Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / БУКВЫ С с .
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

БУКВЫ С с .

библиотека
материалов

ТЕМА: БУКВЫ С с .

(«БУКВАРЬ» М.С.СОЛОВЕЙЧИК, 1 КЛАСС)

Цели урока:

1.Познакомить с согласными звуками [с], [с,]; буквами С с.

2. Сформировать представление о звуках [с], [с,] как о согласном парном глухом и парном по твёрдости и мягкости.

3.Развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения, отрабатывать навык звукового анализа слова.

4. Воспитывать интерес к чтению.


Оборудование:

  • учебники «Букварь» М.С. Соловейчик (УМК «Гармония»), конверты со словами, смайлики, ИКТ.


Ход урока.


  1. Мотивация к учебной деятельности.

Организация учебного процесса на этапе 1:

Прозвенел и смолк звонок,
Всех собрал нас на урок.
Все у парты ровно встали,

Улыбнулись, подравнялись,
Тихо сели за свой стол,
Начинаем разговор.


  1. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.

Организация учебного процесса на этапе 2:

1.Повторение

- С чего мы начнём наш урок? (с повторения)

а) Работа со схемой:


hello_html_m13bf1bb6.png


б) Работа по ленте букв.

в) Работа по слоговой таблице.

г) Составление эвуковых схем слов: ЛИМОН, МАЛИНА, НАЛИМЫ.

2. Пробное действие

-Отгадайте загадки:

  • Ходит длинный, пасть с клыками,

Ноги кажутся столбами,

Как гора, огромный он.

Ты узнал, кто это?....

  • То погаснет, то зажжётся

Ночью в роще огонёк.

Угадай, как он зовётся?

Золотистый…

  • Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Черненькая шапочка

И полоска шарфика.

  • Всю ночь летает –

Мышей добывает.

А станет светло –

Спать летит в дупло.


- Слон, сверчок, сова, синица. Кто они? (Представители животного мира).

- А ещё что общего вы заметили в этих словах? (Эти слова начинаются со звуков [с], [с, ]).

-Давайте характеристику звукам в словах: сова, синица.

hello_html_32fb9614.png

(Работа в парах: задания выполняются по рядам. Дети характеризуют звуки с помощью карточек, лежащих на партах).

-Давайте проверим, как вы выполнили это задание.

(Дети выходят к доске и показывают карточки).

  • Ребята, что вы видите? (У нас много разных вариантов.)

  • Кто же прав? (Мы не можем этого сказать.)

  • Что же показало ваше пробное действие? (Мы не можем обосновать.)


  1. Выявление места и причины затруднения.

Цель:

выявить и зафиксировать в речи место и причину затруднения.

Организация учебного процесса на этапе 3:

  • Какое задание вы выполняли? (Мы должны были дать характеристику первым звукам в словах: сова, синица.)

  • Где возникло затруднение? (Мы составили разные схемы, не знаем кто прав.)

  • Почему возникло это затруднение? (Мы не выполняли подобное задание раньше.)


  1. Построение проекта выхода из затруднения.

Цель:

1) согласовать и зафиксировать цель и тему урока;

2) построить план и определить средства достижения цели.

Организация учебного процесса на этапе 4:

  • Какова же цель урока? (Познакомиться с новым звуком и новой буквой; учиться читать слоги, слова и предложения с новой буквой.)

  • Значит, какая тема нашего урока? (Буквы С с.)

-Я предлагаю вам план, по которому мы сейчас будем работать.


hello_html_5dc7928e.png


  1. Реализация построенного проекта.

Организация учебного процесса на этапе 5:

1.Исследование звука.


-Давайте исследуем эти звуки по плану и алгоритму, дадим им характеристику.


hello_html_m8b1edf2.pnghello_html_6444f800.png


1. Гласный? Согласный?

2. Твёрдый? Мягкий?

3. Звонкий? Глухой?

4. Парный? Непарный?


-Этот же план лежит у вас на партах. То, что подходит для характеристики новых звуков обводим в плане простым карандашом.


2.Вывод:

[с] – согл, твёрдый, глухой, парный.

,] – согл, мягкий, глухой, парный.


3. Работа с алфавитом.

Звуки [с], [с,] на письме обозначается буквой Сс. (слайд буквы). Найдите эту букву в алфавите.


hello_html_m5291d4e0.png

-Молодцы!


Физминутка


  1. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Организация учебного процесса на этапе 6:

1.Работа по букварю.

-Будем учиться читать слова с новой буквой. (с.84 – букварь).


hello_html_7b74f931.png


  1. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Организация учебного процесса на этапе 7:

1.Работа в парах.

(Слова написаны на листочках, проверка по образцу)


-А сейчас потренируем своё умение видеть в слове новую букву и назовите, где находится этот звук: в начале, в середине или в конце.


2. Фонетическая зарядка + физминутка


- А сейчас потренируем своё умение слышать в слове новый звук. Встаньте. Будем чередовать приседание с хлопками в ладоши. Но выполнить движение можно только, если в слове, которое я произношу, есть новый звук.


Сом, ком, рука, сор, заря, сыр, липа, сын, сон, лист, слон, глаза, ночь, нос, берёза, коса.

- Молодцы. Садитесь.


  1. Включение в систему знаний и повторение.

Организация учебного процесса на этапе 8:

1. Работа по «Букварю» на с.85.

-Потренируемся читать слова с новой буквой.



hello_html_7c4adc4c.png


2.Чтение текста на с.85, беседа по вопросам учебника.

  1. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Организация учебного процесса на этапе 9:

- Наш урок закончился.

- Какой была цель нашего урока?

- Справились мы с поставленной задачей? (Да.)

- Остались ли у вас еще трудности?

- Где мы можем над ними поработать? (Дома.)


- Кому было на уроке интересно, всё понятно, со всеми заданиями справились уверенно – покажите весёлый смайлик.

- Если вы чувствовали себя неуверенно и плохо поняли материал – покажите другой.

- УРОК ОКОНЧЕН.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-142698
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх