартир?

  2. Что такое жидкий кубический дециметр?

  3. Сколько надо сделать распилов, чтобы разделить бревно на 4 части?

  4. Был ли в прошлом столетии такой год, что если его записать цифрами на бумажке, а потом ее перевернуть, то получится тот же год?

  5. Веревка разделена на 10 частей. Меньшая ее часть равна 1м, а каждая следующая на 2м больше предыдущей. Найти длину веревки.





Общая информация

Номер материала: ДA-018982

Похожие материалы