Будущее время глагола

Учитель: Богдан Е.А.

Класс:4

Предмет:Русский язык

Тема: Будущее время глагола

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:

1. Познакомить учащихся с понятием «будущее сложное время глагола».
2. Развивать умения изменять глаголы по временам.
3. Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, умение наблюдать, анализировать и делать выводы.
4. Воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование: учебник, карточки.

Ход урока

1. Организация начала урока.    

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Какой сегодня прекрасный день. Мы сегодня вместе!

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Мы спокойны и внимательны.

Откройте тетради и запишите число, классная работа.

-Запись числа, классной работы.

2. Словарная работа.

-Наш урок мне хотелось бы начать с загадки.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

- Что это? ( Весна)

3. Чистописание.    

- Минуту чистописания мы посвятим весне.

 -Из каких букв состоит узор?

Вв  вв

Показ узора на доске.

- Пропишите, подчеркните лучший узор.

4. Повторение пройденного и постановка цели урока.

- На доске записаны слова. .   

Л..тит, п…лил, к..чает, т…нул.

-Что общего в этих словах?

- Что вы знаете  о глаголах?

-На какие группы можно разделить эти слова? (Глаголы прошедшего времени, настоящего времени.)

-Запишите слова по группам, вставьте орфограммы.

- Глагола какого времени нет? ( Глагола будущего времени)

- Назовите тему нашего урока? (Глаголы будущего времени))

5.Работа над темой урока.   

-На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?

-Измените глаголы в будущем времени, отвечающий на вопрос

ЧТО СДЕЛАЕТ? (полетит, распилит (у доски), укачает, потянет(устно))

ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? ( будет лететь, будет качать, будет пилить будет тянуть)

 -Как называют такие глаголы вы узнаете, если внимательно прочитаете правило на с187

- Какие глаголы будущего времени бывают?

- Чем глаголы простого будущего времени отличаются от глаголов будущего сложного времени? ( С глаголами будущего сложного времени употребляется слова «буду», «будет», «будем» , состоит из форм будущего простого времени от глагола «быть» и инфинитива ( глагола в неопределенной форме))

-Давайте отправимся в будущее.

 Для этого нам необходимо собрать машину времени.

Индивидуальная работа по карточкам (по рядам)

- Подчеркните глаголы будущего времени.

Самопроверка

-У каких глаголов даже без помощи вопроса можно определить, что они будущего времени? (У глаголов «буду летать, буду качать, буду бежать».)

-Что вам в этом помогло? (Слово «буду»)

6. Физминутка

Комментированное письмо

7.Словарная работа 5 мин

- Отгадайте в какой город мы попали.

  Поднимитесь по небоскребам.

Астана

-Запишем слово и составим схему- слог, ударение, орфограмма

- Составьте предложения со словом Астана, используя глаголы будущего сложного времени. ( Устно)

- Запишем предложение. 1 ученик на доске, остальные в тетрадях.

-Найдем главные члены предложения, какой частью речи они выражены.

8. Закрепление. 5 мин

- Мы должны вернуться в настоящее время

Работа по группам

- Глаголы какого времени мы будем записывать? (Глаголы настоящего времени)

1 вариант - первые 3 слова

2 вариант - вторые 3 слова

Выполняется самостоятельно.

-Взаимопроверка.

9. Итог урока 1мин

-Что нового узнали о глаголах в будущем времени?

 Послание из будущего

Вы, ребята, молодцы!

Все трудились от души!

За хорошую работу, вы получите призы!

Ребята, что вы получили в подарок?

-Что вы будете делатьс ним?

-Какие глаголы будущего ( сложного ) времени вы сейчас использовали?

10. Домашнее задание:

-Составить предложения о своем городе, используя  сложные глаголы будущего времени

Оценивание с комментированием.

Приложение

Наступила весна. Скоро лес оденется листвою. На лесных полянах будут появляться подснежники.

По овражкам звенят весенние ручьи. В лугах запестреют цветы. На опушке леса будет цвести черемуха.

В зелени деревьев будут петь голосистые соловьи. Полетят из ульев в разведку первые пчелки. В восковых сотах они заготовят душистый мед.

Район.Агаповский

ОУ: МОУ НОШ п. Буранный.

Учитель: Чумакова Лариса Владимировна

Класс: 2

Предмет:Русский язык

Тема: Будущее время глагола

Продолжительность учебного занятия: 30 мин.

Тип учебного занятия: комбинированный.

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:

1.     Познакомить учащихся с понятием «будущее сложное время глагола».

2.     Развивать умения изменять глаголы по временам.

3.     Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, умение наблюдать, анализировать и делать выводы.

4.     Воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование:

Компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые образовательные ресурсы
Целевая установка.	5 мин.	Слайд №1
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		- Здравствуйте, ребята! Садитесь Откройте тетради и запишите число, классная работа. -Запись числа, классной работы. - Какой сегодня прекрасный день. Мы сегодня вместе! - Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Мы спокойны и внимательны.
Этап учебного занятия	Время
Словарная работа  Чистописа-ние	3 мин.	-Наш урок мне хотелось бы начать с загадки. Облака бегут быстрей, Небо стало выше. Зачирикал воробей Веселей на крыше. - Что это? ( Весна)	Весна
		- Минуту чистописания мы посвятим весне.  -Из каких букв состоит узор? - Какой звук обозначает? Вв  вв Показ узора на доске. - Пропишите, подчеркните лучший узор.

Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые образовательные ресурсы
4. Повторение пройденного и постановка цели урока.	5 мин.	Слайд №2                             Слайд №3
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		- На доске записаны слова. .    Л..тит, п…лил, к..чает, т…нул. -Что общего в этих словах? Слайд № 2  -На какие группы можно разделить эти слова? -Запишите слова по группам, вставьте орфограммы. - Глагола какого времени нет? - Назовите тему нашего урока? Слайд №3	(Глаголы прошедшего времени, настоящего времени.) ( Глагола будущего времени)

Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые образовательные ресурсы
5.Работа над темой урока.	5 мин.	Слайд №4
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		-На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени? Устно. -Измените глаголы в будущем времени, отвечающий на вопрос ЧТО СДЕЛАЕТ? ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ?  -Как называют такие глаголы вы узнаете, если внимательно прочитаете правило на с187 - Какие глаголы будущего времени бывают? - Чем глаголы простого будущего времени отличаются от глаголов будущего сложного времени? Слайд №4 -Давайте отправимся в будущее.  Для этого нам необходимо собрать машину времени. Индивидуальная работа по карточкам (по рядам) - Подчеркните глаголы будущего времени. Самопроверка -У каких глаголов даже без помощи вопроса можно определить, что они будущего времени? -Что вам в этом помогло? (Слово «буду»)	(полетит, распилит, укачает, потянет) ( будет лететь, будет качать, будет пилить будет тянуть) ( С глаголами будущего сложного времени употребляется слова «буду», «будет», «будем» , состоит из форм будущего простого времени от глагола «быть» и инфинитива ( глагола в неопределенной форме)) Индивидуальная работа по карточкам (по рядам Самопроверка (У глаголов «буду летать, буду качать, буду бежать».) (Слово «буду»)

Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые образовательные ресурсы
6. Физминутка	5 мин.	Слайд №5                              Слайд №6
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		-Машина времени готова, осталось ее только завести. Встали, повернули верхний правый рычаг, дотянулись до нижнего левого рычага, сели прикрепили себя к сидению, повернулись к друг другу, улыбнулись и поехали. Слайд №6  ( Вставка- фильм)

Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые образовательные ресурсы
Комментированное письмо	5 мин.	Слайд №4
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		- Пока мы совершаем полет, давайте, выполним упр.444 на с.188

Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые образовательные ресурсы
7.Словарная работа	5 мин.	Слайд №7                              Слайд №8
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		Слайд №7  - Отгадайте в какой город мы попали.   Поднимитесь по небоскребам. МОСКВА -Запишем слово и составим схему- слог, ударение, орфограмма Москва        О Слайд № 8 - Послушайте отрывок из стихотворения Инны Токмаковой Мы с детства запомнили эти слова, Но нет прекрасней и проще Для города имени - город Москва, Для площади - Красная площадь. - Составьте предложения со словом Москва, используя глаголы будущего сложного времени. ( Устно) - Запишем предложение. 1 ученик на доске, остальные в тетрадях. -Найдем главные члены предложения, какой частью речи они выражены.

Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые образовательные ресурсы
8. Домашнее задание:	5 мин.	Слайд №7                              Слайд №8
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		-Составить предложения о своем городе, используя  сложные глаголы будущего времени.
Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые образовательные ресурсы
10. Итог урока	5 мин.
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		-Что нового узнали о глаголах в будущем времени?
Этап учебного занятия	Время	Используемые цифровые образовательные ресурсы
	5 мин.	Слайд №9
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
		- 11. Послание из будущего Слайд№ 9 Вы, ребята, молодцы! Все трудились от души! За хорошую работу, вы получите призы!

Краткое описание документа:

Учитель: Богдан Е.А.

Класс:4

Предмет:Русский язык

Тема: Будущее время глагола

Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) учебного занятия:

1. Познакомить учащихся с понятием «будущее сложное время глагола».
2. Развивать умения изменять глаголы по временам.
3. Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, умение наблюдать, анализировать и делать выводы.
4. Воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование: учебник, карточки.

Ход урока

1. Организация начала урока.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Какой сегодня прекрасный день. Мы сегодня вместе!

- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь мне и друг другу. Мы спокойны и внимательны.

Откройте тетради и запишите число, классная работа.

-Запись числа, классной работы.

2. Словарная работа.

-Наш урок мне хотелось бы начать с загадки.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше.

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

- Что это? ( Весна)

3. Чистописание.

- Минуту чистописания мы посвятим весне.

-Из каких букв состоит узор?

Вв вв

Показ узора на доске.

- Пропишите, подчеркните лучший узор.

4. Повторение пройденного и постановка цели урока.

- На доске записаны слова. .

Л..тит, п…лил, к..чает, т…нул.

-Что общего в этих словах?

- Что вы знаете о глаголах?

-На какие группы можно разделить эти слова? (Глаголы прошедшего времени, настоящего времени.)

-Запишите слова по группам, вставьте орфограммы.

- Глагола какого времени нет? ( Глагола будущего времени)

- Назовите тему нашего урока? (Глаголы будущего времени))

5.Работа над темой урока.

-На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?

-Измените глаголы в будущем времени, отвечающий на вопрос

ЧТО СДЕЛАЕТ? (полетит, распилит (у доски), укачает, потянет(устно))

ЧТО БУДЕТ ДЕЛАТЬ? ( будет лететь, будет качать, будет пилить будет тянуть)

-Как называют такие глаголы вы узнаете, если внимательно прочитаете правило на с187

- Какие глаголы будущего времени бывают?

- Чем глаголы простого будущего времени отличаются от глаголов будущего сложного времени? ( С глаголами будущего сложного времени употребляется слова «буду», «будет», «будем» , состоит из форм будущего простого времени от глагола «быть» и инфинитива ( глагола в неопределенной форме))

-Давайте отправимся в будущее.

Для этого нам необходимо собрать машину времени.

Индивидуальная работа по карточкам (по рядам)

- Подчеркните глаголы будущего времени.

Самопроверка

-У каких глаголов даже без помощи вопроса можно определить, что они будущего времени? (У глаголов «буду летать, буду качать, буду бежать».)

-Что вам в этом помогло? (Слово «буду»)

6. Физминутка

Комментированное письмо

7.Словарная работа 5 мин

- Отгадайте в какой город мы попали.

Поднимитесь по небоскребам.

Астана

-Запишем слово и составим схему- слог, ударение, орфограмма

- Составьте предложения со словом Астана, используя глаголы будущего сложного времени. ( Устно)

- Запишем предложение. 1 ученик на доске, остальные в тетрадях.

-Найдем главные члены предложения, какой частью речи они выражены.

8. Закрепление. 5 мин

- Мы должны вернуться в настоящее время

Работа по группам

- Глаголы какого времени мы будем записывать? (Глаголы настоящего времени)

1 вариант - первые 3 слова

2 вариант - вторые 3 слова

Выполняется самостоятельно.

-Взаимопроверка.

9. Итог урока 1мин

-Что нового узнали о глаголах в будущем времени?

Послание из будущего

Вы, ребята, молодцы!

Все трудились от души!

За хорошую работу, вы получите призы!

Ребята, что вы получили в подарок?

-Что вы будете делатьс ним?

-Какие глаголы будущего ( сложного ) времени вы сейчас использовали?

10. Домашнее задание:

-Составить предложения о своем городе, используя сложные глаголы будущего времени

Оценивание с комментированием.